学校语言文字工作总结(6篇).pdf

该【学校语言文字工作总结(6篇) 】是由【小辰GG】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【学校语言文字工作总结(6篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:.
__学校语言文字工作总结(精选6篇)
学校语言文字工作总结1
一年来,我班认真贯彻落实国家语言文字工作的方针政策,
把语言文字工作和素质教育结合起来,把语言文字工作与学校的
培养目标结合起来,与教育教学活动结合起来,与校园文化结合
起来,把创建语言文字示范校和全面提高学校办学水平结合起
来,不断加强语言文字规范化管理,语言文字工作步入了良性发
展的轨道,取得了可喜成绩,由此也推进了校园精神文明建设。
一、做好宣传工作。
围绕“普通话,让社会更和谐,让生活更精彩”的主题,我
们加大宣传力度,使学生认识到推广普通话对促进经济发展、提
高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要
意义,督促学生养成在任何场合自觉使用普通话的****惯。
1、把培训工作纳入常规工作的议事日程。利用每次队会、
升旗集会、每期家长会等时机,进行广泛的宣传,总结阶段性成
绩,表扬在语言文字方面的优秀学生。:.
2、在校园内师生经常涉足的地方,设置红领巾监督岗,时
时处处提醒师生“请说普通话、请写规范字”,营造浓郁的创建
氛围。
3、带领师生走上街头,进行语言文字规范化的宣传,散发
宣传资料,表演相关文艺节目。还深入社区和校园周边的门面,
寻找不规范的用字,向居民、店主宣传语言文字规范化的意义。
二、重视培训,提高说写水平
自开展培训工作以来,我班有计划地安排了普通话和三笔字
的培训工作。
1、积极动员组织师生积极参加普通话培训、测试。
2、因地制宜,挖掘校本资源,请普通话讲的标准的老师对
学生进行普通话培训,在此基础上,坚持开展普通话培训“师徒
一帮一”活动,经常与其交流,及时指出存在的问题,达到共同
提高的目的。
3、结合学校的校本活动,开展丰富多彩的培训、训练活动。
利用艺校课开设小主持人、小记者班;利用兴趣小组课,开设文
字书法训练班(硬笔书法、软笔书法等)。此外还根据黑板报的
需要,指导板报出刊,以调动学生积极性,增强意识,提高能力。
4、在学生当中开展各种丰富多彩的活动:如出一期推普宣
传板报;利用双休日时间举行一次“啄木鸟捉错别字”活动;举:.
行一场演讲比赛;每期举行一次班级朗读课文比赛;举行一次评
选推普积极分子的活动等等。通过开展活动来促进学生学好普通
话用好规范字,真正成为一位行为美、举止美、谈吐美的好同学。
通过语言文字规范培训工作,我班已形成“人人以说普通话、
写规范字为荣”的良好风气,师生言行的文明程度、校园文化的
内涵品味都进一步提高,人人都感受到培训工作带来的变化,必
将再接再厉、扬长促短,把此项工作深入持久地开展下去。
三、抓好常规管理。
将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求,向全校
教师发出“说普通话,写规范字”的倡议,领导班子带着使用普
通话,并接受老师监督。将教学用字规范纳入教学管理常规。不
讲普通话不能进课堂。将语言文字规范意识和应用能力纳入学生
管理要求。在日常行为规范教育中将“在公共场合自觉讲普通话,
写规范字”作为重要内容,在评先评优中将语言文字规范意识、
语文综合能力纳入考评内容。
学校语言文字工作总结2
语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作。本学年我校
以素质教育为载体,认真贯彻落实上级下达的语言文字工作精
神,把语言文字工作切实纳入学校的各项日常工作中,开拓创新,
狠抓落实,开展丰富多彩的语言文字活动,建设良好的校园语言:.
