国培数学送教下乡总结.pdf

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篇一:《送教下乡国培学****总结》
送教下乡国培学****总结
杨婷
通过这次“国培计划”送教下乡项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,
学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学****到了很多知识,而
且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新
的认识。
本次培训安排了专家解读、名师范讲、同课异构、同伴交流等多种形式的项
目,经过这次的培训令我感触很大,对作为一名刚参加工作一年多的新手受益匪
浅,特别是名师范讲环节,对比自己平时工作情况,寻找差距,学****怎样才能在
教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系,
迎头赶上。下面将谈谈我的一些感受
首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,
这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学****上,都要给予学生必要的关
心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生
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就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生
的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我
们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。
其次,如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,
作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传,只
有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,
要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我
们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学****热情,点化
孩子们的学****方法,丰富孩子们的学****经验,开启孩子们的学****智慧。让我们行
动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营
养”的“文化大餐”!
最后,我还认识到一节好的语文课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在
后续。一节好的语文课,要做关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需
求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基
础。此外,我认识到一节好的语文课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、
清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注教学方法,体现语文课的灵魂,
使语文课上出“文化味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方
法。
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通过这些天的学****我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我
的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对语文教学有了更新的认识,更加
热衷于教育事业。今后,我会更加努力学****为教育事业贡献自己的一份力量。
篇二:《小学数学“国培(2015)”送教下乡活动心得体会》
“国培计划(2015)”2016年春季学期广南县送教下乡阿科中心学校送教点
小学数学研修活动
心得体会
珠街镇中心学校唐修妲
2016年3月10日,我们一行六人到广南县坝美镇阿科中心学校参加了为期
两天的“小学数学国培计划(2015)2016春季学期送教下乡计划”活动,通过
专家老师的讲解,我了解到广南县在全国129个县的竞标过程中以第一的成绩得
到了“国陪(2015)”的机会。本次阿科中心学校教学点小学数学研修培训是第
一次培训,共有10位专家和114名学员参加,在阿科中心学校的全力支持下,
取得了圆满成功。“小学数学国培计划(2015)2016春季学期送教下乡计划”不
仅给了我一次难得的学****机会,也使我结交了一群优秀的同行朋友,一起探讨了
不少疑惑问题,经过这一阶段的学****我受益匪浅,无论是专业知识还是道德修
养,都有了较大的提高。下面谈谈我参加这次活动及各位专家对学员们提出的教
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学中问题的一些感受
一、本次培训有很多特点
首先,本次活动计划周密,组织紧凑。在一天半学****中,在首先制定好学****br/>日程表的基础上,大家按日程表圆满完成学****其次,大家老师都参训积极遵守
纪律。从开始到结束,大家学员和专家都按时、按质、按量的参与到学****中,是
这次培训有了预期的效果。第三,本次培训找出了许多小学数学教学中存在的问
题。{国培数学送教下乡总结}.
二、找出了问题
在培训中,最重要的一项内容就是让学员通过听课和评课的方式,找出了许
多小学数学教学中存在的问题。本次活动十位专家急学员之所需,想学
员之所想,解决我们心中的困惑、教学中的疑难问题。这是一个畅所欲言、
平等交流的平台,使我对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善了自己,
多多吸取别人的经验,让我们大开眼界,同时激发了教师们的学科教育教学改革
和反思意识,让我们感受到了专家团队的专业精神和力量。通过这次“国培计划”
远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了
自身的差距和不足。我从中学****到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众
多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识,真是受益匪浅。
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三、建立新型的师生关系本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多
东西要去学****怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生
营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能?我认为
要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学****我们一定要在课
堂教学中保证教师主导学生主体的地位,深深地感到教法要结合实际,就地取材,
灵活机动,要因人而异、因生而异,生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施
教。教学有法,教无定法,贵在得法。
四、在反思中进步、成长通过培训,让我认识到作为一名农村的小学数学教
师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高
数学教学能力,做一个智慧型的老师。教师应着力于将经验内容转化为学生容易
理解和接受的内容与形式。我认识到教师应由经验型向专业型转化,传统型的教
师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质,不断地用知识来充实
自己,并逐步向专业化教师转化,不光会教学知识,还要会生产知识。
五、做好角色转化注重学生快乐的学****不强迫学生去被动的接受,要满足
学生的需求。学生不但主动快乐的学****了知识,努力创造一个想说、敢说、喜欢
说、有机会说,并能得到积极的应答的环境,学生在交往中,在生活中交流和表
达,不仅语言得到发展,其他各方面的能力也得到发展。为此,教师必须转变自
己的角色地位,顺应课改的需求,营造宽松自由的学****氛围。
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六、教师应该相信学生。{国培数学送教下乡总结}.
