汉字书写规范化培训材料.doc

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的精神。须知:一日练功一日功,一日不练十天空。遇到这种情况不重要在大脑中常常提示自己一下,切忌急于求成。练一段时间后,其实不是自己的书写水平越来越低,而是对自己的要求越来越高了。要做到无一日不提笔,不能够一曝十寒,三天打渔,两天晒网。做到这一点其实不难,挤出琐碎时间,每日坚持半小时或10至20分钟即可。第四,要养成善于读帖的****惯。就是要学会欣赏,在欣赏中推测、剖析、比较、概括、有所意会。进而取人之长,补己之短,确实做到:眼到、心到、手到、静观默察,意图思虑,发挥艺术灵感,使其水到渠成。其他,要养成与人商讨商讨的****惯,自己的不够自己常常看不到,经人指导即可豁然爽朗。第五个,要学用结合,练写合一,这一点最为重要。有人练字的时候写得很好,但一进入一般文稿撰写的时候又瞎写一气,这们是永远练不好字的。练过的字平时常使用到了,应该写的象练时那样好,练一个用一个,在用中学,在学中用,学用结合汉字书写规范化培训材料汉字书写规范化培训材料11汉字书写规范化培训材料...。第六,教师除了正常硬笔外,首要还使用粉笔。粉笔与毛笔、钢笔的一块的地方是也讲究提按、快慢。可是粉笔书写又有自己的特质。主假如它笔画粗细轻重的改动能够较大,有转动笔头、改正角度和运腕等。粉笔用笔,力度不要过大。特别按笔或横式书写时,力度过大则易于折断。特别是行书的书写。这就要求握笔不能够太紧太死,要轻盈灵便,书写时有转、捻、按、提等稍微活动,这样写出的字才节奏鲜亮,单纯灵便,神形毕肖。粉笔字首要用于板书,姿式多用立式。由于是当众书写,因此要求写字姿式既要正确,又要威严大方。详细要求是:头平,身正,臂曲,足稳(两脚要离开站稳。若两脚平行,可同肩宽;若两脚先后离开,步幅大小要看能否站稳而定。也可踮脚,也可屈膝,但都要保持身体平稳,不能弯腰、驼背、撅臀)。其他,教师还应依据黑板版面及内容的要求,经过字体的大小,队伍的长短纵横,颜色的改动等手段,合理部署,经心策划,不只有规范的汉字书写,而且奋斗使所有板书在突出主题内容的基础上浮现出必然的美感。三、怎样指导学生进行汉字规范化写作(一),社会上语言文字的规范认识比较淡漠,遮天盖日的陌头广告,口号、宣传栏、八门五花的各样匾额,不只书写极部规范,而且滥用繁体字,乱用不规范的简化字,生形成语,专门错用别字等等,极不严肃的汉字书写现况屡禁不单,众多成灾。、板书和批阅作业时,用字不够规范,书写潦草不归体,漠视学生不规范的书写,实在有会误人子弟之嫌。现实表示,中学毕业生仍写错别字的原因之一,与中小学教师用字不规范有亲密的关系。教师的职责是教书育人,培养社会主义的建设者和接棒人。因此不单在汉字规范化方面要当先垂范,而且应该仔细教育学生读写规范汉字。这是国家法律的要求,也是职业道德的要求。。我在《中考作文存在的几个问题》中概括了当前学生书写的现况:1、书写潦草,给人一种做事不仔细、不谨慎的印象,有不敬爱改卷者劳动的思疑。2、书写畸形,有字形行过分瘦尊长,有字体过大出格者,有所有书写倾斜者,汉字书写规范化培训材料汉字书写规范化培训材料13汉字书写规范化培训材料...,还有上宽下窄者;有在所有字中夸张某一笔画者,如撇、竖、捺等;有字形大小不一,上下参差者;还有克己字体不三不四者。凡此各样,不只不能够给人优美的感觉,反而引起人的憎恶感情。、有笔颜色不能够一致,特别用色彩很淡的圆珠笔,再加上笔画极细,难以辨别,增添阅卷者的负担。在书写技术方面,主假如写字时身体倾斜,握笔方式不正确,纸笔等书写工具选择不好,又不能够正确使用等。这也就是今天我们在这里讲怎样提高教师汉字规范化书写水平的另一个目标,即怎样指导学生进行汉字规范化写作。(二)关于怎样提高同学汉字规范化书写的水平,?