怎样进行教学反思.doc

怎样进行教学反思 .doc怎样进行教学反思
[怎样进行教学反思]美国心理学家波斯纳曾提出教师成长公式是“经验+反思=成长”,怎样进行教学反思。我国著名心理学家林崇德提出:“优秀教师=教学过程+反思”。无论前者还是后者,我们都可以得出一个结论:反思是教师发展的重要基础。对于进入实****教师行列的我们,进行教学反思则显得更为重要。那么,到底该如何进行教学反思?何时进行教学反思呢?
教学反思应贯穿于整个教学生涯,而不是某一阶段的特殊任务。我思故我在,我思故我新。就一节课而言,教学反思应贯穿于整个教学过程,而不应只是课后才做。
一、课前反思,明确目标,加强自觉实践
孔子说过说过:“因材施教。”了解学生已有认知水平,有的放矢地进行教学是非常重要的。因此教师在新课教学前,必须充分地了解关注学生已有的相关知识经验,才能实施有针对性的教学。例如我教的5、6两个班级学生的情况就有很大不同,6班相对来说思维较活跃,基础较好,能很快的反应出老师所抛出的问题,而5班则需要更多的引导。
所以,在教学前进行反思,能使教学成为一种自觉的实践。教学实践表明,经过课前反思后的教学设计更符合学生的特点,达到了较好的效果。经过课前的反思与调整,教学内容及方法更适合学生,更符合学生的认知规律和心理特点,从而使学生真正成为学****的主体,教学反思《怎样进行教学反思》(..)。
二、课中反思,调控教学,提高教学效益
课堂教学是一个复杂、动态的过程,尤其是进入新课程以后,教学中可能出现的情况越来越具有挑战性,常常会有意外的场面突现。这就需要教师要有较强的应变能力,能及时地反思自己的教学行为,调整教学策略,顺应学生的发展需要,引导他们走上自主探究的道路。
同时要学会倾听学生的意见,及时了解学生的困惑;教师要善于抓住契机,引导学生主动探究。根据课堂上的具体情况,适时地调整、创新教学内容和方法,可以大大提高课堂的教学质量和教学效果。
三、课后反思,变过程终结为教学生成
教学后的反思是目前最广泛的反思形式,我们平时所说的反思,通常指的就是课后反思。随着教学过程的终结,教师淡出了课堂教学,学生得到了成长和发展。但教师发展并没有终结,而是由课内走向课外,学生是发展的,教师也应是发展的。
课后反思,不仅能使教师直观、具体地总结教学中的长处,发现问题,找出原因及其解决的办法,优化教学方法和手段,丰富自己的教学经验;而且是将实践经验系统化,理论化的过程,有利于提高教学水平,使教师认识能上升到一个新的理论高度。教学后的反思使教学经验理论化。经过一次又一次的
“反思一提高一再反思一再提高”的过程,教师更加深刻地认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性,逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力,提高自己的教学水平和创新能力。
进行教学反思,是一个非常重要的过程,多反思,才能多提高。
24期栾元石赵顶岗分队栾城镇二中语文徐旖
怎样进行教学反思2 第2篇怎样做好自我介绍
〖预览〗怎样做好如何做好自我介绍?1、首先准备自我介绍基本内容首先请报出自己的姓名和身份。可能应试者与面试考官打招呼时,已经将此告诉了对方,而且考官们完全可以从你的报名表、简历等材料中了解这些情况,但仍请你主动提及。这是礼貌的需要,还可以加深考官对你的印象。其次,你可以简单地介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况。请提供给考官关于你个人情况的基本的、完整