浅谈如何构建高效高中美术课堂.pdf

1442013年第20期(总第212期)N浅谈如何构建高效高中美术课堂贾佳佳修武县第一中学分校,河南焦作 454350学形式,注重教学方式与教学内容的有机结合,将文学、历史、哲学、音乐知识融入到美术教学中,从不同的角度吸引学生,激发和培养学生对美术的情感,使学生由被动的接受变为主动的学习。普通高中的美术课程不应是专业的美术教育,而是生活美术教育。因此,在教学内容的安排时,应以对学生未来生活有所帮助且终身有益为出发点,关注学生的知识基础和接受能力,结合教材的编写意图,打破教材编写顺序把一些思考方法一致、联系比较紧密的内容艺术地编排在一起,体现教学内容的前后连接、逻辑严密、层次分明、过渡自然,从而有效降低教学难度。在信息技术日新月异的今天,集声、光、电等为一体的多媒体技术,以其高效、快捷、全面传授知识,保存收集资料、相互交流等方面的优势,成为现代课堂教学中最常用的教学手段之一。另外,要多开展美术实践活动,发展学生的美术爱好。普通高中美术教学一直存在着教学容量大和教学时间少的矛盾。要解决这一矛盾,充分利用学生的课余时间开展美术实践活动是个好办法。我们本着尊重学生个人意愿的原则组建了绘画、雕塑、剪纸、书法、篆刻等美术课外小组,通过小组合作学习活动,使课程内容得到极大的拓展。在此基础上,我们定期组织全校性的画展、书法展、工艺美术作品展,挖掘学生在美术方面的创造潜能,以学生喜闻乐见的形式展现美术艺术的风采。三、认真备课,注重实效传统的备课是从教师的讲而不是从学生活动的角度备课。有效教学的备课应从学生学习活动的实际来备课。注重学情,学生的美术积累怎样,学生对这堂课学习的兴趣、对这堂课教学内容的处理,这堂课活动怎样安排,活动过程中怎样指导,怎样与学生互动,在活动中怎样进行评估和调控等等,应该是着重考虑的问题。“备课”是教师重要的教学行为,更应注重效益。高中美术新课程标准中关于课程目标中讲到:“以个人或集体合作的方式参与美术学习活动。进一步学习美术知识与技能,运用直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动,探索表现技巧;学会分析、评价美术作品及美术现象,形成健康的审美情趣和审美观念;理解美术与其他学科之间的联系,并将美术语言运用于研究性学习之中;养成对美术终身爱好的情感,提高美术素养。教师认识到这些,才能有效提高高中美术的教学质量。(责任编辑刘馨)高中美术教学在课堂教学过程中,总是会碰到一些问题和困惑,其中主要表现在课堂教学的有效性问题上。对升学压力日渐增大的高中学生来说,美术教学具有提高审美能力、缓解压力、放松心情的多重功效。我们应该清醒认识到高中美术教学的目的和意义,并由此出发采取培养学生对美术的情感,合理安排教学内容,突出美术教学的直观性,开展美术实践活动等有效的方法和手段,切实激活高中美术教学。本文针对高中美术教学有效课堂构建的问题,着重从以下三方面进行论述:培养学生观察能力,教授学生学会观察的方法,改进教师课堂教学方式,认真备课,注重实效。一、培养学生观察能力,教授学生学会观察的方法提高学生的观察能力,最有效的方法还是要实施科学的锻炼方法。速写是培养学生观察能力的基础课程,也是记录生活、积累绘画素材的最佳方式。对学生实施速写的写真可显著提高