2021届山东省日照市高三校际联合检测（二模）语文试题.docx

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2021届山东省日照市高三校际联合检测(二模)语文试题
本试卷分为第I卷和第II卷两部分,共8页。满分150分。考试用时150分钟。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。注意事项:
,、座号、准考证号填写在答题卡和试题卷规定的位置上。
,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。
,答案必须写在答题纸各题目指定区域内相应的位置,不能写在试题卷上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题共36分)
一、(每小题3分,共15分)阅读下面一段文字,完成1~3题。
伫立在昭君墓底下的石阶上,聆听着两旁葱笼的松林里,阵阵的微风不住地吟咏,..是替王昭君唱一曲悲怆和深情的歌?我禁不住潸然泪下,脑海中呈现的是(留传/流传)至....
今的关于她的动人故事,真是思接千载,回味无穷。抬起头,蓦然望见,十来丈高的斜..坡上,稠密的青草丛中,________________,红艳艳的,黄灿灿的,像是齐声叫唤着我。匆匆地快走两步,我却又踟蹰了,如此(草率/轻率)地去走近她,算不算是一种不敬?..
湛蓝的天空里,不住地放射出晶莹的光彩,把我眼前的花草和树木,映照得明晃晃的,亮闪闪的。仰望天空,一朵朵缥缈的白云,轻轻地徘徊,似是来看望和凭吊这青冢,..
却又不愿打扰她,好让她耳根(清静/清净)。沿着石阶前一条清静的林荫小路,_________________,隐约瞧见了北边黝黑的荒山,还有连接在一起的田垄与房屋。两千..多年前,王昭君历尽千辛万苦,风尘仆仆地来到塞外时,该目睹过什么样的风景呢?....,

,,,,,,默默地眺望
,加点的成语使用正确的一项是
,人应该“和若春风,肃若秋霜”,做到外圆内方,才能既受....尊重,又能有很多朋友。
,日本正式实施新安保法,制造了一起惊世骇俗的丑闻,标志着....日本一贯标榜的“和平国家”招牌已被摘除。
,面对安全事故,我们要防患未然,积极应对,....把伤害降到最低限度。
,善于思考,控球细腻,竞技状态与日俱增,在世界台联官网公....布的新一期世界排名榜上位居第一。
,没有语病、句意明确的一项是
,管理部门对其进行了集中清理整顿。
、中国民主革命的先驱孙中山先生诞辰150周年,届时将举行隆重的纪念活动。
,指责城市管理人员对他的父亲开具罚单并没收其手推车的行为是极其不合理的。
,研究并发明了用***治疗疟疾的新方法,使全球数亿人受益。二、(每小题3分,共9分)阅读下面的文字,完成6~8题。
古希腊哲人柏拉图最早提出审美感官(视觉和听觉)和非审美感官(味觉、嗅觉与触觉)的区分,非审美感官涉及人的感***念和功用追求,审美感官无功用欲念的牵挂。西方中世纪的圣托马斯·阿奎那阐述了柏拉图这一论断的深层内涵,认为美在于形式而不在于实物,超出功用、欲念之上。视觉和听觉所感到的是事物的形式美,如线条之匀称、音调之和谐等,这些都不能供人使用。这一思想揭示、扩大和深化了“美在于声色”的含义,美由此而可以定义为超越功用欲念之意。但当前一些美学研究者和实际工所推崇的“日常生活的审美化”,大多紧紧捆绑在功用欲念的追求之上,太少超越之意。美之为美不仅在于感性形式,更在于从有限的、感性的东西中把握无限的、理性的东西。法国17—18世纪古典主义美学的代表人物布瓦罗认为,美必须表现人性中理性的东西,亦即普遍永恒的东西,美要创造“典型”。西方美学由此进展到属于理性美范畴的典型美。
当代中国美学研究可以吸取西方关于典型美研究的有益成果,但并不需要亦步亦趋地跟随在西方之后片面地研究典型美,因为西方的典型美以感性显现理性为美,把人的自由精神境界放在超时空、超感性的概念王国,造成了美和自由的抽象性。即使西方现当代美学也反对这种传统审美观的抽象性。德国现代哲学家海德格尔的“显隐说”,就是这种反传统观点的重要代表。
海德格尔强调,在天地万物相互隶属的大统一体中,任何一物都是其显现的、出场的方面与其隐藏在背后的、不出场的方面的统一体。审美意识(诗、艺术品)通过当前在场
的东西,显现出背后不在场的东西,由“显”见“隐”,进入无穷无尽的隐蔽领域。这就是审美、艺术创造出的令人玩味无穷、不同于日常生活的全新世界。海德格尔对他的“显隐说”所作的详细分析,指明了“显隐”的审美意识如何超越日常生活的对象性关系、功用关系,进入神圣的“澄明之境”。
西方现当代美学中的“显隐说”,与我国南北朝时期文学理论家刘勰“隐秀说”所讲的意在词外、言有尽而意无穷的美学思想颇相类似。包括“隐秀说”在内的中国传统美学的“意象说”,更明确指出“美在象外”,亦即通过在场之“象”,显现出“象外”未出场的境域,从而体味到一种不分人我、“天人合一”的境界之美,这类似海德格尔所说的“澄明之境”的美。当然,传统的“意象说”所崇奉的“天人合一”尚具有原始性和素朴性,需要结合当今时代状况进一步丰富发展。当今之世,我们既需要“澄明之境”的美,也需要“天人合一”的美。
近几十年来,很多人强调美学研究要联系现实,值得肯定和坚持。但当今社会上又出现了另一种偏向:过于现实化,甚至是沉溺于现实之中。审美与金钱、物欲挂靠得太紧密,美的超越本质不见了,高远的精神境界不见了。当今时代需要的“美”,应是以超越现实功利的高远精神境界为本质的真正的美。因此,我有时甚至觉得,今日之社会不妨借来一点昔日“象牙塔”里的清风。,正确的一项是
“日常生活的审美化”,大多紧紧捆绑在功用欲念的追求之上,缺少超越之意,亟待提高。
,必须表现人性中理性的东西,美要创造“典型”。
、高于现实,应追求以超越功利为本质的具有高远精神境界的美。
“意象说”,达到“澄明之境”和“天人合一”的境界之美。
,不符合原文意思的一项是
,不涉及功用、欲念。,更在于从有限的、感性的事物中把握无限的、理性的东西,即普遍永恒的东西。
“显隐说”,强调天地万物相互隶属,由“显”的东西可见“隐”在背后的不在场的东西。
“意象说”与“隐秀说”相类似,都明确指出“美在象外”,体现言有尽而意无穷的美学思想。
,下列表述不正确的一项是
。“望梅”因不能满足“止渴”的功用、欲念,所以也就无法产生美感。
“典型”,越典型就越能显现理性美。林黛玉的美貌才情、多愁善感及悲惨的命运构成了典型的美学形象。
“隐秀说”是让人体悟到形外之情、言外之意,如看到荷花就能够体会到荷之出淤泥而不染的高洁品质。
D.“状难写之景,如在目前;含不尽之意,见于言外,然后为至矣。”宋代诗人梅尧臣的这段话与“美在象外”的美学观点相同。三、(每小题3分,共12分)阅读下面的文言文,完成9~12题。
韦伦,节度使光乘之子。少以荫累授蓝田县尉。以吏事勤恪,杨国忠署为铸钱内作使判官。国忠恃权宠,又邀名称,多征诸州县农人令铸钱。农夫既非本色工匠,被抑令.
就役,多遭篓罚,人不聊生。伦白国忠曰:“铸钱须得本色人,今抑百姓农人为之,尤费力无功,人且兴谤。请厚悬市估价,募工晓者为之。”由是役使减少,而益铸钱之数。天宝末,宫内土木之功无虚日,内作人吏因缘为奸,伦乃躬亲阅视,省费减倍。
会安禄山反,车驾幸蜀,拜伦监察御史。时内官禁军相次到蜀,所在侵暴,号为难理;伦清俭率身以化之,蜀川咸赖其理。襄州康楚元、张嘉延聚众为叛,凶党万余人,自称东楚义王。襄州刺吏王政弃城遁走。嘉延又南袭破江陵,汉、沔馈运阻绝,朝廷旰.
食。伦乃调发兵甲驻邓州界,凶党有来降者,必厚加接待。数日后,楚元众颇怠,伦进军击之。生擒楚元以献,余众悉走散,收钱物仅二百万贯,并不失坠。
乾元三年,以伦为襄州刺史、十州节度使。时李辅国秉权用事,节将除拜,。伦既为朝廷公用,又不私谒辅国。伦受命未行,改秦州刺史。时吐蕃、党项岁岁入寇,边将奔命不暇。伦至秦州,屡与虏战。
德宗即位,选堪使绝域者,征伦拜太常少卿兼御史中丞,持节充通和吐蕃使。伦至蕃中,初宣谕皇恩,次述国威德远振,蕃人大悦。使还,迁太常卿、兼御史大夫。再入吐蕃,奉使称旨,西蕃敬服。朝廷得失,数上疏言之:为宰相卢杞所恶,改太子少保。.
泾师之乱,驾幸奉天。及卢杞等贬官伦于朝堂呜咽而言曰宰相不能弼谐启沃使天下一至于此仍为尚书天下何由致理闻者敬惮之。
伦居家孝友,抚弟侄以慈爱称。贞元十四年十二月卒,时年八十三。.
(选自《旧唐书·韦伦传》。有删改)
,,又邀名称邀:、沔馈运阻绝.
馈:运送秉:执掌称:赞赏

