2015精品范文搞好主题班会活动有技巧吗？.doc

搞好主题班会活动有技巧吗?
答:搞好班会是班主任工作的重要一环。班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班会形式是多种多样的,其中主题班会是一种省时高效的教育形式。主题班会就是班主任围绕着特定的主题对学生进行思想先进性、学习积极性、心理健康性的教育。它能促进良好班风、学风的形成,推动学生自我教育、自我管理、自我完善;在学生中实现更广泛的思想交流,有利于学生口头表达能力、思辨能力、创新能力的发展。因此,我充分利用每周一节的班会课,认真选好主题、写好提纲、积极引导学生开好主题班会。下面谈谈开展主题班会的一些做法:
 
一、主题班会要有针对性,有明确的教育目的。
 
主题班会主要是根据学生的身心特点,结合学校、家庭、社会生活实际,针对学生在思想、学习、生活中容易出现的问题,广泛选取题材,进行筛选、提炼、设计、组织,及时对学生进行教育。在日常教学生活中,应该时刻关注班级里学生的动态,根据现象选取重点有目的的开展主题班会,作到班级里的问题学生共同参与讨论共同解决。通过这样的主题班会形式,调动了学生的学习积极性,开展学习竞赛、技能竞赛等,班内很快形成了良好的班风、学风。
在组建班委时,为了打破以往班主任指派学生干部的常规,充分发挥学生的主观能动性。我组织了“假如我是班干部”的演讲会,让学生自我推荐,谈建设优秀班集体的想法、打算、措施,以此加深同学之间的了解,以便民主选举班干部。演讲会开得十分热烈,学生们争相介绍了自己的爱好、特长、能力,表示愿意在某一方面热心为集体服务。 
二、主题班会要有计划性,有严密的可操作步骤。
 
主题班会的开展应根据学生在不同阶段的情况,有计划,有步骤地设计出一个总体方案。每学期伊始,我都会构思出一个具体方案:班级要举行多少次主题班会?主要内容是什么?达到怎样的目的等等。如我把本学期班会内容初步定为:意志教育、诚信教育、自由与纪律的关系、班级目标的议定、学法探究等。每次主题班会前都有充分的准备,有烘托气氛的会场设计布置,有调动每一位学生积极参与的方案等。现代中学生自主意识强,思想正走向独立,对社会生活中任何一种现象都有自己个人的见解,不愿他人把意志强加于自己。因此,教师应以情感感染情感,用体验激发共鸣,让触动转为行动,从而激励学生投入到班会中去,既满足了学生的自我表现欲,又营造了心态开放的环境,在师生、学生之间的思想交流、撞击中产生深刻的体验和情感的共鸣,从而很自然地把德育要求内化为自己的信念。虽然强调学生参与,但教师仍要发挥指导、诱导的作用。如演讲、竞赛等主题班会,可事先将参加活动的学生分成若干小组,每次活动可选五至十名学生登台或分小组进行,尽量做到每个学生都有表现自己的机会,在学生的展现中,教师要不时的诱导他们和及时做出综合总结。特别是对某些争议问题更要加以引导,让学生达成共识,当然也允许保留。这样,学生在生动有趣的教育情境中就受到了潜移默化的教育。
 
三、主题班会要有活泼性,有学生的主动参与。
 
主题班会要适合小学生的特点。既要有教育意义,又要有趣味性、知识性。好的主题班会必须有好的形式来表现,一方面要坚持寓教于乐,让同学们在笑声中、新奇中、求索中,陶冶情操,受到教育;另一方面,主题班会活动还应开放创新,让学生在策划主题班会时,走出学校,走向社会,拓开视野,获得大量社会信息,从而锻