建筑构造.doc

建筑构造23441青海建院
授课计划
二00 学年第学期
专业班级
课程《建筑构造》周学时数
本学期课时分配:
教学形式
讲
课
实
验
课或
堂习
讨题
论课
课课
程程
设作
计业
现及
场参
教观
学
考
核
机
动
课
内
实
践
合计
课时
备注:1、本课程以前学期完成课时数;
2、本课程在以后学期尚余留学时数;
3、本学期列为考查(考试)课程。
任课教师陈再兴编写日期20 06 年 9 月 2 日
教研组长审核日期20 年月日
教研室主任审批日期20 年月日
教务处主任批准日期20 年月日
教务副院长批准日期20 年月日
期末完成情况:
(签字) 年月日
教学部门:建筑系青海建院教案表
主讲教师:陈再兴年月日
授课班级
学科名称
建筑构造
授课时间
讲授题目
绪论
教学
内容
1、21世纪建筑发展的趋势;
2、建筑的含义及构成要素;
3、建筑的分类。
教学
目的
要求

通过介绍和讲解,使学生初步了解何为建筑,掌握建筑构造的一些基本概念、建筑的构成要素和分类及本课程的要求及学习方法。
教学
重点
1、建筑的含义及构成要素;
2、建筑的分类。
教学
难点
建筑的含义及构成要素
课程类型
专业基础课
教学方法
课堂讲授
教具
作业布置
时间分配
课后
小结
对建筑构造要有初步的感性认识,结合建筑实际,进一步明确建筑构造的研究对象和内容,掌握建筑的三个构成要素的含义,熟悉从不同角度对建筑的分类及特点。
审阅
意见
绪论
  21世纪建筑发展的趋势
一、   建筑与环境
到20世纪50~60年代出现一系列的环境污染事件,人们开始从“大自然的报复”中觉醒。
1998年7月18日联合国环境规划署负责人指出:“十大环境祸患威胁人类”。其中:
1、土壤遭到破坏。110个国家,承载10亿人口的可耕地的肥沃程度在降低……
2、能源浪费。除发达国家外,发展中国家能源消费仍在继续增加。1990~2001年亚洲和太平洋地区的能源消费增加1倍,拉丁美洲能源消费将增加30%~77%。
3、森林面积减少。在过去数百年中,温带国家和地区失去了大部分的森林,1980-(占全球森林总面积的12%)消失。
4、淡水资源受到威胁。据估计21世纪初开始,世界上将有1/4的地方长期缺水。
5、沿海地带被污染。沿海地区受到了巨大的人口压力,全世界有60%的人口拥挤在沿海100公里内的地带,生态失去平衡。
以上主要是与建筑环境直接相关的问题,也是关系建筑业发展方向的重大问题。现代建筑的设计要与环境紧密结合起来,充分利用环境,创造环境,使建筑恰如其分的成为环境的一部分。
二、建筑与城市
人类为了生存,不仅要盖房子以栖身,还要聚居在一起,谋求生活和生产活动,因此要经营其聚居地,从穴居野处到大小聚落、村镇以至城市,而城市化是人类文明的必然之路。人口集中产生“聚集效应”,集中科学文化、生产资料和生产力。未来的科学、技术与文化将为城市所弘扬,但另一方面城市又带来诸多难题和困扰。工业革命后,现代城市化兴起,20世纪中叶,城市问题日益困扰人们的生活,严重到惊呼“我们的城市能否存在?”又有半个世纪过去了,城市问题更为严峻。联合国环境规划署负责人把“混乱的城市化”,即人口爆炸、农用土地退化、贫穷等,也列为威胁人类的十大环境祸患之一,所有这些因素促使第三世界数以百万计的农民离开农村,聚集于大城市的贫民窟里。20世纪的1950~,世界城市人口增加10倍,从2亿到20亿。到1990年有500万人口的城市35个,其中22个在发展中国家。截止1997年,中国100万以上特大城市已有34个,城镇人口已占全国人口的32%左右。现在城市消耗3/4的世界能源,生成3/4的世界污染。尤其大城市中生存条件将进一步恶化,如拥挤、水污染、卫生条件差、无安全感等。
城市化急剧发展,已经不能就建筑论建筑,迫切需要用城市的观念来从事建筑活动。即强调城市规划和建筑综合,从单个建筑到建筑群的规划建设,到城市与乡村规划的结合、融合,以至区域的协调发展。探索适应新的社会组织方式的城市与乡村的建筑形态,将是21世纪最引人注目的课题。
三、建筑与科学技术
科学技术进步是推动经济发展和社会进步的积极因素,也是建筑发展的动力、达到建筑实用目的的主要手段,以及创造新的形式的活跃因素。正因为建筑技术上的提高,才使人类祖先由天然的穴居,得以伐木垒土,营建宫室……直到现代建筑。当今以计算机为代表的新兴技术直接、间接地对建筑发展产生影响,人类正在向信息社会、生物遗传、外太空探索等诸多新领域发展,这些科学技术上的变革