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关于教师学期教学心得体会范文精选5篇
一堂好课,不是讲授得多么滴水不漏,环节上的完美无缺,细微环节上的精雕细琢,而是应当建立在实际学情的基础上,面对全体学生,关注学****过程,让学生真正成为学****的主子。关于老师一学期教学心得体会,我为大家细心整理了以下优秀范文,希望对您有所帮助。

师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,学问经济时代对师德给予了新的内涵。
、献身教化是师德的基本要求
老师的职业有苦也有乐,平凡中见宏大,只有爱岗敬业,老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教化活动中有所收获。
老师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在吸取,在更新,在升华。老师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人,充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感,激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。
、教书育人是师德的核心
酷爱学生,了解学生,谆谆教导,诲人不倦,不卑视学生,建立民主同等、密切的师生关系,做学生的良师益友。老师对学生的爱,是师德的核心。老师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教化实现了其根本的功能。
爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论指责某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是指责、训斥、否定学生,而很少激励、表扬、确定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利,同等对待每一个学生,发觉他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学****的主子。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学****的用武之地,成为学生在老师指导下获得学问、训练实力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学****去实践。
、为人师表是师德的人格力气
在教化中,一切师德要求都基于老师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,老师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性,为人师表是老师的美德。老师以身作则,才能起到人格感召的作用,培育出言行一样的人。
、不断进取是师德的升华
在学问经济时代,学问和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,假如不常常处于学****状态,人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求老师必需转变学****观念,确立“边学边干、边干边学、终身学****的观念,紧跟当代学问和技术的发展步伐。
老师是“人类灵魂的工程师”,对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对老师和教化工作者提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的教化工作者,其学问结构的状况和道德水准的高下,愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在老师。
首先,作为老师应当酷爱学生。假如老师亲善可亲,师生关系则比较融洽。师爱最受公众期盼。
作为教化工作者,应当树立为学生服务的意识,酷爱教化事业,酷爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱惜,情愿与学生成为挚友,遇事冷静,不随意发怒,不以威压人,处事公允合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起同等和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。
假如说没有爱就没有教化的话,那么离开了理解和敬重同样也谈不上教化。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和敬重,尤其是老师的理解和敬重。老师都是本着教书育人的看法来要求学生的,希望每一位学生提高自身的实力,发展和完善自身的素养,达到他们所期望的目标。这都是老师为学生着想,学生应当正确地理解老师的行为,是应当受到学生的敬重的。反之,老师也应当理解和敬重学生。而不是把学生当做下级,当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点,他们往往自以为尊贵无比,维护师道尊严,不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道:“人怕敬,鬼怕送。”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以,老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应当做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得敬重的人,一个堪为师范的人。学生也有自尊心,而且是很剧烈的。老师对学生的指责,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种损害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱老师指责时挖苦、损伤学生,损害学生的自尊心。因此在日常生活的教化工作中,老师应把握指责的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
正如德国教化家第斯多惠所说的,教化的艺术不在于传授学问,而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。因此老师要优化自身形象,从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的老师形象入手,把外树形象与内强素养结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教化人的可信性;老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度,特殊要培育对学生的爱心;老师还要转变教化观念,树立以学生为主体的服务意识,创建出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
作为一名教化工作者,通过学****我决心以“上虞市优秀老师群体”为榜样,时时到处为之高标准,严格要求自己,勤奋工作,主动进取,进一步加强师德师风建设,不断提高自己的业务实力和水平,以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每一个学生,时刻关爱学生的健康成长,言传身教、为人师表,为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!

