幼儿园心理健康教育工作个人总结.pdf

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努力做到不挑食、不浪费,但部分幼儿进餐时会把米粒撒在桌面和地
面,需要继续引导与提醒。
安全和自我保护方面:幼儿经过老师的提醒与引导,已经开始有了
一定的安全意识,知道什么事情可以做,什么事情不能做,如;不能
将异物塞进鼻子、耳朵,不把脏东西放入口腔;不随便关门,不把尖
锐的物品放在口袋中;知道走路要轻轻地、慢慢地走;知道正确的搬
椅子的方法等等。本学期我们小班生成了《安全教育周》主题活动,
安排孩子们学****相关安全逃生知识,观看相关录像,组织全园幼儿进
行火灾安全疏散演活动,请来了消防局的指战员为孩子们现场表演消
防车灭火过程,了解了消防车的装备等等,生动形象地消防知识和消
防活动,给孩子们留下了深刻的印象,加强了幼儿的消防意识,提高
了幼儿的消防自救能力。但小班孩子的安全意识不是很牢固,具有反
复的特性,因此还需老师进行不断的提醒与加强。
心理健康方面:孩子们的焦虑情绪有了明显的改进,通过创设良好
的环境与氛围,孩子们开始愿意与大家分享自己的食物、玩具以及快
乐,交流的机会也日渐增多,活泼开朗的性格在每个孩子身上有了一
定的体现。他们愿意上幼儿园,并能积极参与幼儿园的各项活动,体
验着幼儿园生活的乐趣。
陈鹤琴先生说:“儿童离不开生活,生活离不开健康教;儿育童的
生活是丰富多彩的,健康教育也要把握时机”。为使幼儿能够具备健
全的体魄、健康的心理和较强的社会能力让我们一起来作出不懈的努
力,帮助孩子们快乐成长!
【篇二】幼儿园心理健康教育工作个人总结
今年,校领导班子根据学校实际,提出了走科学发展之路,创精致
教育特色的办学理念。坚持常规工作抓规范、重点任务抓落实、难点
工作抓突破,推动品位升级、管理升级和质量升级。在学校领导的带
领下,我们的心理健康教育工作也取得了一定的成效。
本学期学校根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律,围绕学
校的工作计划、德育计划,广泛运用各种形式继续深入推进心理健康
工作,有效提升了不同年龄层次的学生的心理健康水平,有效实现了
助人自助的教育目标,促进了学生人格的健全发展。
一、坚持心理健康服务原则
1、科学性原则:即根据学生生理、心理发展特点和规律,运用心
理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与
技术,科学地开展心理健康教育工作。
2、因地、因校制宜原则:不同地区、不同学校学生心理问题表现
不同,教学条件、师资条件不同,开展心理健康教育的程度不同,因
此,要根据我校实际情况来开展工作,以提高工作的针对性、实效性。
3、面向全体学生与关注个别差异相结合的原则:心理困惑或障碍
既有共性的问题,也有个性的问题,因此要将面向全体学生同关注个
别差异相结合。
4、以发展、预防为主的原则:在实践中,要坚持发展、预防为主,
矫治为辅的原则。
5、人本主义教育原则:其一,把学生作为独立的生命个体,充分
地尊重、理解、信任学生,建立平等的师生关系;其二,把学生作为
完整的生命个体,要全方位、多角度地认识学生;其三,以学生为教
育的主体和活动的主体。
6、助人自助原则:即帮助学生提高自助能力。
二、其它宣传方式
1、充分利用学校心理网站等宣传媒介对学生进行心理健康教育有
关内容的宣传和心理健康知识的普及。
2、各班每期黑板报都开辟出心理健康方面的专栏,有效提高了学
生对心理健康重要性的认识,促进了心理健康渐渐纳入班级文化建
设。
3、积极创设校园心理环境,充分利用了网站和广播及时宣传心理
培训活动的信息,增强心理健康教育在校内外的影响力。
三、取得的积极效果
1、在区教育局和学校领导的支持下,建立了心智和谐的新浪博客,
创造了心理交流的新天地。
2、组织了心理工作小组,让在大家的共同努力下,找到了心理健
康教育的捷径,提高了心理健康教育的效果。
总之,在过去的一年里,我们学校的心理工作取得了很大的成果。
但是成绩属于过去,不代表未来,未来掌握在我们自己的手中。因此
我们要总计经验教训,为明天的发展打下坚实的基础,相信在大家的
共同努力下,平阳学校的心理工作会不断取得新成绩!!
【篇三】幼儿园心理健康教育工作个人总结
在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程中,各级各类幼儿园开
展心理健康教育正在引起人们的重视,开展心理健康教育,既是孩子
自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。在园领
导的带领下,我园心理健康教育取得了一些成绩。现做个简要小结:
一、领导高度重视,心理健康教育工作认识到位,组织落实
1、认识到位:园领导认识到心理健康教育是全园工作的一部分,
是时代教育的需要,是素质教育的需要,是不断提高幼儿园办学质量
的需要,是为孩子创造一个良好的成长环的需要,境是为孩子终生不
断进步发展奠定良好的心理基础的需要。
2、组织落实:我园心理健康教育工作组织是严密的。范园长亲自
开展心理健康教育工作,书记和教导主任直接负责全园的健康教育,
各年级组的班主任具体负责组织实施。使心理健康教育有了组织上的
保证。
3、幼儿园将心理健康教育纳入园所规划中,不论是学年还是学期
工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且,心理健康
教育工作每学期要制定单独计划,进行总结。
二、培养师资,做到心理健康教育人员落实
继续带领教师多学、多听专家的心理教育报告、书籍,努力将孩子培
养成身心健康的人。