2023年精选科技年度工作计划3篇科技创新年度工作计划.docx

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一是以实施学前教化五年行动安排为抓手,推动学前教化普及提高。召开全市学前教化工作现场推动会,不断推动和完善“政府主导、社会参加、公办民办并举”的办园体制和“县级统筹,县(区)、乡镇(街道)共建”的学前教化管理机制。科学规划,合理确定幼儿园数量、规模和布局,原则上每1万人左右建一所幼儿园。每个乡镇至少要建成1所达省优质园标准的公办中心幼儿园,大村要独立建园,小村可设分园。各县(区)要抓住省财政支持农村学前教化发展的大好机遇,用好省级引导性资金,调动乡镇政府办园的主动性,加快新园建设步伐。新建小区配套幼儿园要与小区首期工程同步规划、同步建设、同步验收、同步交付运用。坚持分类指导、分层推动的原则,突出农村幼儿园这个重点,加快省、市优质园的创建步伐,年内创建省优质园20所,力争省优质园占比60%以上。加强幼儿园规范管理,加大无证幼儿园清理整顿力度,确保年底前全面消退无证幼儿园。健全学前教化保教质量管理和监控机制,切实提高学前教化质量。仔细实施0-3岁婴幼儿早期教化工作看法,运用好、管理好江苏省学前教化信息管理系统,根据省厅要求如期完成在园幼儿、老师以及基本管理信息的采集工作。 二是以创建义务教化改革发展示范区为引领,促进义务教化优质均衡发展。依据省政府《关于江苏省义务教化优质均衡改革发展示范区建设看法》的要求,根据中长期教化发展规划确定的创建时限,各县(区)要加大示范区的创建力度。XX县要发挥好引领和示范作用,今年要领先建成“省义务教化优质均衡改革发展示范区”。其他县(区)也要明确创建规划,完成年度任务,确保“十二五”末全市义务教化优质均衡达省标准。要结合实际状况,统筹规划,统一标准,科学规划中小学布局调整,深化推动义务教化阶段学校优质资源集团化办学,主动探究小班化教学。接着推动县域范围内义务教化学校校长、老师定期沟通制度,激励城镇老师到农村支教,组织农村学校老师、校长到城镇学校挂职学****完善城乡一体化义务教化发展机制,在财政拨款、老师配置、学校建设等方面接着向农村学校倾斜,年内15%以上的义务教化学校建成现代化学校。 三是以推动一般中学质量提升为主题,努力实现普高教化的优化发展。围绕“更加规范、更高质量、更具特色”的总体要求,主动启动中学债务化解,切实减轻办学负担;严格限制学校规模和班级人数,实施精致管理、精品办学;全面开齐开足国家课程,深化推动新课程改革。切实转变教化发展理念、投入结构、教学方式、学****方式、管理方式和评价方式,推动普高工作的科学化、规范化。建立中学教研联盟,充分发挥团队效益;主动开展星级中学创建工作,不断扩大优质中学覆盖面;着重在“聚焦课堂、关注教学、追求有效”上下功夫,探究减负增效的发展路径;重视图书投入、试验教学和信息技术的运用,不断提高学生的学****实力和动手实力;加强中学学生社团建设,开展优秀学生社团评比,全面提升学生素养。全面启动市级课程基地建设和中学学校特色项目建设,成立中学校本特色课程建设指导小组,审核首批一般中学校本课程,推动一般中学特色发展。 (二)扎实推动职业教化内涵建设 一要大力实施品牌特色发展战略。围绕地方产业,打造区域特色。瞄准全国、全省专业发展方向,紧扣地方产业结构设置专业。大力发展涉农专业,加快实训基地建设,合理配置实训试验设备。推动涉农高校与中职校的对口帮扶,促进高校探讨成果的应用推广。高职院校要结合我市经济社会发展特色加强学科建设。围绕品牌建设,打造学校特色。根据“做特、做精、做强”的原则,实施错位发展,克服同质化倾向,加快职业学校主体专业打造,避开重复建设,形成各自的办学理念和风格,年内,全市公办中等专业学校全部建成省高水平示范学校。 二要实施改革创新发展战略。