夸夸清洁工.pdf

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篇一:《保洁员招聘的八大要求》
保洁员招聘的八大要求
业主们在聘请家政保洁人员时,最怕的就是请来的人不满意。钱白花了倒是
小事,就怕更自己带来更多的麻烦和损失,那么究竟应该怎么样才能聘请到满意
的家政保洁服务员呢?在此广州家事无忧总结了一些聘用家政保洁员的参考标准
和注意事项供您参考。希望您在众多的广州家政公司中聘请到优秀的家政保洁员,
让您事半功倍
一、不能只重学历很多人认为高学历往往可以反映其综合的素质较好,但家
政保洁技能则不一定能够过关,且工作稳定性、长久性需慎重考虑;
二、不宜只重言谈一个言语夸夸其谈能言善辩的家政服务员操控性可能就需
要斟酌;
三、不宜过于冷漠人与人相处感情是基础,以您的爱心和耐心善待您的家政
保洁员,而家政服务员一定会加倍的为您提供高质量的服务;
四、不宜只看外表聘请家政保洁员应首先考虑其服务技能,外表赏心悦目者,
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其吃苦耐劳程度是否合格则有待商榷;
五、不宜过于大方不要在服务员刚有一点成绩或进步时就给予高额奖励,若
当其取得更好成绩或更大的进步时您将如何应对;如处理不当反而会影响工作质
量;
六、不宜过于放纵一个家庭有一个家庭的生活****惯和规矩,一个新的家政服
务员是不可能全部了解的,您在聘请家政服务员后应在适当的范围内予以确立,
以便服务员有章可循;
七、工作要求应循序渐进每个人在接受一份新工作或到一个新的工作环境时,
都要经历一个适应过程,家政保洁员也不例外;另外家政服务员亦非家政服务的全
材,无论其工作技能如何之高,您的耐心指导仍是不可缺少的;
八、尊重服务员人格大多数家政服务员由于多种原因,可能家庭经济状况很
差,也可能知识面很窄,但其是凭借自己辛勤的劳动获取报酬;因此,应充分尊重
服务员的人格,不要歧视您的家政服务员;否则,您将很难获得满意的服务;
篇二:《夸夸自己》
责任编辑责任校对
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篇三:《地球的清洁工》
《地球的清洁工》第一课时教学实录
南康庄小学申志华
(一)、***导入
师同学们,谁知道在我们的生活中清洁工是干什么的?
师是啊!这些叔叔阿姨们用他们勤劳的双手,帮我们把环境打扫得干干净净,
谁能用一两句话来夸夸他们?其实,除了我们人类以外,还有好多动物清洁
工呢!它们和我们一样生活在地球上,为地球的环境做出了贡献。学了《地球清洁
工》一课,你一定会大开眼界的。(板书课题)
(设计意图从孩子熟悉的人物入手,能够让他们准确地明白“地球的清洁工”
的含义。){夸夸清洁工}.
(二)、初读感知,认字。
1、让我们先睹为快,用自己喜欢的方式读课文,昨天留作业让大家认识本
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课的生字朋友,你们都认识了吗,好,遇到他们之后多打招呼,把字音读准,开
始读课文吧。
2、课件出示词语。同学们,你们还认识他们吗?同桌互读,比比看谁识的
字最多。3、谁还有不认识的生字朋友,请举手,请上来指出来谁愿意当小老
师帮助他,你自己找老师吧。谁还有不认识的生词,谁愿意当小老师帮助他?
4、把生字送回课文,请大家再读读课文,看看都有哪些小动物想当清洁工
啊?
(设计意图尊重孩子已有的知识水平,自主识字,积累方法,提供给学生自
主思考,合作交流的时间和空间。)
二、学****课文,朗读课文
1、读课文,选角色。
师请大家再读读课文,课文写了件什么事?
学生自由读课文。
师看看都有哪些小动物想当清洁工啊?
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生有海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎。
师课文中除了写这几个动物前来应聘外,还写了一个动物,是谁?
生大猩猩,它是主考官。
师这么多小动物来抢着报名,唯恐自己落后,这种情形用课文中的一个词
叫……?
生争先恐后。
师小动物们这样积极,看来都有真本领。
学生自由读后同桌互读。
2、结合学生选择情况进行朗读指导。
师谁愿意把你喜欢的那段话?仔细读课文的同学一定知道谁是第一个发言
的?(生齐海鸥)谁愿意把海鸥的话读给大家听?
生1读海鸥的话。(出示海鸥图片)
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师读得很流利,可是好像不太自信,既然勇敢地来报名,就应该相信自己能
行,我来给你读一遍,你听听对你有没有帮助?
师范读后你再练一练,大家也都练一练。
生练****读。
师对生1你再来试一试?
师“最合适”,为什么要加一个"最"字呀?
生1因为我觉得除了我,别人都不合适。
师你觉得你清理起来比别人更快,更干净是吗?(生点头)你们这么自信,
难怪第一个来应聘。谁还想做个自信的小海鸥?
