捏塑造型教学设计.doc

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捏塑造型
 教材分析:
本课内容属于“设计﹒生活”类型学****领域,这节课对于提高学生的创新能力,拓展学生思维,激发学生兴趣有着重要的意义,它具有巩固旧知识,引领新知识的作用。根据美术课程教学理念,我将对本课的教学目标和教学重难点分别设定如下:
教学目标:
知识目标:通过观察、学****了解泥塑的特点和方法,并初步掌握泥板浮雕的制作方法.。
能力目标:培养学生的观察能力、思维能力、创新能力、审美能力以及动手能力。
情感目标:通过本节课的学****让学生深刻感受到美术与生活是紧密相联的,它还同时焕发个人学****美术的兴趣,让学生体会到捏塑创作的快乐。
教学重点难点:
本课的重点是掌握造型、构图的基本要素及泥塑的技巧及方法。
本课的难点是让学生用橡皮泥或泥材料动手捏造出有创意,生动形象的作品。
说教法、学法:
兴趣是最好的老师,为了充分发挥学生的主观能动性,让学生变被动学****为主动、愉快的学****接下来,我将从感受、体验、创作、展示、拓展这五个环节来进行教学。主要采用作品赏析、讲解示范、练****创作等教法、学法。让学生体验到美术课堂的快乐。
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教学过程:
下面我来重点说说这一堂课的教学过程,主要采用以下几个步骤来进行教学
1、导入
为了吸引学生注意了,增强美术课堂的直观性,我将播放音乐《泥娃娃》来导入课题《捏塑造型》。
2、技法示范,体验如何捏塑泥板浮雕的步骤方法
课前我先准备好教具:泥材料。为了降低新授难度,便于学生接受新知,我通过课件示范讲解作品《泥版浮雕》详细制作步骤,讲完后,让学生进行分解练****并在练****时加强巡回指导,以便随时发现问题、解决问题。首先,我让学生注意观察课件的示范,引导学生了解创作过程及捏造方法,指导学生用黏土材料表现;最后,可以在捏塑好的作品上添加颜色或其它图案,使作品更加生动形象。通过老师的示范讲解和分解练****让学生深刻感受到绘画要善于思考,善于创新。
3、主动参与,小组合作体验捏塑的乐趣
美术课程标准强调,现代教学要以学生的发展为本,要面向全体学生,老师则下到学生中间去,为学生指导、示范、答疑。通过动手参与让学生体验到捏塑的技法,并让学生在参与的过程中体验捏塑创作的快乐。而老师的巡回指导,让学生更好更快的掌握捏塑的方法。
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4、多元评价,展示作品
为了让学生展现自我,实现自我的价值。接下来,我将进行学生评价作品的环节。在这一环节中,我先让学生把刚才所做的课堂练****做一番自我评价,然后给同桌或同组同学进行评价,最后老师再把有代表性的作品收起来,在讲台这块展示平台上进行展示及点评。在这种宽松、和谐的氛围中,让学生进行自评、互评,充分发挥了学生的主管能动性。而且在评价中学生学会了互相帮助、互相激励、互相欣赏。而老师有争对性的点评,使学生的创新能力得到提升。
四、作业布置
为了体现学生的自主性和创新能力,我给学生布置了这样一道课外作业:课后收集资料,捏塑其它类型的作品。通过这样的作业,让学生能学以致用,不但能巩固所学知识,又能提高对艺术、对美的认识。