小学生文言文阅读35篇(综合练习题).docx

文言文阅读
(一)咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
解释句中加点的词。
(1)未若柳絮因风起( ) (2)俄而雪骤( )
(3)撒盐空中差可拟( ) (4)公欣然曰( )
。
(1)俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”

(2)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

古代像谢道韫这样聪颖机智的少年儿童还有很多,你能举出几个这样的示例吗?


(二) 《论语》十二章
子曰:‘学而时****之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”
解释句中加点的词。
不亦说乎( ) 温故而知新( )
思而不学则殆( ) 饭疏食饮水( )
翻译句子。
逝者如斯夫,不舍昼夜。译:
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
译:
选文中不少句子已经演变为成语,请写出两个。
如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭,你选择哪一句?请说明理由。


(三) 虽有佳肴
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
(节选自《礼记学记》)
给下列句中加点的字在括号中注音,在横线上释义。
弗食,不知其旨( ) 教学相长也( )
虽有至道( ) 知困,然后能自强也( )
翻译句子。
知不足,然后能自反也。
《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?

本文在论述时先以“”作比,继而引入“”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“”这个结论。(用原文填空)
用精炼的语言概括出语段的中心意思。

(四) 欧阳修论作文
顷岁孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间以文字问之。云:“无它术,惟勤读书而多为之,自工;世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者。疵病不必待人指摘,多作自能见之。”此公以其尝试者告人,故尤有味。
解释下列旬中加点字。
(1)尝乘间以文字问之( ) (2)惟勤读书而多为之( )
(3)自工( ) (4)疵病不必待人指摘( )
“之”各指代什么。
学而时****之( ) 乘间以文字问之( )
勤读书而多为之( ) 多作自能见之( )
翻译文中画横线的句子。

欧阳修认为写好作文的诀窍是什么?

(五) 欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如***。
解释下列加点的字词。
教以书字( ) 及其稍长( )
翻译下面这个句子。
以至昼夜忘寝食,惟读书是务。
译: ,欧阳修值得我们学****的精神是什么?他的成功,除了自身的努力之外,还有哪些因素促进了他的成长?
答:

(六)
贾岛初赴举,在京师。一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”又欲“推”字,炼之未定,于驴上吟哦,引手作推敲之势,观者讶之。时韩退之权京兆尹,车骑方出,岛不觉行至第三节,尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句,“推”字与“敲”字未定,神游象外,不知回避。退之立马久之,谓岛曰:“‘敲’字佳。”遂并辔而归,共论诗道,留连累日,因与岛为布衣之交。
。
尚为手势未已( ) 炼之未定( )
一日于驴上得句( ) 岛具对所得诗句( )
俄为左右拥止尹前( )
“于”字用法不同于其他三项的是( )

。
因与岛为布衣之交。译:
你认为作者写这篇短文是要赞扬贾岛的什么精神?
答:
(七) 怀素写字
怀素居零陵时,贫无纸可书,乃种芭蕉万余株,以蕉叶供挥洒, 名其庵曰“绿天”。书不足,乃漆一盘书之,又漆一方板,书之再三,盘板皆穿。
解释下列句子中加点的字词。
怀素居零陵时( ) 盘板皆穿( )
。
贫无纸可书。译: