一年级上册数学先学后教教案.doc

第一单元准备课【2课时】
第1课时数一数
学****内容:课本2----5页。
学****目标:通过数一数活动,学会数1—10各数。
学****用具:本子、书本、粉笔、铅笔等。
学****过程:
板题示标
1、同学们今天我们来学****数一数”。请认真看老师板书,下面请跟老师把课题齐读两遍。
2、口述目标
这节课我们要学会的新本领是:通过数数活动学会数1—10各数。同学们有信心学会这个新本领吗?(有)同学们非常自信,老师相信你们。怎样才能学会这个新本领呢?请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。
自学指导
(教师边口述,学生边自学)把书翻到第2页。手指课本第2--5页的图,找一找: 哪些物体的数量 1、2、3、4、5等等。
三、先学
过渡:现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!
1、看一看:学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能认真看书。
过渡:看完的请举手,指一名(后进生)说答案。(错了的让其他同学更正)下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。
2、做一做:(黑板出示)
要求:数一数
指2名生板演,其余学生独立完成。
(要求:字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正)
(2)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,以备后教。

( ) ( )

( ) ( )
要求:根据数字画出相应的‚○
2( ) 4( )
8( ) 10( )
四、后教
1、更正:写完的同学检查,检查完了的观察板演的内容,有不同意见的请举手,上堂更正。(用红粉笔把出错的部分圈起来,在旁边更正,保留原有答案。)
2、议一议:
(1)先看第一题:认为填对的举手。你为什么这样填?你是怎样想的?(一个一个问)
(2)再看第二题:认为第一个画对的请举手,你为什么这样画?(强调学生画完之后再用手指着数一数)
(3)评议板书,全对得100分,字漂亮得小红旗。堂下全对的举手,帮助错的同学更正。
(4)统计全班正确率、有错误的更正。
五、小结:今天我们学****了什么内容?(指名说一说)
六、当堂训练(练一练)
过渡:今天大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分,谁的字体最端正。
1、数一数,画一画。
○○○ΔΔΔΔ☆☆☆
○○○○ΔΔΔΔΔ☆☆☆
( ) ( ) ( )





7 9 8
教学反思:

第2课时比多少
学****内容:课本6—8页,练****一1-4题。
学****目标:会用一一对应的方法比较物体的多少,知道“同样多”,谁比谁“多”,谁比谁“少”。
学****用具:小黑板、各类卡片。
学****过程:
板题示标
同学们今天我们来学****比多少”。请认真看老师板书,下面请跟老师把课题齐读两遍。
口述目标
这节课我们要学会的新本领是:会用一一对应‛的方法比较物体的多少,知道“同样多”,谁比谁“多”,谁比谁“少”的含义。同学们有信心学会这个新本领吗?(有)同学们非常自信,老师相信你们。怎样才能学会这个新本领呢?请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。
自学指导
(教师边口述,学生边自学)把书翻到第6页,手指课本第6-7页的图,思考:
1、小兔有几只?砖有几块?小兔的只数和砖的块数有什么关系?
2、小猪有几头?木头有几根?小猪的只数和木头的数量有什么关系?
先学
过渡:现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!
1、看一看:学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能认真看书。
过渡:看完的请举手,指一名(后进生)说答案。(错了的让其他同学更正)下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。
2、做一做:(课本8页做一做)
要求:学生摆一摆、比一比。
(1)指2名生板演,其余学生独立完成。
(要求:字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正)
(2)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,以备后教。
四、后教
1、更正:写完的同学检查,检查完了的观察板演的内容,有不同意见的请举手,上堂更正。(用红粉笔把出错的部分圈起来,在旁边更正,保留原有答案。)
2、议一议:
(1)谁和台上的同学摆的不一样?你为什么这样摆?充分展示学生的结果,比较谁的对? (2)让多个同学说一说:谁和谁同样多,谁比谁多(少)。
(3)评议板书,全对得100分,字漂亮得小红旗。堂下全对的举手,帮助错的同学更正。
(4)统计全班正确率、有错误的更正。
拓展练****第一排站5名女生第一排站10名女生
第二排站7名男生第二排站10名男生