长征中民族团结精神教育(典型案例).pptx

长征中的民族团结精神教育
——政法学院思想政治教育师范李月
长征中的民族团结精神教育
长征中的民族团结精神教育
长征是宣言书,
长征是宣传队,
长征是播种机。
长征中的民族团结精神教育
长征中民族团结中我们需要思考的几类人:
一,党内和红军官兵
二,沿途广大人民群众
三,沿途少数民族
四,地方上层人士,地方实力派
五,敌军
长征中的民族团结精神教育
一,党内和红军官兵
长征路上的红军妈妈
世界上也许最奇特的纸条:“我们是为万千人服务的工农红军,今在苗家借地生子,实在出于万不得已。因军情紧急,此子无人携带,深望老乡将其抚养***,不胜感激。”
署名:“红军休养连董必武留。”
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长征中的分裂主义
张国焘是中国共产党创始人,从搞学生运动到搞工农运动,亲力亲为,勇于负责,但从未当上一把手,一、四方面军会师时,他有8万多人,
***仅不足一万人马,便想争夺中央领导权,公然另立中央,分裂红军,继而对党的批评心怀不满,屡屡拒绝挽救,最后竟然于1938年4月私逃叛党投靠国民党,上演了一幕“中共缔造者反对中共”的丑剧。
长征中的民族团结精神教育
二,沿途广大人民群众
照顾红军伤员的大娘们
红军长征之后,在反“围剿”中受伤的红军伤员怎么办?他们藏在何方、由谁照顾他们? 据史料记载,红军主力离开中央苏区后,留下约7000名伤员。经过治疗,有一半左右出了院,补充到独立师、团,还有一半疏散到群众家中隐蔽。当时,有很多伤员蘸着血写下“死也不离开部队、立即上前线与敌人拼到底”的誓言。组织上不可能让伤员再上前线,数千名伤员被紧急疏散安置到偏远山区。
长征中的民族团结精神教育
三,沿途少数民族
脱掉袈裟当红军
主席转向学员们说,你们都是党和红军的宝贝,要好好学****将来才能担负起国家的大任。主席对天宝说:“汉族有句古语,叫物华天宝,和你那个桑吉悦希的意思差不多,我看你就叫天宝吧。”在场的学员们鼓起掌说,叫天宝好,高声喊到:“天宝!”自此以后,桑吉悦希这个名字就没人叫了,天宝这个名字被深深地映进在中国革命的历史史册了。
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四,地方上层人士,地方实力派
民族宗教政策的影响
1936年,贺龙曾致书归化寺,仁波寺掌教老僧,说明共产党的民族宗教政策,龙绒寺的“堪布会议”(寺庙决策会议)还做出决定,,,帮助红军克服了困难。