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第期英语教师年月
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以“文学圈阅读活动促进中学英语课外阅读
夏雪梅
江苏省如皋市实验初中·如皋·
【摘要】本文分析了英语课外阅读的重要性,指出了当前中学英语课外阅读中存在的问题,并介
绍了“文学圈”阅读活动的起源、操作流程及活动中学生的角色和任务。本文提
出,运用“文学圈”活动能有效促进中学英语课外阅读,并对开展“文学圈”阅读活动给出了建议。
【关奠问】“文学圈”;英语课外阅读;促进
一
、问题的提出自主选择阅读内容,拓宽阅读视野,提高英语阅读能力。
一英语课外阅读的重要性目前,
.英语课外阅读能拓宽学生视野,使学生了解中西排时问进行课外阅读。学生主要依赖课内教师统一进行
方文化的差异。通过阅读,学生可以间接或直接地获得社的阅读训练,才能获得阅读机会,取得阅读经验。以初中
会文化知识以及生活学****经验,为终身阅读学****打下良好英语五级的阅读量为例,根据《全日制义务教育普通高
的基础。级中学英语课程标准实验稿》的要求,除教材外,课外
.英语课外阅读有助于扩大词汇量,巩固所学的语阅读量应累计达到万词以上。【】一学年中,除去假期,
言知识。按一年个学****周计算,平均周阅读量应达到词
.㈦左右。按当前初中英语阅读试题的正常词汇量词
随着英语阅读量的增加,词汇****惯用语、短语搭配在上左右,学生平均每周应该完成篇以上的阅读理解训
下文语境中的复现率提高,学生在阅读中会更容易理解练,才能达到五级要求的阅读量。但是,除初三毕业班考
和运用所学词汇,并在阅读的过程中,接触、认知更多前进行的英语阅读专项集中训练外,平时根本无法达到
的新词汇。这样的阅读训练量。阅读量的不足制约着学生英语阅读
.英语课外阅读能培养学生用英语思维的****惯。能力的提高。
学生在阅读的起步阶段,会因为生词障碍、,不能激发兴趣
,甚至有些学生会逐字逐句翻译理当前用于中学生阅读训练的材料存在很多问题:故
解。但是在反复的阅读训练后,学生会逐渐学会在阅读事情节老套:文意不清或生词率太高;阅读题缺乏新意,
理解的进程中,自我调整阅读速度,选择阅读策略。英与学生的兴趣相距甚远。阅读内容缺乏新颖性、趣味性、
语思维****惯会在这种自发、自愿、自主的阅读状态下慢可读性,不能调动学生的阅读热情,更不能引发学生的情
慢形成。感共鸣,久而久之,学生会感觉英语阅读索然无味,兴趣
。英语课外阅读能提高学生的综合素质。阅读能培自然丧失。
养学生的审美观念,陶冶学生的情操,,阅读指导不够
文素养。优秀的作品能让阅读者沉浸其中,在阅读中认识学生阅读****惯的培养以及阅读能力的提高离不开
真善美。欣赏高尚的行为品质,增强明辨是非的能力。阅读教师科学、系统的组织和指导。教学理念的不同决定了
还能够培养学生的逻辑思维能力,使学生分析问题和解决教师对学生英语课外阅读的态度。重知识轻能力的英
问题的能力不断提高。语教学认识不到英语课外阅读的重要性,会把英语课
二当前中学英语课外阅读存在的问题外阅读孤立于英语教学任务之外,不惜放弃培养学生
.训练形式单一,阅读量不足良好阅读****惯的最佳时机。教师无指导、无评价、无激
英语课外阅读