幼儿园小班(下)第四周主题活动春天的童话.pdf

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童话春天
——“春天的童话”主题说明
瞧,
枝头冒出新芽;
绿草钻出泥土;
花朵悄然绽放;
鸟儿树上鸣唱;
生命砰然跃动。
展现着美丽的童话——
春天!
春天来了,让我们在明媚的春日里,带着孩子走近春天,
在草地上寻觅、在花园里吟唱、在美妙中描绘,体验春天新
生的生命,感受春天孕育的希望。
这个主题,我们将让孩子在美工创作、故事欣赏、音乐
律动等活动中,发展语言理解能力、表达能力、创造力、身
体协调能力,我们希望让孩子在不同层面的活动中,是孩子
获得全面的发展。
请您也参与进来:
和孩子出去踏青,找一找春天在哪里,听一听大自然的
声音,看一看春天的色彩。大树冒绿芽了吗?小虫子出来了
吗?花儿开放了吗?
和孩子们一起去感受,一起共度这美好温馨的春日吧!
小班第四周主题活动:春天的童话
本周活动安排建议:
周一周二周三周四周五
春天来了春天的花园找朋友春风比长短
(科学)(语言)(数学)(语言)(数学)
小蜜蜂采花蜜美丽的花园小树林自选数字歌
(体育)(创造性游戏)(美术)(手指游戏)
春天(一)爱心花园不怕看医生树叶宝宝春天(二)
(音乐)(社会)(健康)(美术)(音乐)
活动活动活动活动活动
备注:
科学活动《春天来了》,是全面感受春天的一节活动,是其他活动的铺垫,建议放在一
周的第一节,但近期天气寒冷,气候特点不明显,老师们在安排的时候,可以稍作调整,往
后顺移。
美术活动《树叶宝宝》中,有撕、折、贴,比较繁琐,建议安排在下午,让孩子有充足
的时间操作。
语言活动《春天的花园》、社会活动《爱心花园》、创造性游戏《美丽的花园》内容相关,
建议联系起来安排一个全日活动。
材料准备:
(本周的主题没有现成的幼儿操作材料,因此需要有很多的前期经验和材
料准备工作,请事前发动家长资源,准备相关图片。班级之间有好的材料请共
享。)
家长幼儿准备:
经验准备:请家长双休日和孩子一起去踏青,找一找春天。
小班第四周主题活动:春天的童话
材料准备:一些有关春天和冬天不同景色的图片(如植物发新芽和蝴蝶蜜蜂飞舞等),植
物图片:杜鹃花、玫瑰花、***、含羞草,花园的花儿枯萎的图片。
教师准备:
根据儿歌《春风》内容制作挂图,也可教师做一张绿色的背景图(活动前贴在黑板上,
用布遮好。)将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形象做成磁性教具,每小组一种形
象,用较轻柔的纸遮起来,如棉揉纸。活动中进行组合。(此挂图可与音乐活动《春天》结
合使用。)
不同大小的汤匙、饼干、纸片、牙刷等,分别放入几个“神秘袋”。
重点领域语言活动名称春风备课人吴新玲
活动目标:
小班第四周主题活动:春天的童话
⒈欣赏儿歌,感受春天的美丽,初步认识春天的特征。
⒉尝试用适当的词语更换诗歌中的某些名词。
活动准备:
⒈观察过春天的景色,对春天的特征有初步的了解。
⒉根据儿歌内容制作挂图,也可教师做一张绿色的背景图(活动前贴在黑板上,用布遮好。),将树芽、
柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形象做成磁性教具,每小组一种形象,用较轻柔的纸遮起来,如棉揉
纸。活动中进行组合。
幼儿活动案教师导学案
学****目标:
⒈获得美丽春天的感性经验,了解春天的基
本特征;
⒉用适当的词语进行创编。
活动方案:
⒈引导幼儿回忆对春天的感知。
活动⒈说说春天。导语:宝宝们,上回我们一起去找了春天,春天里
有什么?
自己看到的春天景色是什么?启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放
了、蝴蝶飞舞等特征,说说自己对春天的认识。
在哪里看到春天的?导语:冷冷的冬天里,柳树躲起来了、桃花藏起来
了、蝴蝶也躲起来了,青蛙在洞里睡着了,春天来了,
天气暖和了,春风姑娘吹起暖暖的春风,把大家都吹了
出来。
活动⒉我是春风!⒉游戏:我是春风。
教师扮演“春风姑娘”,调皮地吹吹几个小朋友,
变成“春风姑娘”,吹遮起来的“春天”。(小
边吹边说:吹来了×××。然后把黑板上的草地“吹绿
了”(揭开事先遮好的草地。)
组活动)请幼儿扮演“春风姑娘”,“吹一吹”小组内的材料。
导语:宝宝,你们也来当回春风,吹一吹你桌上睡
说说吹出来什么?着的春天,看看吹醒了谁?
幼儿游戏,教师注意引导幼儿看每一小组“吹醒了
谁”,同时将宝宝们揭开的事物,组合放在背景图上。
⒊欣赏学****诗歌《春风》。
活动⒊看组合起来的“春天”图。
导语:春风姑娘真能干,吹醒了这么许多东西,都
有谁呢?
