《信息与信息技术》教学设计.doc

《信息与信息技术》教学设计.doc《信息与信息技术》教学设计
——宝兴中心小学于凤
教学设计思想:“信息与信息技术”这一课的重点是信息概念的形成。如何让学生把握信息的本质特征是掌握概念的关键。因为信息这个名称虽然平常大家都经常听到,如信息社会、信息时代、信息爆炸等等,但到底什么是信息,学生就讲不清了,而且信息这个概念非常抽象,对于初一学生来讲有一定的困难。必须让学生从感性上去认识,再由信息过渡到信息技术,让学生了解到信息技术在现代社会的重要性,从而增强学生学好信息技术这门课的决心。因此,这节课我一开始就设问:“我们这门课叫什么名称?”,突出信息技术课中的“信息”和“信息技术”这两个关键词。然后从学生感兴趣的一幅图片、一段录像入手,让他们说出从中看到、感受到的东西,引出信息的概念,“一切存在都有信息,信息是客观事物运动状态及方式的表征”。接下来给出两个生活中的应用题,让同学们讨论怎样去获取有用的信息去解决问题。从而感受到获取信息和利用信息的重要性。由此引出“信息技术”这个概念。“信息技术是指能完成信息的获取、传递、加工、再生和利用等功能的技术”。最后让学生完成作业“信息技术与中学生学****的关系”。激发学生学****信息技术的兴趣。
教材分析:这节课的内容为教材“信息技术”中“信息与信息技术”的初步认识,教材以两个活动主题为基础,然后以“知识与技能”的形式详细介绍了关于信息与信息技术的相关问题,旨在让学生通过自主学****教师指导,充分理解信息与信息技术的含义,了解信息的采集与处理方法,这部分内容在全书中占据了主要地位,是培养学生学****信息技术兴趣的基石,是引导学生走进信息技术殿堂的一块敲门砖。
    信息技术的宗旨是让学生能够利用所学的知识技能去获取、加工处理信息,并在此基础上有所创新,所以本节不仅是简单的将书本知识传授给学生,同时教学内容与其他学科及爱国主义相结合,将一些世界名曲、名画、名作放于多媒体教学中,用一些相关的活动让学生以不同的方式获取信息,亲自体会信息的传递及获取,同时也丰富了学生的思维,使他们增加了常识。
教学对象分析:本课是开学第一课,需要给学生介绍一下有关信息技术学科的一些情况。对于课堂纪律的要求,计算机的操作规范,学****信息技术的目的等需强调说明。初一新同学在小学已接触到计算机,并学会了一些简单的操作,学****兴致较高,但基于他们年龄的特点,他们对理论性强的知识点不易理解,认识较为直观,另外由于个性差异,也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同,形成了不同的层次,水平差异明显,对信息技术学科有浓厚兴趣,但对信息技术学科有一定的偏见,认为信息技术是玩的课。
教学目标与要求:
1、知识与技能目标:
(1)了解什么是信息,信息在社会生活中的作用。
(2)了解什么是信息技术。
(3)了解信息的主要特征及信息的发展与应用。
2、过程与方法:通过对信息的了解,能掌握信息的采集处理方法,并能以简单的方式获取和加工信息,提高个人的分析、归纳、解决问题的能力。
3、情感与价值观通过“信息”和“信息技术”概念的学****使学生初步认识到信息与信息技术在日常生活、工作即经济、军事等方面的重要性。激发学生学****信息技术的兴趣,培养学生的信息意识。
教学重点、难点:
重点:信息的概念和信息技术的作用
难点:信息概念的本质特征
教学媒体:多媒体课件,网络教学平台。