在听了阿科中心校的数学老师上的课后,专家、老师在点评中都指出扶得过
多,放不开。这也是我们教师的通病,主要原因是不相信学生自己能解决问题,
老师急着讲,不给学生充分的时间去思考,去自己解决,其实只要我们合理引导,
放手让学生自己去学,那么你会发现孩子们会给你意想不到的惊喜的!以后我一
定要注意少讲,让学生真正成为主角,成为导演,我们教师做好配角就行!
七、教师要拿出自己的教学设计专家和学员都提出教师一定要拿出自己的教
学设计,不要照搬网络资源,下载来后都懒得修改,这是大部分教师的通病,这
是急需改变的。
一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续一节好的数
学课,要做到两个关注一是关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求
和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础,
所以教师一定要切合自己的实际,拿出自己的教学设计。二是关注数学抓住数学
的本质进行教学,注重数学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证
的过程中有机会经历数学化的学****过程,使学生真正体验到数学,乐学、爱学数
学。此外,我认识到
一节好的数学课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”
的教学风格,展现思维力度,关注数学方法,体现数学课的灵魂,使数学课上出
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“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。特别是要
体现数学味,这是主持人及各位专家多次强调的。
总之,在这次培训中,专家们根据参训教师提出的数学教学中存在的问题,
紧密联系小学数学教师的教育教学实际,总结解决这些问题的办法,让我们在倾
听、反思中尽快成长起来。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而
又充满着人情味,作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意
会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随
着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,
而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学****热情,点化孩子们的学****方法,
丰富孩子们的学****经验。
篇三:《送教下乡国培心得》
“国培计划”—永吉县五段式“送教下乡”培训心得口前镇中心
校李建波
2015年8月20日,我有幸参加了“国培计划”送教下乡活动小学数学班的
培训。面对新课程改革、步入教师岗位不久的我们,很多时候我们会觉得有些雾
里看花,水中望月,无所适从。所以,我们很需要学****而此次小学数学教师培
训班的学****犹如为我打开了一扇窗,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开
朗。那有效的小组合作学****与教学实际相结合的讲座、激烈的教学讨论不时地
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在脑海里浮现,那精彩的思维碰撞令我久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参
加本次活动的体会,那就是受益匪浅。
下面是我通过培训获得的点滴体会
一、课堂教学理念的转变
我想所有学员印象最深的就应该是上午的破冰活动了,通过班主任一个又一
个小游戏,我们乐在其中,教室里不时的传来了欢乐的笑声,打破了以往培训枯
燥的氛围,增进了我们学员之间的感情,由陌生到熟悉,到舍不得离开。这真是
“处处可见教师的精心设计,却不见教师的存在。”让我们深刻感受了课堂教学
理念的转变。我们的课堂应该是活动式、参与式、体验式的。对于小学数学教
学来说,既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”
的学****方式,在这两个转变中,教的方式转变是主要矛盾,教的方式一转变,学
的方式也随之转变。老师只有真正地“放手”了,课堂才会充满生机
只有那些能够激发学生强烈的学****需要与兴趣的教学,只有那些能给学生足
够自主的空间、足够活动的机会的教学,才能促进学生数学素养的发展,才能使
学生的学****方式得到根本改变,使数学课堂成为探究课堂,充满生机,充满生命
活力。我想这也是赵老师要传递给我们的。
二、教学目标的改变
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虽然只是两天的送教下乡的培训,但是在过程中让人回味无穷;此次吕彬教
授的讲座与以往不同,它不单在理论上有依据,在实践中回到理论,找到焦点。
而且,给我们渗透了小学数学教学背后的强大的数学理论知识体系。教学目标由
原来的广义到现在行为表述法ABCD模式,给我们指引了方向,明确了教学目标
的指向性,检测性,层次性。刘老师结合一线教学的需求,为我们打造了“3136
教学模式——三环六步法”,细化了教学设计的步骤,让我们明确了自己的教学
设计具体的流程,我们在小组合作时真实的体会到3136教学模式的实用性与可
操作性。
培训结束了,让我感受最深的就是在整个合作学****的过程中,我的的思维没
有停止过,一直在思考,我还开玩笑的说,我好久没这么动脑了,我想通过自己
的经历与体验,这就是合作探究的作用!把这样的方式应用到教学中,孩子们也
会收获很多。
认真参与培训和做好笔记,让我时刻都能借助这些知识理论去促进自己的工
作水平和能力,从而去开展素质教育,我感到收获很大,做为一名教育者,痛苦
不应该是教育的追求,更不应该成为教师的生存状态。既然做了教师,痛苦是做,
快乐也是做,那我们为何不快乐地做?总之,本次培训,我真的感觉收益颇丰,
真正的课堂先是属于学生的,才是属于自己的,在以后的教学中,我将努力践行
这一原则,让自己做得更好,让学生学得更快乐。