以创建省创新发展试验区为抓手,创新职业学校管理机制,主动探究“专业承办、产业承包”的学校管理机制,激励老师带领学生创新创业,变消费性实****为生产经营性实****创新职业教化投入机制,拓宽职业教化投入渠道,进一步完善职业教化经费保障机制和生均经费增长机制,加大对公办职业学校的投入,实行购买服务的方式,加大对民办职业教化的扶持。创新职业教化办学机制,加快建立职普沟通机制,促进三星级一般中学与三星级以上中等职业学校联合办学,试行“双向”培育,形成职普联动。 三要大力实施社会教化体系建设战略。健全社会教化体系,成立市区、三县四个职业教化培训集团,推动职成教沟通、职社教沟通、培训中心与企业沟通,促进教化资源共享。实现企业职工教化、农村农夫教化、城市居民教化“三教统筹”,有效解决教化培训、居民就业与企业用工问题。主动发展社区教化,全市建成社区教化中心100个,居民学校50所。基本形成以培训学院、老年高校为带动、以社区教化中心为主体、以居民学校为补充的社会教化体系。 (三)扎实推动民办教化品牌建设 一是进一步加大政策扶持力度。加强舆论宣扬,营造全社会关切支持民办教化发展的良好氛围。在评优评先、职称评定、培育培训等方面赐予民办教化更大的倾斜。进一步优化公允办学、公允招生的环境。仔细落实市委、市政府相关文件精神,进一步加大“以奖代投”力度,采纳参股、租赁等方式,向民办学校投入资金、设备和物资等,并纳入国有资产管理。对民办中学阶段学校、初中、小学教化装备达到省教化现代化标准的嘉奖,对民办学历教化学校、幼儿园中具备相应老师资格的老师须要交纳的各项保险费,都要严格根据市委、市政府文件要求予以落实。 二是进一步加快优质发展步伐。发展优质民办教化已成为我市民办教化新的目标和使命,各民办学校要大力实施内涵发展战略,加快从粗放式向精细化发展转变,从趋同化向特色化模式转变,打造特色品牌。加快结构调整和资源整合步伐,激励和推动民办学校通过办学权转让、融资扩股、校企联办、合并兼并、撤销、组建教化集团等方式进行调整,消化薄弱学校,进行资源重组优化。推动民办学校理顺内部关系,选择出资方式,调整办学定位,拓展办学渠道,改善办学条件。加强学校精细化管理,不断提高教化质量和办学水平。 三是进一步加大服务管理力度。完善民办教化各项管理制度,规范民办学校资产、财务、招生、有关变更、教化教学等管理,加强年检工作,强化督导评估。接着开展诚信学校、规范管理学校等创建活动,促进民办学校依法办学。开展教化装备现代化民办学校创建评估活动,促进民办教化不断改善办学条件。健全民办教化联席会议制度,探讨解决民办教化发展中的重大问题。不断完善民办学校法人治理制度,建立现代学校制度。完善民办学校推出机制,探究建立民办学校风险保证金制度和学费监限制度,逐步形成民办学校危机预警与干预机制。 (四)扎实推动素养教化项目建设 一要落实德育实效工程项目。主动构建德育工作新模式,将德育工作与文化建设、特色发展、校本课程开发等相结合,切实增加德育的针对性和实效性。要注意德育实践,利用各种法定节日、传统节日,历史人物和历史事务纪念日,刚好组织开展丰富多彩的主题实践活动和读书活动,引导学生在感悟和体验中实现提高。全面开展与学科课程相连接的丰富多彩的社会实践活动,进一步提高学生的政治思想素养、科学文化素养、身体心理素养、劳动审美素养和社会责任感。加强关工委工作,主动推动校外教化阵地的建设工作,进一步动员教化系统在职老师和“五老”志愿者,协作社区和乡镇办好青少年学生的校外教化辅导站。接着做好关爱弱势群体学生工作,努力形成关爱留守子女、孤儿、单亲家庭和外来务工人员子女等特别家庭学生的长效机制。进一步完善学校、家庭、社会“三结合”的育人网络,形成全员育人、全程育人、全面育人的合力。 二要落实课程基地建设项目。为了创设新型学****环境,改进课程内容实施方式,省教化厅启动了一般中学课程基地建设,我市宿迁中学气象课程基地首批入选。宿迁中学要进一步完善基地建设规划,加强与南京信息工程高校的合作,加快建设进度,发挥好示范带头作用。