环境,使语言文字规范化工作再上一个新台阶。现将本学年的具
体工作总结如下:
一、领导重视,成绩突出,推普机构健全,组织形式多样
在市语委办的指导下,我校十分重视语言文字的推广工作,
认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针政策,
积极组织全校教师参加普通话水平测试,合格率达100%。认真
开展经典诵读活动及语言文字科学研究等工作,并有专门领导分
管语言文字工作,把规范用字用语工作纳入到创建文明单位,争
创品牌学校的具体工作中,没有出现推普工作的盲点,全校整体
形成一纵一横、相互交叉的层级管理络(一纵:学校语言文字工
作组—中层机构—语文教研组—其他各教研组—不同年龄段的
老师;一横:学校语言文字工作组—各年级班主任—各班),一
级对一级,自上而下,确保了这项工作能长期坚持,收到实效。
二、制度规范,措施得力,工作有条不紊,活动贯穿始终
在开展语言文字工作方面,我校先后制定了关于加强语言文
字规范化工作的制度、条例,把普及普通话和用字规范化的宣传、
教育、教学、培训、考核等工作纳入学校常规工作,定期进行校
园用语用字规范化情况的检查,在校园内提倡“人人讲普通话,
处处写规范字”,真正落实了校园用语用字年度目标管理并达标。
。:.
本学年我校响应市语委办精神,在学校教学楼醒目位置悬挂
了第18届以“依法推广普通话,提升国家软实力”主题的全国
推广普通话宣传画,在橱窗内张贴国家通用语言文字法宣传广
告,悬挂横幅、标语、出墙报、使每一位进入校园开放领域的学
生和教师都耳濡目染。在班级内充分利用黑板报进行班级特色宣
传,让学生自我引导,给师生创造了一个普通话不得不说,规范
字不得不写,我说普通话,写规范字光荣的良好氛围。
。
本学年我校把语言文字工作与日常教学工作密切结合,要求
教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。校长带头讲普通
话,带头参加普通话等级测试。学校把语言文字工作纳入学校的
常规工作中,坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教
学评估活动中,将语言文字规范化列为重要考核指标。坚持师生
学****集体活动必须使用普通话。对少数带地方口音讲课和板书
用字不规范的教师提出意见,帮助改进。
。
今年我校在初一至初四年级各增至了一节书法课,邀请我市
书法协会成员高昌旗等来我校给全校教师上书法课,并让语文教
师给学生做专一的指导,同时鼓励学生结合所发的书法练****读本
进行仿写,每节课教师要评选出优秀练字学生进行表扬并把他们
的练字张榜公布。:.
。
(1)开展了“啄木鸟”行动——调查用字情况。通过对校
园内的宣传栏、板报、提示语和教师板书用语情况等进行调查,
以及对学校道路两侧标(招)牌、店牌、指示牌、站牌、广告牌
(栏、箱)、宣传标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形
不全等不规范用字进行调查,引导学生在调查实践中掌握社会用
字规范化的相关知识,提高对不规范用字的识别能力。
(2)举办了一期以“经典浸润人生”为主题的第六届经典
诵读比赛等活动。这次活动让学生在诵读过程中获得诗文经典的
熏陶,让学生在感受古典文学魅力的同时,也提高了自己的文化
底蕴和道德素质,让他们爱上了语文,爱上了文学,增强民族自
信心和自豪感。
(3)积极组织学生参加“20__年度《中国汉字听写大会》
全国总决赛”。5月份参加全市预赛,以小组第一名的成绩代表
濮阳市参加河南省汉字听写大赛;6月份,濮阳市实验中学学生
唐晓乐代表濮阳市与信阳市、济源市四位选手代表河南省参加全
国总决赛,并取得了不错的成绩。
(4)积极组织学生与教师参加上级举办的各项语言文字及
征文比赛活动。李茹、卢艳辉、刘贵贞等老师辅导学生在《大河
文摘报》《学生之友最作文》《先锋小作家》《作文》《疯狂作
文》《中学生初中作文》《濮阳日报教育专刊》等报刊杂志上发:.