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篇四:《“小学数学国培送教下乡”培训学****活动心得》
“小学数学国培送教下乡”培训学****活动心得体会
温宿镇第六小学李薇薇
学一次,长一智,用一世。这是我对“小学数学国培送教下乡”培训学****活
动的感叹。这一年来的四次““小学数学国培送教下乡”活动,通过优秀教师的课
堂教学展评交流、竞赛以及专家陈晓平老师精辟独到的分析讲评和精彩讲座,体
会到了同行们的优秀教学方式以及教育的智慧。本次活动急教师之所需,想教师
之所想,不仅从理论上为我们送来了优化小学数学教学的“营养大餐”,而且现场
指导如何进行有效的课堂教学,具有很强的操作性,让教师们大开眼界,同时激
发了教师们的学科教育教学改革和反思意识,让我们感受到了专家团队的专业精
神和力量。由此反思自己的教学,收益颇多。学到了不少知识,结识了一批新朋
友,接受了一些新鲜观念,点燃了我们教育理想的火把,催我们前行,激励我们
在教育这片沃土生根发芽。同时也我看到了自己的不足。认识到克服职业倦怠的
必要性,“活到老,学到老”。正所谓,山不过来,我过去。{国培数学送教下乡总
结}.
四次八天的观摩交流、培训学****共听了30多节课,每堂课{国培数学送
教下乡总结}.
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细细的听下来后,各有千秋。每位授课教师都作了周密而细致的准备,每堂
课都值得我们参考、学****借鉴。陈老师对授课教师的课堂教学从教师素养、学
生自主性、小组合作、课堂形式等方面的分析评价和讲座,为课堂教学改革指明
了发展方向。
在今后的教学中,我会把其中的精华加以吸取,尝试运用到以后的课堂教学
过程中,逐步的提高和完善自己的课堂教学。充分让学生参与到数学学****中来从
而切实感受到了数学的魅力!也充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学****br/>的主人,教师是数学学****的组织者、引导者和合作者”的教学理念。努力做到
一、课堂力求生活化,注重趣味性。
《数学课程标准》指出“数学是人类生活的工具。”“使学生感受数学与生活
的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学的过程。”这些充分说
明了数学来自生活又运用于生活,并且与学生的生活经验存在着密切的联系。教
师要在联系学生生活实际的基础上重组教材,为学生创设生活化的教学情境。引
导学生观察生活,在生活中发现数学问题。引导学生运用数学知识来解决实际生
活问题。课堂中,教师要善于用学生身边的事情呈现教学内容,增加数学
的趣味性、现实性,为学生创设生动活泼的探究知识的情境,激发学生参与
课堂活动的积极性,诱发学生思维的欲望。
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二、课堂强调精讲多练。
“精讲”,首先要求我们老师的讲解,语言要精练,内容要精确,方法要精当。
其次教师要研读教材、把握学情,精准的提炼课题。做到“三讲三不讲”即核心
问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲。学生已经掌握的内容不讲、讲了也不
会的不讲、不讲也会的不讲。课堂中把教材的难点讲明白,教学重点要讲清讲透。
三、精心设计练****br/>教师要根据教学目标,组织少而精、且有层次的练****练****有目的,有针对
性。如铺垫练****应该为新授内容服务,巩固练****是知识重难点的强化,深化练****br/>拓展练****应该是本节知识的拓展提高等。在练****中分层次地练,使各个层次的学
生在原有基础上都能得到提高,并力争做到当堂巩固。
四、课堂中做一个合格的倾听者。
当学生合作时、交流时注意倾听学生的心声,随时捕捉课堂生成并且合理处
理。对待学生出现的错误要及时引导,让问题解决在课
堂中,而不是不闻不问或留在课后解决。
通过这次培训,使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念,
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改变旧的不能顺应学生发展的教学模式,不断钻研教材,学****新理念、新方法,
更深入地了解学生,钻研教材教法,不断提升自己的教育教学教研水平,只有这
样才能适应小学数学现代教学的需要。一个好老师要专业地读懂教材,要用心地
读懂学生,要智慧地读懂课堂,这样的课堂一定会充满活力。
篇五:《国培计划送教下乡学****心得》
国培计划送教下乡学****心得
亚林一中李兆香
2013年12月4日至7日我有幸参加了亚布力教育局组织的国培计划送教下
乡的学****此次活动中不仅有来自省级各位专家的指导,而且一中教师还分别听
取了由哈市和牡丹江市优秀教师所带来的语数外三科的优质常态课。我们一中的
教师是怀着前所未有的热情来欢迎这次实事实办的“暖冬”活动。我在其中受益
匪浅,不仅让我领略到了两位出类拔萃的英语教师的讲课风采,感受了专家的独
到的讲评,也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我就这
次听课谈几点自己的心得体会
第一、教师善于创设情境。
在课上,我发现教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务。
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来自哈市的车弘毅老师牡丹江市的申艳霞上课时能根据中学生的特点为学生创设
充满趣味的学****情景,以激发他们的学****兴趣。最大限度地利用中学生好奇、好
动心理特点,并紧密结合英语学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有
趣的学****情境,激起学生学****兴趣。比如:上《WhatColorAreThey?》中,车
老师和学生们做起化学实验,通过让学生自己动手配色,也激起了学生的好奇心
和求知欲,从而为教学服务。还有申老师精心创设问题情境,组织适度开放的探
究性活动,启发学生拓宽思路,多方位、多角度地获取多样化的信息,积累丰富
的探究经验。非常值得我学****国培数学送教下乡总结}.
