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体育游戏教学法探讨
体育游戏的内容丰富多采,形式多样,生动活泼,是学生十分喜爱的项目,也是最好、最有意义的活动,更是教育孩子最好的方法之一。体育游戏正以它独有的魅力,吸引着那些爱体育却不爱上体育课的孩子们。
一、正面引导,培养高尚的道德品质
寓教于乐是积极的教学方法,任何体育游戏都包含着一定的思想性,游戏中可以潜移默化地培养高尚的道德品质。教师可以在游戏前的动员、讲解,游戏后的总结,还可在做完一次游戏以后,让学生停下来,针对他们在技术上、品德上存在的问题,启发学生自行总结,或教师给予必要的指导教育,对下一次游戏提出更高的要求,使学生每做一次游戏,都会在知识、技术和思想品德上有一次长进。
游戏结束后,教师要引导学生对整个游戏和个别游戏者作出评定,指出技术上、战术上、组织工作上和思想上的优缺点,表扬好人好事,鼓励学生积极锻炼,努力上进。
二、表扬鼓励,提高游戏的组织纪律性
游戏教学中要坚持正面引导、表扬鼓励为主。提倡同学之间,男女之间的团结友爱。提倡互相鼓励、互不埋怨、同心协力为集体争取胜利的精神。培养学生自觉遵守纪律、遵守游戏规则的****惯,逐步养成良好的组织性、纪律性。提倡胜不骄、败不馁,谦虚好学,不断前进的好作风。
对表现勇敢、机智、果断、符合集体主义精神的行为及时表扬鼓励,对不遵守纪律,不守规则的学生,采取提示、劝告、计算罚分等手段,来培养诚实、遵守纪律的美德。
三、亲身实践,促进身体的正常发育
游戏是让学生在玩中学、乐中练,通过自主、自觉、快乐的课堂教学达到锻炼身体的目的。在体育教学中,学生除通过语言、直观感知外,还必须经过亲身实践,进行反复练****才能消除各种错误与缺点。正确掌握、提高、巩固所学的知识、技术和技能,促进身体正常发育,增强体质。
学生进行反复地练****有机体就要承受一定的运动量。学生就会有枯燥、厌烦的情绪,而采用自主的游戏教学法,就会让学生忽略这种枯燥感。如,在教学快速跑时单人跑就不如双人或多人进行游戏跑时的积极性高。在练****传接棒时如果只是单纯进行传接棒的练****学生就会感到枯燥乏味,但采用接力游戏时,学生的积极性就会提高很多。练****单足跳时,在规定范围内看谁跳的步数少,而先到达终点等,都能激发学生的练****热情,达到增强体质的目的。
四、参与运动,体验成功的快乐
游戏是融体力开发和智力开发于一身,集知识性、趣味性、娱乐性为一体,深受学生喜爱的体育活动。体育游戏可以调动学生积,把“被动的要我学****变成“主动的我要学****并且“喜欢学”。当学生积极参与运动并完成了任务时,教师应该用“你成功了”等语言进行鼓励!即使学生做得不够好,我们也从某种恰当的角度,使评价语言变得适合学生接受,使学生从中受到鼓舞,体验到成功的乐趣。长期这样做,学生学****的欲望