老师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培育人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党给予的培育人才的责任,这是每个老师必需仔细对待并要用实践作出回答的问题。
我认为,好老师首先必需有敬业精神,要毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点,就应充分相识老师工作的意义,从而深深地酷爱教化事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争,综合区力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培育靠的是教化,靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点,才能激发对老师工作的酷爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。老师的详细工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说老师要通过自身的教学实践,给学生传授学问,培育学生的实践实力,使学生懂得、各种事理。这就要求老师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的学问视野,丰富学生的学问储备,并在此基础上,培育学生运用学问解决实际问题的实力。与此同时,老师要有崇高的志向,完善的道德情操,坚决的信念,坚韧的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培育出祖国须要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。
其次,必需酷爱自己的教化对象mdash;mdash;学生。老师应当是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严峻束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们老师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发觉他们学****上每一点滴的进步,去找寻他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的确定和激励,复原感到暖和,增加自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三,一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学****真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之,什么不行为。因此,老师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体,切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,老师还应和学生进行常常性的心灵沟通,向学生畅快乐灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

“时间,时间,像飞鸟,滴答滴答向前跑,今日我们毕业了,明天就要上学校。”在小挚友响亮的《毕业歌》声中,我意识到一个学期的帷幕又即将落下,也意味着他们就要毕业了,看着他们一个一步脚印的向前奋进,并获得了不同程度的进步,我感到无比的欣慰,而回顾这学期的教学历程,我也记忆犹新。
教学工作对于大班的幼儿来说是特别重要的,家长也特别的重视,因为幼儿园大班升入小学是教化过渡的关键时期,具有承上启下的作用,连接过渡的胜利与否对小学教化质量影响很大,因此,每天我都仔细细致的备好每一堂课,并与其他老师及廖院长沟通,以此保证学问的精确性,还细致地为孩子的性格特点及学****状况,针对他们不懂的及驾驭不好的加以辅导与练****本学期,在拼音方面,让幼儿学****了14个复韵母和4个后鼻韵母,以及声母与韵母相结合的音节拼读及有关介音的拼读。从驾驭的状况来看,我班的拼音驾驭的还是较好的,有些家长也对我说他们的孩子拼音还是驾驭的很不错的,有时在家做作业时,孩子还会教他们什么是前鼻音,什么是后鼻音,什么又叫整体认读音节,并对我说:“老师,真的感谢你,你辛苦了!”虽说是短短的数语,但却是对老师付出的努力是赐予确定的,我听了很欣慰,证明我三年来所付出的心血没有白费,都说一分耕耘换取一份收获,家长的几句话,让我对这份神圣的职业更酷爱,也希望幼儿能用他们所学到的学问,在小学里有个更好的发展与提高。
在方案数学里,《保姆丽娜》中,幼儿在通过点数小虫和鸟蛋,让幼儿学****较多数量的念唱和计数,并学****上下、左右,以及从不同的方位视察物品空间的方位关系;在《外婆家的欢乐生活》中,让幼儿学****了看日历,知道一年有12个月,一个月有30天及一个星期有7天并能正确的说出昨天、今日和明天各是星期几,还相识了时钟,学会看整点和半点,并初步的建立时间的概念,懂得珍惜时间;在《长工羽儿发达记》中,让幼儿在知道称重农作物的过程中,了解了物品的轻重的等量换算,并复****了10以内的加减运算,还学****通过物品的外形特征进行分类,并知道“交集”等的逻辑推理学问;在《阿里巴智斗黑衣强盗》中,让幼儿通过点数详细的物品方式,学****20以内数的不进位加法和进位加法,再通过点数物品的方式,学****20以内的退位减和不退位减,还学****了简洁的统计方法,让幼儿初步感受统计的意义,并学****运用加减法进行钱币的找付,还能娴熟的驾驭101以内数的顺数和倒数,并了解数的关系。在阅读方面,学****了以下几个方面;引导幼儿能够仔细、宁静地听儿歌,及理解儿歌大意,并能复述儿歌的主要内容;培育幼儿听散文的爱好,并体会散文的美;也培育幼儿听古诗的爱好,并初步了解古诗大意;培育幼儿听故事的爱好,并能找出故事中发展的线索来复述故事内容;一学期下来,大部分的幼儿还是能驾驭这些学问的,但也有个别实力弱的幼儿还欠缺,在教学方面,我知道自己的业务水平还是有限的,“不耻下问”始终是我的座右铭,因此,在教学上我还得边学边问,以此来不断的提高自己的业务水平。

