2023年幼儿园音乐课培训心得7篇.docx

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随意对待的心得体会是没有提升自己的意义的,流于形式的心得体会是不会得到读者的认可的,以下是我细心为您举荐的幼儿园音乐课培训心得7篇,供大家参考。
幼儿园音乐课培训心得篇1
同样的时间--周末的第一天!
同样的地点--第四试验小学!
同样的一群人--平邑县音乐老师!
同样的心情--等待!期盼!享受!激烈!
不同的陪伴者,不同的体会,不同的收获!
忘不了重新换上舞鞋的那份小惊慌,小激烈,更忘不了舞蹈支教老师――沂南袁中迪小弟,年龄不大,阅历丰富,每次都是汗水湿透衣背,让我们感动;
忘不了声乐邱伟老师的倾情示范,生动解读,耐性指导,让我们不忍心下课;
忘不了坐在电钢琴旁,老师的激励的眼神,让我们带着自信奏响《青春舞曲》……
更忘不了我们平邑的傲慢,省专家,临沂项目负责人――唐伟老师,风尘仆仆,利用自己的人脉资源,尽努力为我们请来了各个领域的大咖:省教研员李东老师带来了新的课堂理念;省专家李蓓蓓老师让我们感受到了真实的合唱魅力;张建平教授让我们零距离走近了合唱;曲师大杜心乐老师让舞蹈之美留在了生活中,我们身边……让我们大开眼界,收获颇丰……
回首近半年的培训,由起先的畏难,到后来的适应,到如今的享受,还有后来的渴盼……我们一起努力,一起成长,一起欢乐……
我们常说“且行且珍惜”,此时,我更想说“且行且反思”!此次培训,更多的是打开了尘封已久的心灵,唤醒了内心的力气,不断的比照别人看自己,让我带着问题参加学****活动,并在学****中激活内动力,带动我每天前行……或许,这就是培训带给我最真的收获!
感恩遇见,感谢有你!我们唯有更加努力,珍惜,努力,成长!
“我们不能把春天复制到夏天,但是,春天过去了,季节轮回,下一个春天会回来的”我们坚信,耕耘的夏天过去了,收获的秋天还会远吗?
年轻是一种状态!奔跑,是一种姿态!
期盼,20xx年的九月,让我们在年轻的时间机里,接着奔跑,唱响属于我们的生命赞歌!
幼儿园音乐课培训心得篇2
参与了开发区教化局组织的中小学音乐老师培训,受益匪浅。通过仔细细致地学****我对教化教学工作的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然,教学业务实力和水平有不同层次的提高。
我们处在一个学问爆炸的时代,我们面临的教化对象是国家与民族的将来,老师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教化这神圣的职责。通过这次的学****我深刻的相识到一名老师,应当是教学能手,更是科研先锋,这样的老师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密结合教学实际,立足课堂,以探讨者的眼光谛视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行主动探究,以形成规律性的相识。
,我们不仅要提升自身的专业学问,还要学****方面,如教化学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作,假如能擅长视察、探讨、思索;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。
,作为一名老师,首先要让学生喜爱你,喜爱听你的课,进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累阅历中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民老师。
,真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在老师生涯中,我将本着对学生对职业的酷爱,坚决地走下去。
,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。老师职业没有,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名老师的境界了。
幼儿园音乐课培训心得篇3
本学期我有幸参与了东北三省小学音乐老师的培训学****这次培训给我留下了深刻的印象。通过倾听专家老师们精彩的讲座,与专家及本省的同仁面对面的观点沟通,阅历共享,使我在教化科研方法、课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。
一、更新观念摆正心态
这次培训每天的日程支配得很充溢。期间共听了多场专题讲座;10多节典型的课例观摩。无论是讲座还是授课,都让人耳目一新,让我感受到了一个全新的教学舞台。老师们在教化科学理论方面的阐述简要而精辟,为我们的教化科学理论注入了源头活水。老师们的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高品质的“文化大餐”。尤其是听了陈xx老师的《老师师德新探》、张xx老师的《音乐老师与教化科研》及林xx老师的《音乐教化新体系》,令我们受到一次教化的洗礼,精神的震撼。张老师的语言幽默、诙谐、生动,从他的举手投足中让我们感受到他朴实的人格魅力和务实的工作作风,听他们讲座真的是一种精神享受。
二、提升个人魅力
作为一名老师,首先要让学生喜爱你,喜爱听你的课,进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累阅历中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民老师。
三、酷爱学生
真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在老师生涯中,我将本着对学生对职业的酷爱,坚决地走下去。
四、不断反思
要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。老师职业没有,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名老师的境界了。
怎样做一个优秀的音乐老师、自我提高、自我完善、学****他人之长、相互沟通、多找找自己的缺点、每天坚持练****专业技术。
幼儿园音乐课培训心得篇4
本学期初始,我很荣幸参与了一次音乐教学活动的培训。一中午的时间虽然短暂,但是我的感受颇深,现选取其中一部分与大家共享。