其他各一般中学要抓住机遇,主动打算,努力争取,使我市课程基地数量在全省能占更大的份额。同时,市、县(区)也要依据省有关要求,主动启动市、县(区)级课程基地建设,不断改进教学方式,引导学生高效学****促进老师专业成长,推动学校特色发展。 三要落实学校体卫艺和国防教化项目。坚持健康第一,深化推动学生“阳光体育”活动,主动创新大课间活动模式,加强体育课程执行督查,落实每天一小时校内体育活动。加快中小学塑胶跑道建设,确保暑期前公办中小学全部建有塑胶跑道。加强学校食堂食品平安监管和健康教化,主动防治常见传染病,增加师生食品平安和卫生意识。完善学生体质健康监测体系,建立健全县(区)监测组织机构,启动市级监测工作。主动创建体育和艺术教化特色学校,引导学校办出特色和品牌。办好其次届中小学生运动会暨第四届青少年阳光体育联赛,第八届中小学生艺术展演等体艺赛事活动。进一步重视和推动中小学国防教化工作,加强专兼职老师和国防教化教材配备。 四要落实教科研引领工程项目。大力实施科研兴教战略,加强教科研梯队建设,构建市、县(区)、校三级立体教科研网络。依据中小学教化、职业教化、学前教化对学科、专业教学的不同要求,逐步配齐中小学教研室、教科室和职教教研室教研员。进一步强化教研室的探讨、指导和服务职能,加强对本地中小学教化教学工作的统筹指导和质量监控,确立重点监控学校和重点监控学科,抓重点学校和薄弱学科,全面提高教研实效。教研人员要加强学****加强教学探讨和高考探讨,深化课堂、深化老师、深化学生,充分发挥教研员的专业示范引领作用,努力提升教研针对性和实效性。教研室要主动总结“大集备”阅历,大力推行网上教研,提高教研效益。要加强义务教化质量监控工作,由市教研室牵头,在全市成立义务教化质量监测探讨核心组,定期开展义务教化教学质量探讨和指导工作,要充分利用全省义务教化质量监控的成果,仔细分析,查找义务教化阶段教化教学问题和不足。各地各校要建立机制、落实措施,主动引导老师做反思型、探讨型老师,教与研结合,切实提高教学针对性和实效性。要加强重点课题的探讨工作,主动推广教化科研成果,深化开展校本探讨,努力促进校本教研和师本教研工作开花结果。 五要落实“双语”阅读工程项目。切实加强“双语”阅读是提高学生“双语”实力和素养的重要途径。各地各校要进一步提高相识,把“双语”阅读作为兴校强师的奠基工程,创建条件配备配齐图书设备,并充分利用好现有的图书馆、图书室、阅览室,组织丰富多彩的校内文化活动,建设“书香校内”,切实推动“双语”阅读活动的深化开展,并取得实实在在的成效。要建立长效管理机制,把老师阅读作为“双语”阅读的首要任务,引导老师用读书丰厚底蕴、开阔视野,为增加个人修养、人格魅力、提高教学的胜任度和艺术性作好铺垫,促进学生的全面发展。 (五)扎实推动老师队伍素养建设 一是师德为魂,实力为重,全面提升老师整体素养。加强师德建设,增加广阔老师教书育人的责任感和荣誉感。加快完善以质量和贡献为导向的老师评价机制,坚持师德考核与业务考核并重,将师德师风建设列入综合考核指标体系,把师德考核结果作为老师聘用、评优评先的重要依据。对师德师风建设不力的学校,在各种评先评优中,实行“一票推翻”。组织全市中小学老师制定并实施三年专业成长规划,推出一批典型学校和老师,形成较为完善的个体自觉与组织支持相结合的老师专业成长机制。加强对全市中小学老师校本培训的管理,组织推广校本研修先进阅历。组织落实暑期老师校本培训安排,进一步加大培训工作的过程性检查考核,提升校本研修质量。主动实施“青蓝工程”,努力做好新老老师拜师结对培育工作,签订培育协议,以老带新,以新促老,取长补短。大力推行结对双方教化教学工作实绩“捆绑”考核,确保“青蓝工程”取得实效。建立骨干老师教化科研成果展示制度,组织名老师、名校长、省特级老师等骨干老师,在全市范围内开设精品课、实行学术讲座、展示教化科研成果。加强对名师工作室的指导和考核,促进名师工作室出成果出名师。主动激励和支持老师开展教化教学和考试探讨,让老师会教善研。