试论互动教学在初中音乐课堂的应用.doc

试论互动教学在初中音乐课堂的应用



摘要:素质教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展,音乐在教学中的地位不仅是曾经的“副科”,还是提升学生综合素质的重要科目,是学校、教师以及家长不可忽视的学科。主要针对初中音乐课堂的相关教学方法和策略,谈谈互动教学在初中音乐课堂中的应用。
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关键词:音乐课堂;教学方法;互动教学
对于传统教学来讲,没有取消或者用其他主科占用音乐课堂就算比较好了,更别提用心研究音乐教学的教学方法和教学策略。因此,即使对于音乐教学已经有相关专家和教师提出了部分教学理论,但是在具体实践方面还是一片空白,特别是对于初中音乐教学而言。那么互动教学在初中音乐课堂中的应用应该注意些什么呢?
一、建立良好的师生关系
所谓互动教学,即是课堂不能仅仅只是教师的单向输出,更应该有互动关系,教师与学生之间的互动,学生与学生之间的互动。而这一切都建立在教师与学生之间良好的关系上。
首先,教师需要尊重学生在教学中的主体地位。素质教育改革提出的“一切以学生为中心”的教学理念要求一切教学活动必须以学生为本,把学生的利益放在第一位,彻底抛弃传统教学中以教师为中心的教学方式,根据学生的需求来设计教学课程,因材施教,采取合适的教学方法。
其次,要鼓励学生敢于提问。学生敢于提出问题是师生良好互动的开始,教师要鼓励学生提问,并尊重学生的答案,不能对学生的答案进行一票否决,应当以引导为主。只有这样,学生才能感受到被尊重,教师才能创造与学生互动交流的机会,学生也才愿意信任教师,从而为师生交流互动建立基础。
最后,需要与学生加强课内外的联系。课堂上教师与学生的互动都是比较少的,而且大多都是与教学相关的互动,不能很好地加强教师与学生的情感交流。因此教师应当加强课外与学生的交流,加强师生感情,培养学生对教师的信任与依赖感,这是建立良好师生关系必须经历的途径。
二、给学生更多自我表现的空间
音乐教学就其教学本质来说,更加需要教师与学生的互动,因为对于初中音乐教学来说,教师与学生之间的互动显得更加重要。初中音乐并没有涉及很难的专业知识,而且音乐是一种表演艺术,很难通过考试等方式来对学生的学****状况进行考查。所以对学生的学****情况的考查需要通过多方面因素来综合考评,而学生在课堂上的表现占了考核内容的一大部分,教师应当在课堂上给予学生更多自我表现的空间。一方面是只有学生表现出来,教师才有可能对学生错误的音调或者技巧进行纠正,促进学生的成长和进步;另一方面是能够方便学生找到音乐的感觉,体验到其乐趣所在,让学生学会自主发现学****过程中的问题,从而激发学生的学****兴趣和学****积极性,进而更加主动地参与到课堂中来,与教师、同学共同互动。需要注意的是,教师在让学生自我表现、展现自我的时候,应当发挥自身的积极作用,
引导学生并善于鼓励学生,形成一种良性的双向互动交流;而且应当给学生自由发挥的空间,虽说音乐也有一定的要求,但是应当给予学生个性发挥的机会和平台,有利于培养学生的创新思维。
三、营造轻松、愉快的课堂氛围
营造轻松、愉快的课堂氛围是现在任何一个课堂的基本要求,对于音乐课堂的互动教学来说同样很有必要。其必要性表现在轻松愉快的课堂氛围能够很好地提升课堂教学质量,能够有效地激发