培训过程中老师和我们做了一些嬉戏,比如坐姿嬉戏,名字嬉戏、律动小跳蚤、找羽毛等,房子里面有什么、胖厨师的故事、传递嬉戏等。做嬉戏期间老师用了许多的手势、乐器、小道具、一些感叹词的提示等,而且陈老师的表情很夸张,但是做的很自然,使整个培训过程变得轻松、开心。老师也很享受。让我第一次感受到,原来还可以这样上课。我越来越觉得这种教学可以把比较枯燥的音乐学问,通过细心的设计运用舞蹈,嬉戏、情景教学等方式使幼儿在轻松的氛围中驾驭这些音乐学问。。
在蒙氏音乐教化体系中最突出、重要的一项原则是即兴性原则,即兴是最古老、最自然的音乐表现形式,是情感表露的最干脆的形式。从嬉戏入手,将幼儿的消遣优势转向学****不是把现成的学问教给幼儿,而是让幼儿在嬉戏中探究声音。在探究式的学****中了解音乐。原本困难的音乐,在趣味强的嬉戏中、没有了传统学****音乐的乏味,让老师也乐在其中。
以上就是我这次培训活动的感受,它使我对音乐课有了
更明确的相识。在今后的教学活动中,我会接着探究钻研,把学到的学问运用到课堂实践活动中去,努力完善自己的课堂教学让每个孩子都能享受到音乐带给人的快乐
今日听了凤凰康轩陈谧老师的课,使我收获许多,受益匪浅。老师在上课之前和幼儿进行了简洁的相识和互动,然后以问答式引出歌词,吸引幼儿的留意力,调动幼儿的学****爱好,很快幼儿就激烈的和老师互动起来。
课堂教学结束后,陈老师就如何开展音乐教学给我们做了培训,首先老师介绍了常用的幼儿园音乐教学法,从图谱,记忆歌词,学唱歌曲等环节给我们进行了分析和指导,。平常,我认为幼儿园艺术活动也就是单纯的哄孩子们,老师唱着孩子们跳着或老师教给孩子们一些舞蹈,或者是老师弹琴孩子唱歌。其实真正的幼儿园艺术发挥它的作用和魔力是要靠老师们的努力和学问技能才能做到的。我明白了,我们要给幼儿贯穿具有活动色调的音乐思想,并不是单独的音乐,而是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起。激励孩子们听着音乐或半周即兴表演,通过亲身体验,激励激发和培育幼儿主动参加学****音乐的爱好。
陈老师提到音乐构成的主要不是旋律。人类语言本身含有生动丰富的节奏。是音乐节奏的主要来源之一。老师还和我们做了几个律动,先是听着音乐唱,然后再分组唱,效果真是很奇异。我们先分组一问答的方式练****了《小鸟》这首歌的歌词,并做了简洁的动作,很吸引人。接下来老师又给我们分组,听着音乐分节拍说了一首儿歌。在老师的指挥下听着音乐我们说的真是特别的好。我想假如再教孩子们的时候,分组,分节拍。并跟着音乐来学说。用这样的方式肯定会很吸
引孩子们的爱好。促进幼儿主动参加。也就是通过老师的启发引导,示范帮助幼儿身体创作。通过老师这一堂课的讲解,我对幼儿园音乐活动有了一个新的相识。就像老师说的那样,幼儿音乐教化是幼儿发展的须要,是幼儿全面发展教化不行缺少的重要部分,是促进幼儿在相识、情感特性及社会等方面协调发展的重要途径之一。
幼儿园音乐课培训心得篇5
一、老师务必具备创新观念与创新思想。
教化的本质是培育人的社会属性,教化的价值在于促进人的发展和社会统一,这就是新的教化观。创新老师教化观的基本内涵包括:转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教化观,构成以培育学生潜力为主要教学目标的新教化观;变更严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探究、生动活泼的课堂氛围;激励创新性学****发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规,激发学生创建性解决问题的欲望;敬重学生特性,擅长发觉和爱护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,敬重学生人格,以宽容、爱护、专心的看法对待学生;注意实践,打破封闭式教学。传统教化中之所以出现高分低能的现象,就是老师思想上重学问轻实践造成的。
一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去,变更封闭的教学形式,让学生透过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界,从而激发其新奇心和求知欲,使其在实践过程中发觉问题、解决问题。
二、老师务必具备较高的业务素养。
要实施创新教化理念,创新型老师务必具备以下几种业务素养:
(1)有丰富的学问结构,这是老师发挥创建性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵,热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的专心情感能随时地激发、调动学生的热忱,激发学生的学****动机,学生因亲其师而信其教,变苦学为乐学,单纯的学问传授变成了双向的情感沟通,使教者亦乐、学者亦乐。
三、老师要有敬业精神。
能否成为一个好老师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有捧着一颗心来,不代办根草去精神,陶行知先生献身教化无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培育老师的敬业精神,弘扬好的风气,激励老师为神圣的教化事业奉献自我,会使每个人透过自我的修养,约束本我的不正值欲念,到达超我的境界。
倘如不抓住老师敬业精神的培育,素养教化就可能是空中楼阁,只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教化落到实处。因此,欲兴事,先兴人,铸造爱岗敬业的高尚形象,并努力带给一切所必需的条件,使每个老师忠诚于党的教化事业。有了这个基础,老师的教化观、质量关、人生观等就比较简单调整到位,跟上时代的步伐,他们才会自觉地站到素养教化的前列,成为合格老师。
四、力求胜利教化。
胜利教化认为,教化面对的是人,培育的是社会须要的人。每一个学生都有胜利的潜能,都有胜利的愿望和须要。透过教化,每个学生都能够在原有的基础上获得胜利,取得发展。胜利教化强调,透过教化的改善,促使学生获得多方面的胜利,激发其构成自我学****自我教化的内部学****动力机制,自我开发潜能,成为学****的胜利者,从额为其成为社会的胜利者做好基础素养的打算。