生2读。
生3我选的是小鲫鱼。(出示鲫鱼图片)
师那你就读一读小鲫鱼的话吧!(生读)这个小鲫鱼也说自己最合适,也挺自
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信的嘛!谁还想读你选的内容?
生1读蚯蚓的话。(出示蚯蚓图片)
师“你们看,我当地下清洁工怎么样?”小蚯蚓好像不太****惯面对这么多伙
伴说话,想一想,它平时生活在哪儿?为什么会不****惯?
生2小蚯蚓平时生活在地下,它很少和其它小动物玩。
师你怎么鼓励鼓励它啊?
生2小蚯蚓,别害怕,自信一点儿,想信你准能行!
师(生1读)小蚯蚓听了你们的话,自信多了。这个小蚯蚓把“变成”读得重
了一点,让我感觉到小蚯蚓不仅像别的小动物一样吃垃圾,更重要的是还能把垃
圾变成……?
生肥料。
师这样做,有什么好处啊?
生让植物长得更茂盛。
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师别看小蚯蚓整天呆在地底下,默默无闻的,它的本领还真大呢!来,小动物
们,你们把小蚯蚓的话好好读一读,仔细体会体会它的本领。生练读后男生齐读,
女生齐读。
生1我喜欢小乌鸦,我想读小乌鸦的话。(出示乌鸦图片)
师多可爱的小乌鸦,还挺自信,谁愿意再读读这段话。想读的同学站起来一
起读。
生站起来读。
师“蝇蛆”是什么呀?为什么吃掉它就能做地面清洁工啊?
生2蝇蛆又白又胖,我见过。生活在肮脏的地方,令人恶心。它还污染环境,
传播疾病。
师对它对地球的环境危害特别大。看来小乌鸦是地球环境的保护者。(出示屎
壳郎图片)
师还有一种小动物,谁愿意读一读它的话。
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生1我能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿,埋到地底下。我做牧场的清洁工不
行吗?
师我记着屎壳郎在说本领前还说了一句话。是什么?
生1请写上我的名字。
师上来就让写上自己的名字,多自信,想想该怎样读这句话?(生大声的、
自信的又读了一遍。)这个黑不溜秋的小屎壳郎真有个性。可有一个小动物却对屎
壳郎有点不信任,是谁?
生2小乌鸦。
师请你读一读它的话,想一想,它是用什么语气来说的。(生读。)“瞅”是什
么意思?你从“瞅”字上能感觉出什么来?
生2“瞅”是“看”的意思,我觉得小乌鸦有点瞧不起屎壳郎。
师你们两个把这两句话分角色读一读吧!(生分角色朗读)屎壳郎,你对小乌
鸦说的话服气吗?
生1不服气。
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师那就用不服气的语气来读屎壳郎的话。(学生读)牛羊粪不是肥料吗?为什
么要埋到地底下?
生3不埋在地底下太臭了,别人踩到脚上多脏啊!太污染环境了。
生4,埋在地底下才能变成肥料,在地面上把草压住,草都不
能长了。
师原来不把牛羊粪便埋到地底下,会对环境造成这么大的危害。你们觉得屎
壳郎说得有道理吗?
生齐有道理!
师难怪它这么自信,说话时的声音这么大,用课文中的一个词叫……?
生齐理直气壮。
师小朋友们,你们也学着屎壳郎的样子理直气壮地说一说。(生练****说。)乌
鸦只是因为屎壳郎长得黑不溜秋就怀疑它能不能当清洁工,它这样做对吗?你想
对它说什么?
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生5不对。我想对它说,小乌鸦,你不能因为屎壳郎是小不点儿就认为它没
有本领。你自己长得就不好看,可大家也没有瞧不起你。
师相信小乌鸦在你们的劝说下,一定不会再以貌取人了。我们喜欢的这些小
动物能否顺利过关,被聘为地球的清洁工,我们一起读课文的最后一段。
请现在大家分角色再把课文完整地读一遍,仔细体会小动物的语言和神态。
师招聘会圆满地结束了,经过这些小动物们辛勤地努力,我们的地球变了样,
请看(出示环境课件)江河湖海多么清澈;宽广的草原空气清新,牛羊成群;植
物没有病虫的危害,长得多么茂盛啊!我们一块来谢谢他们吧!谢谢你们,地球的
清洁工,我们要爱护动物,保护地球(爱护动物,保护地球)
篇四:《保洁员招聘省鑫家政八大要求》
保洁员招聘关于省鑫家政八大要求
业主们在聘请家政保洁人员时,最怕的就是请来的人不满意。钱白花了倒是
小事,就怕更自己带来更多的麻烦和损失,那么究竟应该怎么样才能聘请到满意
的家政保洁服务员呢?在此我们总结了一些聘用家政保洁员的参考标准和注意事
项供您参考。希望您在众多的郑州家政保洁公司中聘请到优秀的家政保洁员,让
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您事半功倍
一、不能只重学历很多人认为高学历往往可以反映其综合的素质较好,但家
政保洁技能则不一定能够过关,且工作稳定性、长久性需慎重考虑;
二、不宜只重言谈一个言语夸夸其谈能言善辩的家政服务员操控性可能就需
要斟酌;
三、不宜过于冷漠人与人相处感情是基础,以您的爱心和耐心善待您的家政
保洁员,而家政服务员一定会加倍的为您提供高质量的服务;{夸夸清洁工}.
