七年级英语教学工作总结第二学期（汇编8篇）.docx

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七年级英语教学工作总结第二学期(汇编8篇)
七年级英语教学工作总结第二学期第1篇教学大纲十分强调学生阅读能力的提高,这是培养学生综合运用能力的主要目的和归宿。“学一带四”课是与教材同步的限时阅读训练课。即在一节课内让学生自己完成4篇同步短文阅读训练,“学一带四”不是一成不变的,开始时可“学一带二”、“带三”,程度提高后也可“带五”、“带六”,要依本班的学情而定。训练时,教师要运用图示结构理论大胆放给学生自己读,自己做题,自己查阅资料,教师不能串讲,只交待阅读任务和解题技巧,控制时间,计算读速,矫正答案,帮助学生解除疑难。阅读时可让学生四篇文章一气做完,留出4、5分钟由教师矫正答案、解除疑难,指导技巧。也可四篇文章划定时间,逐篇处理。所选短文最好应是英美人的原著原作,生词量不超过2%,与所学教材相近,难度略高于教材,让学生跳一跳够的着。学生读时既不能朗读,也不能默读,而是采用扫瞄式的视读法。学生读时身要正,不用手指,不回视,遇到疑难,同学之间或师生之间可展开讨论。该环节的主要方法步骤可以是:
课前1分钟的自由会话或口头作文。
。
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、指导阅读技巧、划定阅读时间。
,针对学情恰当指导解疑,矫正答案。
。
:复****下节课的生词,预****一遍对话或课文。
四:课外阅读
课文的精读,课上“学一带四”的限时阅读和超前集中识词,为学生的课外阅读打下了良好的基础。要真正学好外语,单_课上时间还是不够的,还应该将学过的词汇、句型和语法放在课外的大环境、大社会、大视野中去阅读、重现、体会和运用,才能熟练掌握。这也是学****外语的归宿。要让学生坚持每天读500600词汇的同步趣味性短文,从初一坚持到高三读下来,仅课外阅读量就可达到90多万字,再加上教材,即“学一带四”的阅读量,因此学好一门外语的目标就可以达到。课外阅读的方法步骤可以是:
针对学生的不同学****阶段,教师可由浅入深的推荐一些图文并茂、富有兴趣的英美简易读物、国内外出版的英文报刊、杂志和读物等。每天让学生坚持15分钟左右阅读,教师对课外阅读应有布置、有检查,也可指导学生自由成立课外阅读兴趣小组。
2、引导学生建立课外阅读读书笔记,并学会用英文写出心得体会。教师每周或每学期要总结表彰优秀,也可组织阅读竞赛。
3、开展英语听力、口语角活动及英语节目表演文段、词汇演唱、广播,书法竞赛等。教师可到现场指导。
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“24字”模式也可以用于复****课。进行期末、学年或毕业复****时可注重前四个环节的灵活运用。
深入进行课堂改革,努力提高课堂效益,是搞好外语教学的关键。我们的实验还仅仅是开始,还有很多不足之处,诚望专家、同仁斧正,共勉,为切实搞好我国的外语教学,构建符合我国国情的优秀课堂教学模式,为大面积提高外语教学质量而奋斗!
七年级英语教学工作总结第二学期第2篇一:强化训练
课前1分钟的自由会话或热身活动。
、复述情况以及课文的改写情况。
。
,诸条简介和引导归纳、训练这些词语或语法现象。
1)用多媒体、投影仪等展示出该词条或语法例句并注明汉义。
2)采用抢答式让学生背出该词语或语法项目在课文中出现的原句。
3)框架式训练:运用汉译英的方式让学生口头译出含有该词语或语法现象的23个句子。
4)多向交流:突出任务型教学,让学生运用新学语法、词语去做事情,去演讲等:
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①运用该词语或语法现象进行师生之间的交流。
②让学生结合生活实际造句或互相用该词语或语法现象问答,对话。
5)注释。即对该词条或语法的一些归纳、讲解等。
6)将本单元所练的词语包容在一篇小短文里挖空,让学生做短文填空训练,以检测和训练学生对新学词语语法的运用能力,并熟背该短文。
7)布置作业:扩写课文的某一部分。
二****题精做
所谓****题精做指的是****题的精选、精练、精讲。现行教材的课后练****量太大,再加上基础训练和各式各样的****题,学生的作业量太大,师生疲于奔命。为减轻学生负担,必须将学生从题海之战中解放出来。首先教师要针对学情、教材、大纲和教材的重点从题海中精选出哪些是必做题?哪些题在整体掌握、强化训练中已经做过了,可以不做。还要针对学生的缺漏点,采取以汉译英口头训练为主进行巩固和补偿性的训练,突出抓好因材施教,在有限的课堂时间内注重练****的质量和效果。在练****中应以培养学生的实际运用语言的能力为主,教师一定要少讲、精讲。其方法步骤如下:
课前1分钟的自由会话,或热身活动。
,精选精练必做的课后练****和基础训练题。注重反馈矫正及恰当点拨归纳。
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,每单初中元编选20—30个,高中40—50个汉译英句子,让学生口头快速做出。
。当堂完成。并找2—3名上、中、下学生将其书面表达写在投影片上,让全班改错。教师要出示范文,让学生背熟。
七年级英语教学工作总结第二学期第3篇首先,在课前,我认真备课,上课,力求向课堂45分钟要质量,开展丰富多彩的教学活动,让课堂充满乐趣,让英语学****变得寓教于乐,让学生成为学****的主人,通过活动和小组合作,学生的竞争意识和主动学****的意识增强了,取到了一定的效果。
其次,我还采用情景教学法,图片教学等多种方式进行教学,真正实现以学生为主体的课堂,教师在课堂中起引导作用,充分调动学生的积极性,并采取一定的奖惩措施,进行有效的教学效果评价。
第三,坚持做好培优辅查工作,运用一对一结对等方式进行辅导,努力使后进生的学****能够有所提高,帮扶可以是抽背单词,也可以是讲解作业****题等等,让每位学生都不掉队。
第四、采取多种方式激发学生学****英语的兴趣,通过单词竞赛、背诵对话比赛、小组合作背诵课文、书法比赛、趣配音比赛等方式让学生变被动为主动。增强学****效果。
第五、及时纠错,让学生将卷子上的错题、练****册上的错题及时纠错到纠错本上,学生对于知识点的识记印象会更深刻,有的孩子特别认真,纠错效果很明显。
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最后,本学期的教学取得了一定的成绩,但仍然存在许多不足,如:课堂纪律把控不够好,学生活动不能收放自如,学生规矩没有养成,有部分同学有接话的现象,导致课堂纪律不佳,另外,班级成绩两极分化比较严重,有的学生的基础过于差,提成绩有困难,有的学生背单词有困难,听写效果不佳,但我会继续努力,争取利用假期、下学期进行辅查工作,让培优辅查工作落到实处,让成绩有更大的进步。
