年秋九年级物理全册 18.3 测量小灯泡的电功率课件 （新版）新人教版.ppt

该【年秋九年级物理全册 18.3 测量小灯泡的电功率课件 （新版）新人教版 】是由【zhangkuan1436】上传分享，文档一共【25】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【年秋九年级物理全册 18.3 测量小灯泡的电功率课件 （新版）新人教版 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。第3节 测量小灯泡的电功率
在“测量小灯泡的电阻”的实验基础上,引导学生自行设计“测量小灯泡的电功率”的实验方案,培养学生自主学****的能力。指导学生进行探究性实验,在体验“设计、操作、分析、得出结论”的过程中,使学生感受到认真、严谨的科学精神,学会处理实验中遇到的实际问题,培养学生的主动探究精神。
教材分析
设计意图
本节在《标准》中定为课堂内的科学探究活动。学生在科学探究活动中,通过经历与科学家进行科学探究时的相似过程,学****物理知识与技能,体验科学探究的乐趣,学****科学家的科学探究方法,领悟科学的思想和精神。
学情分析
学生是在学****了电阻的影响因素,探究“通过导体的电流跟两端电压的关系”、测量灯泡电阻的实验基础上来学****这一节内容的。有一定的实际操作经验和理论基础,学生在本节内容的学****中可能存在三个方面的困难:
、完整地设计出实验电路图。
,出现一些电路故障,不能迅速排除故障。
、电功率的变化实质。
教学目标
知识与技能
,进一步加深对电功率概念的理解。
,巩固电流表和电压表的操作技能。
、比较,进一步理解额定功率和实际功率的区别。
过程与方法
。
,培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力。
重点难点
重点
。
。
难点
电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用。
教学过程
教学过程
生2:为了测量更准确,还利用变阻器进行了多次测量,然后求平均值。
师:同学们对学过的知识掌握得很好,我们在上节课刚学过了电功率,谁来说说什么是电功率?
生:电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量,用电器在1s内消耗的电能叫用电器的电功率。
师:电功率能测吗?怎么测?
生:可以利用电能表和钟表测,也可以利用公式P=IU测出电压和电流,计算出电功率。
师:如果我们要测“小灯泡”的电功率,用哪种方法好呢?
生:小灯泡不能接在家庭电路上,应该用第二种办法测。
教学过程
二、新课教学
[想想议议]
师:同学们能设计一个方案来测出小灯泡的功率吗?大家一定还记得用电器在额定电压下工作时的功率叫额定功率,如果不是在额定电压下叫什么功率,你想要测量的是什么功率?
生:实际功率。
[投影]测量要求
分别测量以下三种情况下的实际功率。
(1)使小灯泡在额定电压下发光。
,并观察小灯泡亮度。
(3)使小灯泡两端电压低于额定电压,并观察小灯泡亮度。
教学过程
师:同学们现现在可以设计计实验,并做好记录。。
(学生经过以以前的探究活活动,已能了解实验验活动的基本本程序,所以,不必过多讨论论,用投影提醒学学生即可)
[投影]
[设计实验]
●设计思想((实验原理):
●实验电路::
●实验器材::(注明使用器材材规格)
●实验数据((记录)表格:
(教师巡视,及时指导,设计完成后,可以进行实验验)