表__67篇。在“家校圈作文秀场”每月一个主题的作文大赛中
18人次获奖。
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”在上级领导的大力
支持下,我校的语言文字工作取得了一定的成绩,但我们也清醒
地看到不少问题和不足,如宣传贯彻语言文字法律法规的深入程
度还不够,语言文字规范化工作的长效机制还有待进一步完善
等。语言文字工作意义重大,规范化工作任重道远。我们一定认
真总结,集思广益,努力使我校的语言文字工作再上一层楼。
学校语言文字工作总结3
我班始终以全面推进素质教育为核心,努力抓好教学教改和
“新课程标准”的实施,在“推广普及普通话和用字规范化”工
作方面,认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”
的有关法律和规定,并以素质教育为载体,把语言文字的规范化
工作贯穿于教学、管理及考评、考核等各个环节,现已取得了较
好的成效。
当前,随着信息化时代的到来,我们更应该加大普及普通话
和用字规范化工作的力度,以适应蓬勃发展的信息技术教育的需
要。特别在基础教育的小学阶段,更应该把语言文字的规范化工
作当作学生养成教育的重要内容。结合我校工作实际,我班确立
了“普及推广普通话和规范汉字”的工作目标,要求师生必须用:.
普通话交流,让普通话成为我班的基本语言,师生在教学及各项
活动中必须使用规范汉字。几年来,我们着重抓好了以下的工作。
一、在班内开展了丰富多彩的活动来推进语言文字的规范化
工作。
如我们先后组织了“文明礼貌用语宣传月”、“普通话朗读
比赛”、“文化科技活动月”、“写字周周比”、“迎国庆演讲
比赛”等活动。这些活动既丰富了校园文化,也推动了语言文字
规范化工作的开展和普及。在日常教学工作中,学校要求所有教
师必须用普通话教学。语文教师在教学中特别要注意重视学生的
听、说、读、写和汉语拼音训练。
二、我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。
我们多次组织学生开展“暑期练字”活动,在假期给学生发
放纸张,规定教师在假期练****写字的数量和质量,并在开学后收
回评比。我班都把“板书”和“硬笔字”当作参赛的项目。
三、以推广普及普通话和规范汉字为契机,全面提高学生的
整体素质。
在教学中,我们把学生的说写训练当作学生的基本能力来训
练。在课堂上,我们从训练学生说好每一句话、练好每一个字入
手,从小培养学生热爱祖国语言文字的民族感情。我们把学生说
好普通话、写好规范汉字当作学生的最基本的素质来培养。我校:.
所有学生都能在课堂上用流利的普通话和老师交流。在每年的
“文化科技活动月”系列活动中,我校都有“写字比赛”和“朗
读演讲比赛”等内容。在我校少先队组织的“洁齐美天天比”活
动中,我们把每个班的学生能否在课内外说好普通话作为考核的
项目之一。在我们组织的各类竞赛活动中,我们始终把普通话作
为基本的交流语言。在各种校内外的活动中,我们要求师生必须
使用普通话。
我们还开展了在辖区内查找不规范汉字的工作。全班统一行
动。
总之,作为基础教育的小学阶段,我们深刻地认识到:语言
文字工作,既是我们教学中重要的组成部分,也是我们提高学生
基本素质的重要载体。今后,我们还将继续采取切实可行的措施,
不断提高师生规范地使用语言文字的意识,不断提高学生应用语
言文字的能力和表达水平,为全面提高我班学生的素质、进一步
提高我班的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不
懈的努力。
学校语言文字工作总结4
预定目标:
通过学****在良好的语言环境中,进一步加强广大教职工对
语言文字规范化、标准化重要性的认识,增强语言文字的规范意:.
