微课设计《金色的草地》.docx

微课设计表单
教师
学段
学科
教材(版本)
章/单元
课题
马利军
三年级
语文
人教版
第一单元
金色的草地
微课名称
重难点(概念)
关键词(用、隔开)
自然美
正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱。
金色、草地、传递、美
微课
简介
《金色的草地》记叙了一个小男孩由无意中发现了金色的草地会变颜色,到开始注意仔细观察,发现了草地颜色变化的原因,最后与蒲公英成为朋友的经过。课文语言通俗,内容浅显易懂。学生要通过读课文,体验发现自然奥秘的乐趣,增强观察自然、了解自然的意识。
微课
目标
1、 认识生字“钓、拢”,会写“耍、装”等13个生字。 
2、 正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱。 3、 读懂课文内容,培养观察自然、了解自然的意识。
微课
设计
在设计本课教学的时候,我联系生活实际,在更广阔的大自然和童年生活的背景下学****本篇课文;以朗读为线,读中想象为主要的教学策略,突出语文课的特点,引导学生在感受语言文字内容的同时,充分感受草地的美,激起学生对草地、对大自然的热爱之情,并乐于探索大自然的奥秘。
阶段
时间
内容
旁白
备注
导入
5分钟
大家喜欢郊游吗?今天老师就带你们去郊游!那在你的心目中,草地是什么样子的? 
那大家见过金色的草地吗?那老师今天就带大家去看一看那金色的草地到底是什么样子的?板书课题:金色的草地 
播放视频,要求思考课文主要写了那两件事情呢?
过程

?为什么称这片草地为金色的草地?
学生思考讨论后指名朗读相关的课文(第一自然段)
?结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。
蒲公英,多年草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄色,头状花序,结瘦果,褐色,有白色软毛。根茎都可入药。

《植物妈妈有办法》一文,它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的?
b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我们”是怎么玩的?请大家各自放声读一读,然后同桌间互相边说边演一演。
。师生共同评价后,再推选一对学生表演。
,当时草地上空会出现怎样的一幅情景?
学生描述。
15分钟
一二段
,把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来?指名朗读,师生共同评价。
,在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊!让我们再去经历一回,。
复****一、二段
指名朗读一、二自然段,说说每段大意。
,当有花结籽吐絮的时候,“我们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着,我们仿佛看到,一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了,飞得很远很远……多美的景致啊!还有更有趣的事呢,我还发现这草地会变色呢!这又是为什么呢?请大家各自轻声读课文,共同地探究这个奥秘。
。
、中午、傍晚各是什么颜色的。
三四段
?同桌间互相说一说。教师可以出示下列填空题