完整倾听学****诗歌《春风》。
教师整体朗诵诗歌《春风》,引导幼儿欣赏。
配以动作,引导幼儿学说诗歌《春风》。注意引导幼儿
注意什么形象用什么动词。理解“吹绿”、“吹红”、“吹来”、“吹醒”等词的含义。
引导幼儿朗诵诗歌。
⒋仿编诗歌。
活动⒋改改诗歌。导语:春天真美啊,春风吹,还吹绿了什么?吹红了什
小班第四周主题活动:春天的童话
重点领域健康活动名称不怕看医生备课人葛素琴
活动目标:
小班第四周主题活动:春天的童话
。
。
。
活动准备:
。
《不怕看医生》。
幼儿活动案教师导学案
。
(1)教师:你们有没有去过医院?为什么去医院?去
干什么了?
(2)医院里有什么?有哪些设备?
学****目标:,
。
再讲一讲自己看病的感受。
,养成良好的卫生****惯。
,让幼儿了解就医的心理准备与安全
注意事项。
活动方案:(1)不乱动诊疗室的瓶罐。
。
(2)耐心等待就医。
配合提问思考:去医院的理由。医院里的设
(3)注意清洁、卫生,不到处乱摸。
备。(自由交谈)
(4)勇敢,不哭闹,配合医生做检查。
。
。
知道就医要有良好的思想准备,并能耐心等
(1)教师:如果你感觉到身体不舒服,你会怎么办呢?
待,不到处乱摸,注意卫生,最重要的是要勇敢,
(2)幼儿自由回答。鼓励勇敢去医院、不怕看医生的
不哭闹。
幼儿。
,知道自己身体不舒服要及时
附:不怕看医生
讲出来,并能勇敢就医。
小兔康康生病了,妈妈带他去找熊医生看病。可是
到了医院,康康却哭哭闹闹地躲在妈妈的身后,不肯就
重点领域健康(室外)活动名称小蜜蜂采花蜜备课人马小芹
活动目标:
小班第四周主题活动:春天的童话
。
。
活动准备:
(当作“花丛”)。
,(摆放时可将牛皮筋两头高度不一样,有高度差异),小篮子3只。
幼儿活动案教师导学案
。
(1)用形象的儿歌引导幼儿走大圆。
走走走,走走走,走成一个大皮球。
(2)游戏:“飞高了,飞矮了”。
导语:我是蜜蜂妈妈,妈妈说“飞高了”,小蜜蜂
两手上举,脚尖点地,用里向上扇动翅膀;妈妈说“飞
学****目标:
,探索快速安矮了”,小蜜蜂都要蹲下扇动翅膀。看看谁的小耳朵最
全钻过的方法。灵,动作做得又快又好。
(幼儿听口令做动作)
克服困难。:小蜜蜂采花蜜。
活动方案:
(1)介绍游戏名称:
活动一:队列对形练****br/>今天小蜜蜂要和妈妈去采花蜜了。
,跟着老师走圆圈。
(2)教师边示范边讲解游戏玩法:
,和老师一起游戏:
我们小蜜蜂先站在自己的家中(指场地中的一个
飞高了,飞矮了。
圈),妈妈喊你们“小蜜蜂最勤劳了,和妈妈一起去采
活动二:游戏《小蜜蜂采花蜜》。
花蜜吧!”你们就边说儿歌,边做飞的动作:小小蜜蜂
,认真倾听老师讲述游戏
嗡嗡嗡,去采花蜜勤做工,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡。途中我们
玩法。
要钻过“山洞”(指牛皮筋拉成的线),飞到“花丛”中
“山洞”,探索快速安全钻过的
(指雪花片制成的假花)采蜜。每只小蜜蜂采一朵花就
方法。
再钻过山洞跑回家,把花放进篮子里。
重点领域社会活动名称爱心花园备课人马小芹
活动目标:
小班第四周主题活动:春天的童话
,知道不能随便乱摘花草。
。
活动准备:
:花园的花儿枯萎的图片。
《爱心花园》。
幼儿活动案教师导学案
。
导语:春天到了,花园里本来应该是象歌里唱的一
样,百花盛开,蝴蝶、蜜蜂到处飞舞的象,景但现在请
学****目标:
,懂得道理:花儿好看你看看,到底发生了什么事?(出示花园枯萎的图片)
我不摘。。
。(1)图片中的花儿怎么了?你能用动作表现出来
活动方案:
吗?
活动一:观察图片,思考并猜测:花儿凋谢
盛开时的花儿应该是什么样?你也能用动作做出
枯萎的原因。
来吗?
,并尝试用动作表
(2)引导幼儿猜测花儿凋谢枯萎的原因。
现枯萎的花儿和盛开的花儿两种形态。
导语:小朋友,猜猜花儿为什么会凋谢枯萎呢?
:花儿为什么枯萎?
《爱心花园》前半段,引导幼儿懂得:
活动二:倾听故事前半段,懂得:花儿好看
花儿好看我不摘。
我不摘。
(1)教师有感情地讲述故事前半段。
:小朋友都在摘花,
(2)引导幼儿理解故事内容。
最后花园会变成什么样呢?。
故事里有谁?小朋友在干什么?(摘花)小朋友
。
都在摘花,那最后花园会变成什么样呢?这样的花园还
活动三:倾听故事后半段,知道:园丁种花
美丽吗?我们应该怎样做呢?
真辛苦。
,引导幼儿了解园丁的辛苦。
提问:谁在整理花园?小朋友又在干什么
(1)是谁在整理花园?(花园是园丁照顾的,园