识;通过实践与指导,提高教职工使用规范化、标准化语言文字
的能力,并促进幼儿语言的良好发展,从而提高我园语言文字工
作的有效性。
达成目标:
经过一年的努力,我园教职工使用规范化、标准化语言文字
的能力有所提高,语言文字工作的有效性落到实处。
工作措施:
1、加强对语言文字工作的领导,通过分层管理、层层落实
来提高工作效率。
2、进一步完善语言文字的工作络,将年级组作为工作有效
开展的阵地。
3、营造良好的语言文字环境,在园内张贴醒目的宣传牌;
布置好“每周一拼”。
4、教师加强学****与实践,提高认识和实践能力。例《学****br/>中华人民共和国国家通用语言文字法》,《上海语言文字规范化
示范校评定标准》实施细则等。
5、帮助未达标教师参加普通话测试,提高教师的普通话水
平。
6、倡导教师在园内坚持使用普通话,力争正确使用普通话。:.
7、注重幼儿语言的培养。例:对错误发音的孩子教师能及
时纠正;通过交往活动等,提高幼儿语言交往能力;加强对幼儿
日常生活中语言运用的制导等。
8、开展一些丰富多彩的活动。例:看图编故事比赛;幼儿
古诗词比赛;和叔叔活动等。
9、加强对我园监测区语言文字规范应用的监测,并通过团
支部、工会、家长学校开展一些对外宣传活动。
工作效果:
在与孩子交流的过程中,后勤阿姨能坚持使用普通话;配合
园级课题,幼儿的语言发展较好;教师进园能说普通话,同时有
了使用规范字的意识,并能通过自查、互查等形式纠正错、别字。
创新之处:
1、有效利用社区资源(军民共建),与解放军叔叔开展语
言活动。
2、结合园级课题——幼儿诗歌教学的研究,加强对幼儿的
普通话学****及对教师语言文字的规范化。
需改进之处:
教师加强对家长的推广力度,使家长都能用普通话与教师交
流。:.
下学期工作设想:
1、继续提高我园教师的普通话达标率。
2、语言文字工作进一步由学校向家庭、社区延伸。
学校语言文字工作总结5
认真贯彻落实上级文件精神,全面贯彻执行国家语言文字法
律法规和方针政策,开展形式多样、内容丰富的“推普周”宣传
活动,为提升学校文明形象作出积极贡献。
一、加强领导,提高认识
在全面推行素质教育的今天,我校对语言文字工作在教育工
作中的地位和作用有了进一步的认识,那就是:普及普通话和语
言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠
道作用,对学生进行国家通用语言文字教育,使学生具备良好的
语言文字应用能力。我校定期就语言文字工作举行会议,研究、
部署和指导工作,使学校的语言文字工作日渐完善,各项工作职
责明确,责任到人,各岗位都能积极配合专管员开展有效工作。
二、措施到位,工作有序
切实采取措施,把提高学生语言文字规范意识和语言文字应
用能力的要求纳入学校的培养目标和有关课程标准,纳入教育教
学和学生技能训练的基本内容,纳入学校工作日程和常规管理,:.
渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。我校
还把推普工作渗透到学校教育教学活动和校园文化建设的各个
方面。在校园内提倡“人人讲普通话,处处写规范字”。
不仅如此,我校充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化
中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和
语言文字应用能力。语文教学时要规范学生的口头语言,提高口
语交际能力,培养良好的听说****惯和语言****惯。利用好语文教材,
对学生进行“诵读经典、大量阅读”等教改实践,以推进推普工
作的开展。
三、活动多位,讲求实效
(一)认真组织“推普周”宣传活动
(二)开展语言文字系列活动
。
,作品内容主要是书写我的校园。
“推普”为主题的黑板报。
。
结合我校语言工作实际情况,本着常态化与时效性相结合的
原则,以推普周为契机,集思广益,创新宣传形式,认真搞好推:.
