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最新人教版一年级下册《道德与法治》教学计划.docx

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最新人教版一年级下册《道德与法治》教课计划
最新人教版一年级下册《道德与法治》教课计划
一年级下册《道德与法治》教课计划
金水河国际实验学校制定人:孙荣科
一、学生状况剖析
本班共有19人,14个男生,5个女生。入学已经有一学期,在感情态度、行为于研究、热爱生活的少儿。
二、教材剖析
《道德与法治》课程的性质是以少儿的生活为基础,以培育道德优秀、乐于研究、
热爱生活的少儿为目标的生活型综合课程。拥有以下基本特点
(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。
教材力争表现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教
材将以主题单元形式睁开,并要点突出以下特点:
1、从少儿真切生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范系统或德目系统睁开学****内容,而是着眼于少儿现实
生活的整体性,从学生生活原型出发,从头融入少儿生活之中,有机整合为学****主题。
2、加强教材的生活指导职能
教材试图“以适应少儿现实生活为起点,帮助少儿实现高质量的幸福生活”作为
一以贯之的编写线索和基调,环绕“怎样发展少儿判断、选择、适应、超越的能力,
以争取个人幸福、社会实用性和更宽泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生
活指导意识,发展少儿对幸福生活的感觉能力和创建能力。一方面经过现真相景的捕
捉和再创建,让少儿感觉生活的美好和快乐,激发热爱生活的感情;另一方面经过引
入少儿生活中的典型问题,鼓舞少儿自己在探访问题解决方案过程中,参加生活、创
造生活,展现少儿多样化的个性和丰富的智慧,培育乐观踊跃的生活态度。

为确实地指引活动型教课的睁开,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”
组织教课过程的设计思路,消解以“预成的学****结果”为核心的教材组织模式下课文
加练****的刻板构造,将活动型教课中学生的活动过程作为设计的主要依照。所以,教
材试图从学生的学****行为出发组织主题单元,促使自主活动,在学****活动的渐次睁开
中,指引教师要点关注学生学****过程里呈未分化状态的整体学****状态和学****需要,使
学生能在活动的不停演进过程中实现本来被课程目标割裂的“感情态度、行为****惯、
知识技术、过程方法”目标的自然统整。
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三、教课目的
《道德与法治》课程是以少儿的生活为基础,所以本册教材是培育少儿可以健康、
安全地生活,快乐踊跃地生活,负责任,有爱心地生活,动脑筋,有创意地生活。
各单元要求
第一单元:我的好****惯
1、让学生养成优秀的生活****惯。
2、培育学生进步踊跃的学****态度
第二单元:我和大自然
1、指引学生在活动中领会大自然的美好,培育学生察看力、想象力、语言表达
能力,以及赏识美、鉴赏美的能力。
2、经过活动,激发学生热爱大自然的感情。
3、培育学生收集资料、整合资料的能力。
第三单元:我爱我家
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任,要学会自理,还应当担当力所
能及的家务活;让学生认识到在学校在家一个样,诚实、有礼貌,能为家庭带来欢喜。
2、培育学生的自理能力,养成坚持做力所能及的家务活的行为****惯。经过学****br/>做不会做的事情,培育学生做事专心、不怕困难、锲而不舍的质量。
3.、让学生领会到父亲母亲尊长对自己的关爱,领会家庭生活的幸福;能用自己的方
式孝亲敬长,向尊长表达自己的爱、自己的情意,进而学会感谢别人、关爱别人。
第四单元:我们在一同
1、体验大家同心合力达成任务的快乐。
2、学会与别人一同合作达成任务,领会团结力量大。
3、体验分享的快乐,培育学生的合作能力。
四、教课举措
1、经过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启发教育,指引少儿热爱生活,
学****做人。
2、努力创建适合的活动环境与条件,灵巧多样地运用教课活动和组织形式,结
合实质地培育少儿的道德少儿的好奇心,指引少儿研究的欲念。
3、创建性地使用教材,联系当地域和少儿的实质,实时地把社会中新的信息,
科学技术新的成就,少儿生活中新的问题和现象等收到课程中去,不停提升道德教育
的针对性,打破性。
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最新人教版一年级下册《道德与法治》教课计划
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五、教课进度
周次课题课时数
1、我们爱整齐2
第一单元:我的好****惯2、我们有精神2
1---4周
3、我不拖沓2
4、不做“小粗心”2
5、风儿轻轻吹2
第二单元:我和大自然6、花儿草儿真漂亮2
5---8周
7、可爱的动物2
8、大自然,感谢您2
9、我和我的家人2
第三单元:我爱我家10、家人的爱2
9---12周11、让我自己来整理2
12、干点家务活2
13、我想和你们一同玩2
第四单元:我们在一同14、请帮我一下吧2
13---16周15、分享真快乐2
16、大家一同来2
17---18周复****考试4
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