高中生物复习通过神经系统调节必修3ppt课件.ppt

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高中生物复****通过神经系统调节必修3
一、神经调节的结构基础和反射[判断正误]
。 (×)
,非条件反射可转化
为条件反射。 (√)
,其中感受器是感觉神经末梢,效
应器是传出神经末梢。 (×)
*
高中生物复****通过神经系统调节必修3
二、兴奋在神经纤维上的传导[填空]
:兴奋在神经纤维上是以形式传导的。
:由静息时的到兴奋时的。
:在兴奋部位和未兴奋部位之间由于存在电位
差而形成。
:传导。
电信号
内负外正
内正外负
局部电流
双向
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高中生物复****通过神经系统调节必修3
三、兴奋在神经元之间的传递
[填图]
线粒体
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高中生物复****通过神经系统调节必修3
[判断正误]
(1)兴奋在突触中的信号转变为电信号→化学信号。(×)
(2)由于神经递质只能由突触前膜释放,然后作用于后膜上,
因此兴奋在神经元间的传递是单向的。(√)
(3)神经递质作用于突触后膜上,使下一个神经元兴奋。(×)
(4)兴奋可从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或
树突。(√)
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高中生物复****通过神经系统调节必修3
四、人脑的高级功能[连线]
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高中生物复****通过神经系统调节必修3

(1)结构(如图所示)
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高中生物复****通过神经系统调节必修3

(1)根据是否具有神经节,有神经节的是传入神经。
(2)根据脊髓灰质结构判断,与(粗大)前角相连的为传出神
经,与后角(狭小)相连的为传入神经。
(3)根据脊髓灰质内突触结构判断,兴奋在突触中的传递是
单向的,突触结构简图: ,兴奋传递方向:→。
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高中生物复****通过神经系统调节必修3

(1)反射活动需要经过完整的反射弧来实现。组成反射弧
的任何部分受到损伤,反射活动都不能完成。
(2)感受器、传入神经和神经中枢破坏后,产生的结果相
同,但机理不同:①感受器破坏无法产生兴奋;②传入神经破坏兴奋无法传导;③神经中枢破坏,无法对兴奋进行分析综合。
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高中生物复****通过神经系统调节必修3
(3)刺激感受器或传出神经元,信息都能传到效应器而使
效应器产生相同的效应。
(4)神经中枢的兴奋只影响效应器的效应活动而不影响感
受器的敏感性。
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