中加波浪线部分的断句,,奉使称旨.
,加点的词的意义和用法相同的一项是




,表述不正确的一项是
。杨国忠大量征用民工铸钱,搞得民不聊生,韦伦对杨国忠表达反对之意,并提出合理建议。
。襄州叛乱时刺史王政弃城逃走,嘉延南袭,朝廷被困,韦伦调兵遣将,优待投诚敌人,最终抓获匪首。
。李辅国掌权时,韦伦没有私下去拜见,李辅国就设法阻扰朝廷任命,最后韦伦被改任秦州刺史。
。韦伦初次出使,晓示皇恩,宣扬国威,吐蓍人大喜;再次出使,符合皇帝旨意,吐藩人敬服。
第II卷(共114分)
四、(24分)
。(10分)(1)铸钱须得本色人,今抑百姓农人为之,尤费力无功,人且兴谤。(5分)(2)伦清俭率身以化之。蜀川咸赖其理。(5分),回答问题。(8分)
春晴王守仁
林下春晴风渐和,高崖残雪已无多。游丝冉冉花枝静,青壁迢迢白鸟过。忽向山中怀旧侣,几从洞口梦烟萝。客衣尘土终须换,好与湖边长芰荷。
[注]①1506年(明武宗正德元年),诗人因反对宦官刘瑾,被廷杖四十,谪贬至贵州龙场。②游丝:漂浮在空中的蛛丝。③青壁:此处指雪后光滑的石板路,旧时驿道多为石板铺成。
(1)前两联描写了哪些景物?有什么作用?(4分)(2)这首诗表现了诗人怎样的思想感情?(4分)。(6分)
(1)《论语》记载的孔子言论中,表示到了天气最冷的时候,松柏依然挺拔、不落的句子是“_____________,____________”。
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