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浅谈初中数学课堂教学中的师生互动
摘要:师生互动教学有利于提高学生的素养,有利于提高学生的能力,这也是教育改革的目的。分析了初中数学教学中师生互动教学的意义,并针对师生互动教学提出几点建议。
关键词:初中数学;师生互动;教学模式
师生互动不仅仅是一种教学形式,更是一种教学原则和教学思想的体现,师生互动能调动学生的积极性,促进教师完成各种教学活动,,师生的有效互动,、有效地进行数学教学,,使师生互动真正内化到课堂教学方式中.
一、初中数学教学中互动的意义

数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性,这就决定了学****数学有一定的难度。所以,在课堂教学中开发学生大脑智力因数、引导学生数学思维更要求师生间有充分的交流与合作,因而,师生互动也表现得更加突出。


课堂教学是一个重要环节,在初中数学课堂中,强调互动,可以让教师更好把握学生对课堂知识的理解、掌握程度,并给学生充分的时间考虑,调动学生的活动空间,以学生为中心,按他们的思维来设计教学活动,激发他们的学****热情,培养学生用自己的语言叙述数形转换,从而加深对问题的理解,对知识的掌握。

数学中,含有美学和极其丰富的人文价值,如直线给人以明快,爽直之美,勾股数给人以奇妙的数据之美,黄金分割之美,及几何证明也展现了思维的逻辑之美,在教学中有必要深入挖掘并展现美的特点,同时引导学生留意观察生活中的一些有趣的事。

数学课堂中离不开提出问题和解决问题这两个过程,教师要善于设问,恰当的问题设计能使学生思维开阔,激起学生探索的热情,当然,在课堂中更应加强互动,给学生更多的机会表达自己的见解,打破常规,克服保守,勇于进取,敢于提出问题,特别是一些与众不同的见解,更要多鼓励。
二、初中数学互动教学的实施
,捕捉错误资源
在初中数学教学过程中,应该把学生在学****过程中出现的错误作为一种教学资源。这种教学资源与数学教材相比,有其独特的价值。在师生互动教学过程中,学生在交流学****合作、探究中发现错误,然后再通过努力解决问题,这可以使学生加深对问题的认识,可以提高学****的效果。在师生互动教学过程中,教师要有效利用这些错误资源,引导学生去交流、去探究、去发现,以达到提高学生学****能力的目标。在互动教学过程中,教师可以巧设陷阱,有意识地暴露一些错误,然后引导学生去发现、去探究,从而加深他们对问题的认识。例如,在教学过程中,为了加深学生对绝对值知识的理解,教师可以在课堂上对学生提出问题:+6的绝对值是什么?学生回答之后,教师再继续提问:绝对值等于它本身的数是什么数?一些学生可能会不假思索地回答是正数,然后教师再让学生进行交流探讨,在探讨过程中可能就有学生会发现:原来0的绝对值也是它本身。然后教师再将正确的答案告诉大家。通过这种巧设陷阱的方法,让学生从错误中学****正确的知识,加深学生对所学知识的认识和理解。
,进行师生互动
教师在教授初中数学的时候,可以通过引入一些具有探究价值的问题来与学生