第二、教师独特的教学理念。
首先是以学生为主体现代教育提倡自主学****但不等于让学生放任自由,而
是让教师以学生为主体,使学生成为数学学****的主人,教师只是学****的组织者、
引导者和合作者的的角色。而怎样做好这一角色,教学实践中我有许多困惑。这
次活动中,老师的教学,让我找到了解决困惑的方法。教师要适时地引导学生思
考,也就是要适时地引导学生提出问题,让学生自己分析问题,解决问题,而不
是直接告诉学生什么,否定学生什么。今天的教学中,教师就很好的做到了这一
点,课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜,氛围融洽,他们根据学生的心
理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动,不仅培养了学生
学****英语的兴趣,同时也激发了孩子的求知欲。
其次是教给学生英语思维通过这次学****我更加明确了在今后教学的终极目标
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不是知识的累加,不是方法的堆砌,而是把英语当作一门语言来使用的思维****惯。
语言目的绝不仅仅是为了考试得高分的工具,也不是通往成功的敲门砖,它是一
种载体,是桥梁,因此学有所用才是最根本的目的。今后的教学中,更要注重在
真实的情境下的自然交流。第三、教师高效的教学设计,高强的课堂驾驭能
力。
现在到处都在提学生的减负问题,而减负的根本在于提高课堂效率,所以要
成就高效的课堂就必须要求教师对课堂进行精心的设计。今天的课上我感觉到两
位授课教师都成功的做到了这一点。在不熟悉学生的情况下,在一个陌生的环境
中,两位老师都能够高效的完成自己的教学设计,让我惭愧之余,也产生了由衷
的敬意。另外让我感受最深的是两位老师对教学语言的运用。他们口语清晰流利,
基本上是全英文教学。这样对学生能起到潜移默化的作用,有助于实现良好
的教学效果。地道的语言也给学生创设了一个真实地运用英语进行交流和交际的
平台,从而真正地让学生能够学以致用。
运用精致的课件,展开形式多样的互动活动,实现了教学的有效性。提高了
课堂的实效,真正的做到了当堂课程全部完成,让人不得不赞叹老师高效的教学
能力。
从他们的授课中,我感受到了不仅是老师的过硬的教学功底,也感受到他们
对教学工作的认真和对学生的热爱。没有这些发自心底的动力,很难将一堂课的
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层次打理得这么清晰,也很难对学生的反馈抓的这么准确及时,更难将一堂课上
得那么自然而富有感染力。感染了学生,也感染了在场的听课教师。在以后的工
作中,我要学****他们的闪光点,让自己的课堂也活跃起来,真正让学生在快乐的
氛围中学****并且发现学****的快乐。
篇六:《2016国培计划送教下乡活动心得体会》
2016国培计划送教下乡活动心得体会
2016年3月到6月,我有幸参加了国培计划送教下乡活动,在活动中,开
展让全县数学教师通过听课和评课的方式,找出了许多小学数学教学中存在的问
题。本次活动中专家教师陈晓萍急学员之所需,想学之所想,解决我们心中的困
惑、教学中的疑难问题。这是一个畅所欲言、平等交流的平台,使我对教育与新
课程又有了一个新的认识,不断完善了自己,多多吸取别人的经验,让我们大开
眼界,同时激发了教师们的学科教育教学改革和反思意识,让我们感受到了专家
团队的专业精神和力量。通过这次“国培计划”送教下乡的培训,使我提高了认
识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。有幸倾听了
专家陈晓萍老师的精彩讲解,使我对教学有了更多
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