时间匆忙,转瞬间,一学期即将结束。
作为一名新老师,刚从校内出来又进入校内,环境虽无重大改变,但身份却发生了本质性的改变:由学生转变为老师。这期间我对自己工作有许多的思索和感受,现将本学期教学工作总结如下:
一、思想方面:
我能够专心参与政治学****关切国家大事,敬重前辈老老师,热心帮忙同事,团结同事;在教学上教化目的明确,看法端正,钻研教材,勤奋刻苦;关切学生,爱惜学生,为人师表,与学生亦师亦友。酷爱自己的事业,专心的投身到工作之中去。专心的参与了校内和教化局组织的培训,使自己在教化科研、教化理论上都有所成长和进步。
二、教学方面
1、备课从开学初,专心参与教研组组织的教研活动,仔细的打算备课,仔细的利用好每周二的教研活动时间。作为一名年轻的老师我专心去听老老师的课,仔细的向老老师学****学****他们的阅历以及那种对学生的仔细负责的看法,不断的提高自己的教学水平。能够依据要求,课前仔细备好课,写好校内规定的标准的教案。备课时仔细钻研教材、教参,学****好大纲,虚心向同年级组老师学****请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我常常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有阅历的老老师探讨教学环节。为了精确向学生展示函数图象,数学原理等,我专心的制作多媒体课件,使学生理解概念形象化。
2、上课上好课的前提是做好课前打算。上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际动身,留意调动学生学****的专心性和创建性思维,使学生有举一反三的潜力。培育学困生的学****爱好,简洁些的找学困生回答。因材施教,用学生的宠爱教学方法,学生专心的回答问题,能够和学生专心的融合在一齐,教学的任务顺当完成,学生的学****效果比较的志向。
3、辅导我利用每一天的数学辅导时间对学生进行辅导,不明白的给学生耐性讲解,刚好查缺补漏。同时补充一些课外题让学生多练。此外,还与家长持续必需的联系,刚好和家长沟通状况,共同督促学生的学****对学****比较差的学生要进行个别的辅导,给他们进行强化训练。
4、作业作为高一学生得学九门功课,作业量很大。所以我把每一天的作业经过细心地选择,适当地留一些有利于学生智力发展的、思维提升的作业。对学生的作业细致的批改,对仔细完成且正确率高的学生进行表扬,对抄袭胡任务的学生进行教化。对存在的问题进行集中的讲解。作业刚好的批改与讲解让学生刚好相识到自己的错误并在原有基础上有所提高。
三、德育工作:德育是校内工作中的重中之重,我认为德育工作的秘诀就是爱。让学生感受到你爱他们!作为一(6)班的见****班主任,我常和学生一齐跑操,参与课外活动,走进学生宿舍,关切他们的学****生活,和他们成为挚友,倾听他们的心声。常常找后进生谈话,多激励,多指导,发掘他们的闪光点,帮忙他们树立自信念,维护他们的自尊。老师的职责不仅仅在于教授学生学问,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。四、个人学****反思专心学****各种教化理论,不断的充溢自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教化教学。坚持向老老师学****本学期共听课50节,参与了6次市教研活动,并将一些比较好的教学理念,应用到自己的教学之中。我还利用业余时间仔细学****电脑学问,学****制作多媒体课件。作为新老师,在教化教学中仍旧存在很多不足,教学阅历不足,得多向老老师请教学****在课堂教学中,不能很好地引导学生探究发觉,某些例题等细微环节处理不好,还要实行多种方式调动学生的专心性,还有课堂上一些“意外”事务的处理等等,所以得多多地听课;在班级管理中,我很简单被学生“牵着鼻子走”,被学生认为是好说话的老师,导致学生很懒散,比较难管理,在这方面我常常向指导老师马老师学****br/>
通过最近几节课的教学,我渐渐相识到了爱好对于教学的重要性。但是用爱好来引导教学也须要谨慎对待,我认为有以下几点须要留意。
第一点,要对学生和教材有充分的相识。只有充分了解学生,我们才能精确知道学生的爱好是什么;只有充分驾驭教材,我们才能将教材和学生的爱好点结合起来;只有充分做好打算,我们才能使课堂教学生动起来。不然的话,我们只会“事倍功半”。古语说得好:“知己知彼,方能百战不殆”。
其次点,要留意引导学生的爱好,留意爱好对学生的影响。往往我们能找到学生的爱好点,也能结合爱好点将学问生动地讲解出来。但老师往往会忽视掉学生的这种爱好是好是坏,会给学生带来哪些影响。例如在《雁门太守行》中,“半卷红旗临易水”这一句借用了《荆轲刺秦王》中易水送别的典故。一说到荆轲,学生们就来爱好了。因为在嬉戏王者荣耀中有荆轲这个人物。但是嬉戏中的荆轲是一个“女生”。这就给学生带来很大的一个误导。那么这个时候,老师就应当给学生以引导。首先订正他的错误认知。其次,确定嬉戏可以使他们了解一些学问的优点。之后,说出嬉戏有时会对历史进行改动的弊端。最终,得出可以玩嬉戏,但是应当玩一些益智的、正确的嬉戏的结论。在学生的爱好存在一些偏差的时候,老师要留意进行引导。