2014高考辨析并修改病句PPT课件.ppt

现代汉语句子语法简说: 句子六种成分
主语、谓语、宾语;
——三种主要成分
定语、状语、补语;
——三种附属成分
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句子成分标识符号
主语:“==== ”划在主语下面
谓语:“——”划在谓语下面
宾语:“~~~~”划在宾语下面
定语:“()”用在定语前后
状语:“[ ]”用在状语前后
补语:“〈〉”用在补语前后
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句子成分作用
主语
谓语
宾语
定语
状语
补语
——是谓语陈述的对象
——是对主语加以陈述的
——是动语支配、关涉的对象
——是名词性短语里中心语前面的修饰语
——是谓词性短语里中心语前面的修饰语
——是谓词性短语里中心语后面的补充语
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一般完整句子成分的排列顺序
例句:全体同学都做完了语法作业。
全体同学都做完了语法作业。
===== —~~~~~
(全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业
===== ——~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾;
然后再找出定、状、补。
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辨析并修改病句
zoumihong
辨析并修改病句
辨析并修改病句
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考点阐释
病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言****惯的句子。
“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点,一直是语文高考的必考点之一。
高考在这一考点上,题型一般是两种:一是辨析语病,二是修改病句。在高考试卷中以两种形式考查,一是单项选择题;一是主观性试题。“辨析病句”是对病句的识别和分析。修改则以辨析为基础。
辨析并修改病句
能力层级:E——表达应用,指对语文知识和能力的运用。
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(2012安徽)中南大学特批大三学生刘路硕博连读,为其专门制订培养方案,将其作为后备人才,进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。
(2012辽宁)一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命,那么这个省的文化底蕴就会得到保持,而不至于中断和流失。
语序不当,为其专门制订培养方案→为其制订专门培养方案。
语序不当,把“如果”调至“一个省的文化系统”之前。
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