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文档介绍
亦动亦静,找准培训需求
2010年10月27日· 杭州
Christine Fu
把握需求的三个层次
不问需求,想当然的
…
问清需求,课程中介
…
挖掘需求,对症下药
我安排什么课程,
你上什么课程
学员说要什么课程,
我就去找什么课程
既符合企业目标,又满足个人发展;既考虑现实,又考虑未来
扮演顾问的角色很难吗?
组织层面
岗位层面
个人层面
静态需求
动态需求
学习地图法
轻重缓急法
学习地图法
岗位
能力
技能
课程
为能力添加属于该能力的技能
为技能添加属于该技能的课程
Step2:匹配能力
为岗位添加属于该岗位的能力
Step3:匹配技能
Step4:匹配课程
Step1:创建岗位
A岗位
能力1
能力2
课程1
技能2
技能3
技能4
技能1
课程2
课程3
课程4
A岗位学习地图
学习地图法
胜任力模型(或岗位说明书)
技能库
匹配
课程库
企业内部
Powerplus的支持
轻重缓急法
轻重缓急法
确定评估岗位
绘制学习地图
创建参评用户(上级、员工)
员工参与评估
上级参与评估
个人报告
团队报告
培训经理
报告中心
创建评估
创择网络商学院
学习地图工具
把岗位能力需求变成具体课程的需求
需求评估工具
主管、个人都认可的重要且紧急需要提升的技能
258门
商务管理课程
只用20%的培训预算,轻松覆盖80%的全员培训
完成问卷,获得免费体验
学习地图工具
需求评估工具
258门课程
免费
体验
Thanks!
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Christine Fu
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把握需求的三个层次
不问需求,想当然的
…
问清需求,课程中介
…
挖掘需求,对症下药
我安排什么课程,
你上什么课程
学员说要什么课程,
我就去找什么课程
既符合企业目标,又满足个人发展;既考虑现实,又考虑未来
扮演顾问的角色很难吗?
组织层面
岗位层面
个人层面
静态需求
动态需求
学习地图法
轻重缓急法
学习地图法
岗位
能力
技能
课程
为能力添加属于该能力的技能
为技能添加属于该技能的课程
Step2:匹配能力
为岗位添加属于该岗位的能力
Step3:匹配技能
Step4:匹配课程
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A岗位
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能力2
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技能2
技能3
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员工参与评估
上级参与评估
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把岗位能力需求变成具体课程的需求
需求评估工具
主管、个人都认可的重要且紧急需要提升的技能
258门
商务管理课程
只用20%的培训预算,轻松覆盖80%的全员培训
完成问卷,获得免费体验
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2010年10月27日· 杭州
Christine Fu
创择商学院-亦动亦静,找准培训需求_v1 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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