七年级英语教学工作总结第二学期第4篇一、要针对不同的班级进行课堂教学
每一个班级就像每一个人,性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计:210班的同学思维比较活跃,回答问题用心,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,上课时我弱化难点,强化重点,照顾到了大部分同学;而211班的同学偏向沉稳,用心性有些欠缺。虽然有尖子生,但由于后进生比例较大,不足于带动整个班级。所以,对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识,人家没看到的,没做到的我已经完成了,而对于差生则鼓励他们把最基本的,最常用的单词,句子弄懂。经过一段时间的实践,证明教学效果比上个学期有了进步。
了解及分析学生实际状况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
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二、备课充分,事半功倍
古人说过,“不打无准备之仗”,上课也是一样,不上无准备之课。我根据教材资料及学生的实际,并且针对七年级教学目标:“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的潜力,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
三、增强上课技能,提高教学质量。
上课时使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得简单,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学****需求和学****潜力,让各个层次的学生都得到提高。
四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。
在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且利用撑握英语进行训练,还找一些专题训练,提高学生的听力。
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说:充分利用早读,鼓励学生大胆读书,平时让学生在日常生活中,多说英语,课堂上多让学生进行workinpairs训练,提高学生的口语潜力,激发学生的学****兴趣。
读:读方面主要是提高学生的阅读潜力,先教识学生怎样做这些题目,平时让学生多做一些阅读理解的短文,专门训练,提高学生的阅读潜力。
写:贯彻新题型和新课标的要求,作文教学主要传授写作方法,进行一些针对性的短文写作,强调字数和书写这些硬件的东西,平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章,从中提高学生的写作潜力。
五、认真批改作业
布置作业做到精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢。培养小组长帮忙我检查其他学生朗读、背诵课文。
六、加强自学,不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验不足,自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一齐学****有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学****扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例,不断领悟新课标精神的实质,力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。
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总之,这一学期经过自己的努力,取得了必须的成绩。我会在以后努力填补自己在教学中的不足,不断改善教学方法,用心开发和有效利用课程资源。多问,多想,多向老教师和同事学****更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。
七年级英语教学工作总结第二学期第5篇时光荏苒,岁月如梭。转眼间20xx————20xx学年度第二学期即将结束,为了来年更好地进行初中英语教育教学工作,现把一年来的工作情况总结一下:
(一)结合新的课程理念、新的教学方法研究教材、研究教法,逐步改变旧的传统教育教学观念,适应新课改的要求。
这学期开学初,本人通读了《初中英语教学法》、《初中英语课堂提问的模式和技巧》、《初中英语备课模式》和《初中英语新课改理念》等书籍,然后深入教材,把教材进行归纳总结,比如这本书中语法有一般现在时、现在进行时、一般过去时、祈使句等。另外通读每篇对每篇的内容了如指掌,涉及哪些语言点、哪些中考题点、哪些难点等。再者进行教法研究,最后进行网上搜索合适的题选。
(二)结合学生成绩,进行合理的备课、采取合适的教学手段进行教学。
开学初,首先把学生分为四层,优秀学生为A层、中上等学生为B层、中下等学生为C层、成绩太不理想的为D层。在备课中就要根据不同次的学生情况进行背课,既照顾优生的提高有不排斥基础相当差学生的基础训练。课堂上对于有难度的题大多是优生和中上等学生去处理,对于非常基础的问题就由基础不太好的去解决。这样优生有了提高,差生也不至于降低威信、影响情绪,教学效果较好。
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(三)实现英语教学与其他学科的课堂整合
这册书中第一单元讲的是来自不同国家的我的笔友,因此要教会学生学****怎么看地图,这些国家的地理位置、国旗、首都、著名的景点等学生们要理解掌握,因此,在学这个单元前让学生找材料,不懂的去问地理老师。这样既掌握了地理知识,同时也学会了英语表达。另外本册书的第12单元讲否定祈使句,在这一单元中主要要求学生能制定班级班规、图书馆制度、校规、家规等,这就需要结合思想品德课进行教学,既达到了学****英语表达目的同时也为教育学生积累了有价值的材料。
(四)不足之处:
在我所教的82名学生中,还有10几个学生英语什么也不懂的,对这些学生除了进行思想教育外,还要通过自己的付出去影响他们、感染他们、激励他们,力争使这些同学在原有基础上有大的提高、有大的飞跃,达到我们教育教学的目的。
七年级英语教学工作总结第二学期第6篇一、思想政治方面