四、不宜只看外表聘请家政保洁员应首先考虑其服务技能,外表赏心悦目者,
其吃苦耐劳程度是否合格则有待商榷;
五、不宜过于大方不要在服务员刚有一点成绩或进步时就给予高额奖励,若
当其取得更好成绩或更大的进步时您将如何应对;如处理不当反而会影响工作质
量;
六、不宜过于放纵一个家庭有一个家庭的生活****惯和规矩,一个新的家政服
务员是不可能全部了解的,您在聘请家政服务员后应在适当的范围内予以确立,
以便服务员有章可循;
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七、工作要求应循序渐进每个人在接受一份新工作或到一个新的工作环境时,
都要经历一个适应过程,家政保洁员也不例外;另外家政服务员亦非家政服务的全
材,无论其工作技能如何之高,您的耐心指导仍是不可缺少的;
八、尊重服务员人格大多数家政服务员由于多种原因,可能家庭经济状况很
差,也可能知识面很窄,但其是凭借自己辛勤的劳动获取报酬;因此,应充分尊重
服务员的人格,不要歧视您的家政服务员;否则,您将很难获得满意的服务;
篇五:《四年级下册第七八单元测试卷(含答案)》
2013——2014学年第二学期单元目标训练题
四年级语文(七八单元)年班学号姓
名
(全卷100分,发展题10分,不计入总分)
一、听写句子。(3分)
二、拼音(13分)
1、读拼音,写词语。(5分)
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xìnfèngjiěshìbàijiànyīzhìqūgǎn
()()()()()
2、比一比,组词(8分)
辩()磅()仪()巷()
辫()榜()议()港()
三、字词。(14分)
1、把词语补充完整。(8分){夸夸清洁工}.
坚()不()寸()尺()知()而()有()
无()全()以()碌碌()()无()不()一
()十()
2、读句子,写出加点词语的反义词。(6分)
(1)“好骄傲的年轻人。”我正想着。()..
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(2)他画画时就像姑娘绣花那样细致。()..
(3)我认识一位举止特别的青年。()..
四、句子。(17分)
1、把歇后语补充完整。(6分)
水滴石穿。
早开的红梅。
砌墙的石头。
关羽失荆州。
王羲之写字。{夸夸清洁工}.
周瑜打黄盖。
2、按要求写句子。(8分)
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(1)这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的身体呢?(改为陈述句)
(2)鱼游到纸上,鱼游到心里。(用关联词将两句合为一句)
(3)【用“修改符号”修改病句】从此西藏和内地的往来更加亲切了。
(4)伽利略是十七世纪意大利伟大的科学家。(缩句)
4、语言综合运用。(3分)
从你读过的书里,挑选一本喜欢的向同学推荐,说清楚书名是什么,主要人
物(一
个),主要内容,喜欢的理由。
五、阅读短文,完成后面的题目。(25分)
(一)读《两个铁球同时着地》片段,回答问题(12分)
伽利略在写塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球,左手拿着一个1
磅重
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的铁球。两个铁球同时脱手,从空中落下来。一会儿,斜塔周围的人都忍不
住惊讶地呼喊起来,因为大家看见两个铁球同时着地了,正跟伽利略说的一个样。
这时大家才.....明白,原来像亚里士多德这样的大哲学家,说的话也不是全都
对的。..
1、伽利略的这个试验证明了铁球往下落的跟铁球的没有
关系。
(2分)
2、围观的人惊讶的原因是
(1)原以为两个铁球,但看到的却是两个铁球
。(2分)
(2)原以为胜利者是,但事实证明却是。
(2分)
(3)原以为无情的事实会,现在无情的事实说
明。(2分)
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3、文段中说“这时大家才明白”,大家明白了什么呢?请把文中相应的句子
画上横线。(2分)
4、读了文段,你认为伽利略是个怎样的人呢?请写在下面。(2分)
。
(二)阅读短文,回答问题。(13分)
妈妈撑起的天空
在土耳其旅途中,巴士经过1999年大地震的地方,导游说了一个感人至深
的故事。
在地震后的第二天,许多房子都倒塌了,各国来的救难人员不断搜寻着可能
的生还者,两天后,他们在缝隙中看到一幕难以置信的画面一位母亲,用手撑地,
背上顶着不知有多重的石块,一看到救难人员便拼命哭喊着“快点救我的女儿,
我已经撑了两天,快撑不下去了”她7岁的小女儿就躺在她用手撑起的安全空间
里。
救难人员大惊,卖力的搬移压在上面和周围的石块,希望尽快解救这对母女,
但
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是石块那么多,那么重,怎么也无法快速到达她们身边。媒体赶来拍下画面,
救难人员一边哭一边挖,辛苦的母亲苦苦的撑着
通过电视和报纸,土耳其人都看到了这一幕,心酸的掉下泪来。更多得人放
下手{夸夸清洁工}.
边的工作投入救援行动。
救援行动从白天进行到深夜,终于
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