人教版小学语文第一册教案.doc

人教版小学语文第一册教案集
一年级上册语文教学计划
一、教材编排:
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文天地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育,用4幅图,帮助学生了解学校生活,了解学****常规。然后是拼音部分,共13课,在学****拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识400个常用字,写其中的160个字。
二、教材特点:
1、综合性
体现了语文能力的整体发展,以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
2、科学性
汉语拼音、识字、阅读、口语的编排,都注意遵循儿童学****语文的规律。
3、时代性
这册教材大幅度更新内容,不仅面目一新,而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。
4、趣味性
教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。
5、广泛适用性
本册的教材内容兼顾城乡,难度适中,分量适当,为教师、学生留有拓展和创造的空间。
三、学****目标
(一)汉语拼音
1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)识字与写字
1、喜欢学****汉字,有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个,会写其中的160个。
3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字****惯。
(三)阅读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2、学****用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学****借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。
(四)口语交际
1、学说普通话,逐步养成说普通话的****惯。
2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
4、有表达的自信心,积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
四、教学重点、难点
教学重点:能熟练运用汉语拼音识字、正音,认识常用汉字400个,能准确书写其中的160个。
教学难点:汉语拼音、识字、写字。
五、课时安排
入学教育 2课时
汉语拼音 42课时
识字(一) 13课时
课文 48课时
识字(二) 11课时
六、教学中采取的具体措施:
1、在识字教学中,注意调动学生的识字积累积极性,鼓励学生自己想办法识记汉字。倡导学生在生活中识字,并注意提供机会,让学生交流课外识字的途径与成果。
2、在一年级起步阶段,要打好写字基础。具体指导字的基本笔画、笔顺规则,边指导,边示范,严格要求,严格训练。
3、在阅读教学中,因重视指导朗读,还要重视范读的作用,遇到长句子和不容易读好的句子,教师要发挥示范作用。
4、进行口语交际教学,要重视创设情境引入话题,激发学生的交际兴趣。
5、致力于构建开放的、富有活力的课堂,倡导自主、合作、探究的学****方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促使每个学生的全面发展,为他们的终身学****生活和工作,在语文方面奠定基础。




汉语拼音
1、a o e
教学目标:
1、学会a 、o 、e3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2、知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的a 、o 、e的音。
3、认识四线格,学会在四线格里书写a 、o 、e。
教学重点:a o e的发音、书写以及四声读法。
教学难点:a o e的书写,上声、去声两个声调读法。
教学准备: 投影仪、课文插图、韵母卡、声调符号及读法示意图、黑板上画有四线格。
课时安排: 2课时
师生双边活动:
第一课时
一、准备谈话
1、教师简介汉语拼音的作用,激发兴趣,导入新课。
(儿歌:汉语拼音用处大,看书识字需要它,帮助学****普通话,我们决心学好它。)
2、指导学生看课本第4页,认识课题。
二、学****单韵母a
1、指导观察“小女孩看医生”图,谈话中引出a,(出示a的韵母卡)读a,告诉学生a是要学****的第一个单韵母。
2、学****a的发音
(1)示范发a音,学生观察、模仿、体会发a音的发音方法(口张大,舌面中间稍隆起,口形始终不变,声音响亮,声带颤动)。
(2)练****发音,结合订正。(用指名读、齐读、开火车读等多种形式)。
3、指导认a的形
(1)引导看插图,让学生说说图上哪个部位与a的字形相似,结合示范书写,用“小