图片信息的加工-PHOTOSHOP海报制作.doc

图片信息的加工—PHOTOSHOP海报制作
一、基本说明
1、本教学设计参与人员基本信息
身份项目
姓名
通讯地址及邮编
联系电话
E-mail
设计者
朱秋林
湖南省汝城县第一中学(424100)
**********
yzzql@
指导者
同上
同上
同上
同上
2、教学内容
1)模块:信息技术基础(高中信息技术必修一)
2)年级:高中一年级
3)所用教材版本:上海科技教育出版社
4)所属的章节:第三章第一节
5)学时数: 一课时(机房授课)
二、教学设计
1、教学目标:
知识目标:
1、使学生掌握图片海报的制作:合成图片的制作;
2、使学生能选取合适的素材,利用一定的技巧,创作出具有一定主题的作品。
能力目标:
培养学生的自主学****探究学****以及协作学****的能力;
培养学生的创新能力,表达能力;
提高学生的审美能力。
情感目标:
培养学生与他人合作与交流的人际关系;
培养学生欣赏美、感受美、创作美的情感。
培养学生的良好的信息道德素养,尊重知识产权(注明引用别人的东西)
2、内容分析:沪版《信息技术基础》第3章信息加工与表达第1节中图片信息的加工。本堂课主要培养学生处理加工图片信息的能力,为实现由“教”向“学”由“学”向“用”教学观念的转变,全面提升学生的信息素养。我选取了贴近学生生活的几个主题为探究内容,在探究中融入PHOTOSHOP海报制作这一学生比较感兴趣的教学内容,重点学****图片海报的制作。
3、学情分析:由于在本堂课前学****过PHOTOSHOP的一些基本知识,学生有了一定的基础。但是学生基础却有一定差异,因此我采用了分组教学,实现组内互助,同时通过组间竞争,提高学生的兴趣与参与热情。另外在教学内容做到贴近学生生活,选取几个校园内的相关活动,做到“教—学—用”的无缝连接。
4、设计思路:
分为“情境创设—小试牛刀—分组探究—总结提高”四个教学环节。
三、教学过程描述
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境
(4分钟)
通过欣赏作品,分析总结出海报的三大要素及制作的三大原则。
欣赏作品,感受作品美,讨论并了解海报的用途与意义,明确学****目标。
感受作品美带给我们愉悦心情。让学生通过思考分析,了解海报的意义与作用
由“用”发“学”
(2分钟)
设问:我们校园生活中是否有需要用到海报宣传的情况?
启发学生思考身边的应用,明确本堂课的教学目标。
海报贴近我们校园生活,激发学生学****的热情与兴趣。因“用”而“学”
示范操作
(3分钟)
图片海报制作步骤(演示)
通过观察,了解图片海报制作的基本方法。
教师示范操作。
二、小试牛刀
(7分钟)
布置练****任务:
1、利用教师提供的素材完成图片海报作品
2、巡视指导学生进行任务探究学****br/>3、鼓励学生争当小组长(让做得快的同学充当小组长),指导有需要的同学完成练****br/>结合教师所演示及教材完成任务。
在练****过程中,完成快的同学做小组长辅导其他同学。
培养学生的自主学****能力及合作能力。
教师点评
(3分钟)
全班交流,小结归纳
展示一位学生演示任务的操作,边操作边说出操作步骤。
教师点评操作要点。
观摩,分享,交流从而完成知识归纳。
观摩,分享,交流、点