2015最新范文人体内的物质运输.doc

人体内的物质运输
(第一课时)
教学目标:1、了解人体血液循环系统的组成。
2、说出心脏在身体中的位置,了解心脏的形态结构,列举其结构和功能。
3、描述血液的成份和主要功能。了解血液各成分的正常含量,能读懂血常规检验化验单。
4、学会用显微镜观察兔的血涂片,尝试识别红细胞和白细胞。
5、描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。通过实验区分三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
重点难点:心脏的结构和功能;瓣膜的特点和作用
实验器材:玻载片、显微镜、循环系统模型、心脏模型、2个猪心、血压计、挂图
第1课时(心脏和血管)
课堂引入:
(活动):请大家伸出右手的食指和中指,把它们放在左手手腕上,我们来测一下自己的心律,预备……开始计时(1分钟)
如果刚才我们用听诊器听一听自己心脏的搏动声,你会发现心脏的搏动和脉搏完全一致,这是为什么?奔跑时,你会感到心跳得特别激烈,呼吸也会加深加快,这又是为什么呢?
血液循环系统的组成和结构
运动时,我们要消耗更多能量,心跳的加快和呼吸的加深,能使肌肉得到更丰富的营养物质和氧。这些体内物质的运输主要靠人体的血液循环系统。
图片展示:人体的血液循环系统
由心脏、血管和血液组成的血液循环系统,贯穿全身。
二、心脏和血管
(师)请同学们跟我来做一个动作,(伸出右手放在胸部偏左处)大家感受一下,感受到了什么?
(生)心跳!
(师)对,心跳。这就是我们身体内输送血液的泵——心脏在跳动,谁能说出它的准确位置?
(生)心脏位于胸腔的中部偏左下方。
(师)大小、形态呢?
(生)和我们的拳头差不多大,形状像倒置的梨。(板书,画出心脏)
(师)图中所画的心脏左右方向,是其在人体内的真实方向,这与观察者的左右方向相反。
(师)你们知道血液为什么能在我们身体内不停地流动?
(生)心跳。
(师)对,是心脏的搏动促使血液在全身不停的流动,这就是心脏的基本功能。那么,心脏有哪些结构与这一功能相统一呢?下面就让我们一起观察探究一下。
(学生分小组,阅读教材47页并观察模型、进行讨论。)
(师)(展示猪心)我们已经学过人体有四大组织,那么大家通过观察说一说心脏是由什么组织构成?
(生)肌肉组织
(师)很好,肌肉具有收缩和舒张的功能。所以心脏能够促使血液在身体内循环流动。
(师)下面,我们请一位同学来触摸心脏的左右心室壁,看有什么不同?
(生)一边硬一边软。
(师)那是为什么?(打开模型)
(生)左心室壁较厚,右心室壁较薄
(师)我们从外部观察心脏,它有几个部分构成?与心脏相连的血管又是谁?(请学生指认模型上的各结构名称)
(生)分为心房、心室。相连的血管有主动脉、肺动脉、上腔静脉、下腔静脉和肺静脉等。
(师)请看大屏幕。谁能说出这些数字所代表的名称。(生答)
(师)很好,现在让我们敞开心扉,对心脏作更深的了解吧!(打开心脏模型)谁能告诉我,心脏分几个腔?每个腔是否相通?
(生)分四个腔,同侧相通。
(教师肯定并板书)
(师)每个腔分别与哪些血管相连呢?(同上)
(总结)心房与静脉相连,心室与动脉相连
(师)如果用箭头来表示血液的流向,箭头应该怎样画呢?(板书,画箭头动脉将血送离心脏,静脉将血送回心脏)
(师)那么在心脏中血液是怎样流动的呢?让我们来看一看吧