四年级健康成长教育下册.doc

四年级下学期《健康成长教育》教案
第13课穿衣服讲礼仪
【学****目标】懂得穿着打扮的基本常识,培养审美能力。
【教学重点】理解课文内容
【教学难点】将知识的学****和生活****惯联系起来,指导实际生活
【教学过程】
一、谈话导课:
爱美之心,人皆有之,穿衣打扮也要有讲究。揭示课题
二、探究新知:
1、七嘴八舌讨论:欣赏图片,观察不同职业的着装特点是什么?小学生着装应该注意哪些问题?列举出你见到的不文明现象。
2、指导学生阅读智慧链接:
小学生应该怎样打扮自己?
3、成长记录:谈自己的收获,写在书上。
4、资料卡:小学生仪表礼仪三字歌
三、小结:
今天你都有什么收获?与同学分享。
板书设计:
第13课穿衣服讲礼仪
得体大方,干净整洁
【课后反思】
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第14课勇敢的面对错误
【教学目标】
1、使学生知道人都会犯错误,重要的是犯错后要及时认错,勇于承担责任。
2、让学生明白逃避和推脱责任,只会让自己陷入自责、懊悔等心理压力中。
【教学重点】知道犯错误后要勇于承认,及时认错。
【教学难点】能够正确的对待自己的错误,知错就改,体验到成长的快乐。
【教学过程】
一、导入(小游戏):
1、同学们,我们来玩一个游戏:
当家打起精神坐好,现在呢当我喊一的时候你们就举左手,喊二呢你们就举右手,喊三你们就举双手,喊四的话你们就拍拍手,喊五的话你们就不动。如果有人做错,做错的人要离开座位,站到大家面前先鞠一躬,举起右手高声说:“对不起,我错了!”
2、走进游戏的你:你从这个游戏中感受到什么?
3、我的感受:学生交流。
4、教师小结:通过刚才的游戏,我们发现其实承认错误并没有那么可怕,那么难为情。可是为什么在我们的平日生活中,有的同学明明做错了偏偏不承认错误呢?
二、新授:
(一)听故事
1、下面请同学们听两个小故事,看看面对错误,不同的处理方式带给人的两种不同感受。
故事一《里根的勇于承担》:
有一个年仅11岁的少年,把足球踢到一家商店的窗口上,砸碎了玻璃。商店老板找到少年的父亲,要求赔偿损失。少年的父亲赔了钱之后,却把帐记到儿子的头上,他对儿子说:“玻璃窗是你弄破的,你应该负起赔偿的责任。我现在先帮你垫上,你要利用假期的时候打工,把这笔钱还上。”结果,少年干了整整一个暑假的活,才还清这笔钱,总共是15美元。这个少年就是后来的美国总统里根。当了总统以后,里根还常常提起少年时的这件小事,他说是父亲教他做个负责任的人,使他一生受益无穷。没有父亲的教诲,他很可能长成另一种人,当不了总统。
故事二、《卢梭的忏悔》(自读课本51——52页资料卡中的故事)
2、请你思考:故事中的人物都犯过错误,他们是怎么面对自己的错误的?
里根:勇于承担责任-----受益终生;
卢梭:逃避责任,将错误推给别人------自责终生。
3、你从他们身上得到什么启示?(学生自由回答。)
4、教师小结:犯了错误后应该及时承认,勇于承担。而推卸责任,一味逃避,是不肯正视问题的一种懦弱的表现。同学们平日面对错误时,也会有不同的抉择。是承担?还是逃避呢?
(二)学以致用体验责任
1、我手写我思:请同学们准备一张纸,写下自己犯错后勇于承认错误的故事及心理感受,读出来,与同学们共同分享;或者写下自己犯错后没有承认错误而是想方设法遮掩错误的故事及心理感受,折成心,交给你请求原谅的人。
2、学生交流:老师在征得学生同意后,随意选取学生所写内容轻声读出来。
(三)分享收获感受责任
通过这堂课的学****你有什么收获?和大家一起分享一下。(学生自由交流)
三、小结:
每个人的成长道路上都会犯错误,只要能够正确的对待自己的错误,知错就改,就能体验到成长的快乐,同时,我们还要拥有一颗宽容的心,正确的对待他人的错误。
齐读:人非对贤,孰能无过。过而改之,善莫大焉。
板书设计:
第14课勇敢的面对错误
人非对贤,孰能无过。过而改之,善莫大焉。
【课后反思】
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