普周宣传活动,使我校的语言文字工作真正做到针对性、实效性、
有效性,为推动师生综合素质的提升起到了积极的作用。
学校语言文字工作总结6
一年来,我校始终以全面推进素质教育为核心,努力抓好教
学教改和“新课程标准”的实施,在“推广普及普通话和用字规
范化”工作方面,认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化
工作”的有关法律和规定,并以素质教育为载体,把语言文字的
规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节,
现已取得了较大的成效。现将具体情况总结如下:
一、建立机构,健全规章,提供保障
我校十分重视语言文字工作,成立了语言文字工作领导机
构。每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内容,并
通过教导处、教研组等具体落实工作要求;在每学年的工作总结
中,均将语言文字工作实施情况作为不可缺少的方面认真总结。
为了保证这项工作的具体实施,学校建立了完善的语言文字
规范化规章制度,还成立了语言文字工作实施小组,各班都成立
了“说普通话,写规范字”监督小组,主要监督本班同学在日常
学****活动中说好普通话,写好规范字。对该项工作的实施,学
校对出现的问题进行必要的通报,督促定期改正。
二、规范语言文字与教学常规有机结合:.
学校作为语言文字规范化工作的基本阵地,为了切实落实到
位,我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来,将其
纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准
的普通话,书写规范的汉字。每学年开展的教师活动都将语言文
字规范化作为重要的基本素质要求.
,我校教师的语言文字规范化
水平得以迅速提高。目前,学校已经将语言文字规范化工作视为
重要工作,将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合,即把语
言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。
三、规范语言与校本培训有机结合
“普通话是我们的校园语言”已成为我校多年来一直坚持的
良好的校园风尚。从学校领导到广大教师、学生,均能做到课堂
内外说普通话。由于老师的表率作用,言传身教的影响,再加上
学校的大力倡导,学生的普通话意识也大有增强,学生不仅在课
堂上大声说普通话,就连在课间或者校外见到老师、同学们都能
主动用普通话打招呼和交流。有的同学从外地转入本校不久,就
能用普通话回答问题或进行交流。更多的学生将这种良好的意识
带到社会、家庭,时时处处说普通话。因此在社会上、家庭中也
产生了一定影响和促进作用。
为了更进一步促进学生普通话水平的提高,学校每学期还定
期开展语言训练的实践活动。如新年诗歌朗诵大赛、辩论赛、汉:.
字书写大赛等比赛活动。这些活动学生乐于参加,主动参与,所
以取得了良好的效果。
四、规范文字与校内外运用有机结合
,承载着传承中华民族传统文
化的历史重任。
我校站在将规范用字与爱国意识紧密联系的高度,教育广大
师生为传承祖国语言文字而努力。学校加强对师生语言文字运用
的培训。创设学校推普环境各班积极营造推普氛围;积极宣传推
普法规;积极鼓励教师坚持写好钢笔字、粉笔字;结合德育活动,
举行学生征文比赛。

给学生提供一片净土,创设一片蓝天,这是我们学校管理者
应尽的职责。学校不仅要整洁、美观,更重要的是对学生美好的
文化熏陶。学校十分重视人文环境的创设,在各种墙报、宣传栏、
标准文件等等,均能做到不写错别字,用规范词语。

学校还利用节假日、星期天等时间组织学生开展上街捉不规
范字的活动。学生们随时随地地注意观察,发现有不规范字立即
记录下来并督促有关部门其纠正。活动的开展既提高了学生的规
范意识和能力,又清除了书写垃圾,受到了家长学生的好评。:.
五、规范语言文字与活动开展有机结合
语言文字规范化工作是一项艰苦而长久的工作,不可能一蹴
而就,需要长期的积累才能形成良好的素养。学校为此坚持做到
加大宣传力度,通过班报、校园广播站、黑板报等方式进行宣传。
开展的一系列语言文字活动,极大地调动了广大师生规范用
词,规范用语的积极性,增强了全校师生的语言文字规范意识,
提高了文字书写能力。