前面谈到的凡是练****方式自然也适用于同学练字,但同学****字又有其不同样***的一些特质:一是除各别喜欢书法的同学外,他们自治力不强,缺少练****的耐心和毅力;二是他们作业多时间少,客观上常常影响他们的书写练****致使其练****难以长久。但同时他们可塑性大,模仿本事强,学****情况好又为他们创办了练好书法的条件,因此,只要我们专心去做,办法自然是有的。下面我介绍一下我的做法供同志们参照。第一,以前面提到的人教版语文教材介绍的书法家丁永康的《学生****字字帖》为书写规范,特别是初中七年级上册语文教材附录的一页三首五言绝句看作练****的起步字帖,一至两周写好一首,每日看作比交作业,频频临写,直至能默写出字形、笔画结构格外像的程度。第二,与第一条同步,每日的语文作业都要求用方格、田字格、米字格或许回字格进行书写,书写要求模拟前面划定字帖的笔法、结构去完成。第三,教师每日都恩赐每位同学进行批阅,选择作业中模范的书写不规范的字给予纠正。同时,选第一版写优秀的作业在班内张贴,供其他同学学****借鉴。第四,教师各别教育的同时,选择作业中模范的书写不规范的字在黑板演出示讲解,在比较中进行纠正。第五,在学生中翻开评比“星级书写妙手”的活动,教师搞书法讲座,也请同学谈书写领悟,其他也积极参加一些校外组织的青少年硬笔书法比赛。第六,选择优秀书写者的作业或作品影印至学校文学杂志《放飞》,进行激励。经过这种书写练****作业化,或曰作业书写练****化的写练结合模式,同学的书写水平汉字书写规范化培训材料汉字书写规范化培训材料15汉字书写规范化培训材料...,开端统计,半个学期(一个班)可有近40﹪的同学进行规范化书写,一个学期能达到85——90﹪,再有一个学期的提高、稳固,汉字书写规范化的同学几乎聚拢100﹪。书写速度(正楷字)快的能达到每分钟30个。书法基础较好的同学,行书字书写速度可达到每分钟50个。更有各别同学以致能够进行硬笔书法创作。即便班内书写水平最差的同学,写出的字也能达到横平竖直、直爽雅观的程度,畸形的书写完好能够杜绝了。至于书写之外,同学在做事的仔细、谨慎、负责和提高情味等方面的收成那就更是哪能难得的了。:第一个问题:书写工具的选择。“工欲善其事,必先得其器。”无论是钢笔仍是圆珠笔、署名笔都要采用书写流畅,线条粗细平匀的好笔。蓝色太浅,难以辩认;墨色太黑,又给人以压迫感。假如是考试,常常会因此影响阅卷老师的心情,形成不用要的失分,因此笔迹的墨色以蓝黑色为最好。第二个问题:练字应特别重申写字的姿式和执笔的方式要正确(这是当前中小学生书写时存在问题最多的地方)。特别是用圆珠笔写字要采用坐姿,更要做到“头正、身直、臂开、足安”。其他如,眼睛距纸面约30厘米,胸部距桌边约10厘米。两臂自然伸展,小臂平枕桌面。拇指与笔杆靠近点到笔尖的间隔约4厘米。笔杆斜靠在虎口上,与纸面成45-60度角,字越小,角度越大。如用钢笔写字还应留神笔尖在外,笔舌在里,让笔尖的中缝靠近纸面,以保证出水平匀,线条流畅。第三个问题:教师指导同学练字要积极准备,确实指在点子上,让学生五体投地,有所收成。比喻,字在格子内要悬空,不要靠底线写;在横线上写作业,字要拉开距离,不要拥挤。“也”、“之”等扁形字要写扁;“玉”、“子”等瘦长形字,则不能写得太瘦长。“永”、“不”等左右两边有撇、点或捺笔者,该两笔不能太低,且要保持平衡,省得字核心不稳。另如“在”字的“土”不要低,“有”字的“撇”不要长等,都应在比较中让同学辩清正误,知道妙招,品位美感。第四个问题:各科教师要齐抓共管亲密配合。有的老师或许以为学生书写是语文老师的事,这个想法是很不妥当的,应该说首要应该有语文老师抓,其他老师也不能放松。自然,开始教师要写规范字。对作业书写潦草的学生要责怪教育,让其悔过。督促学生练字不能是语文教师的职责,每个教师都有职责,这应该成为老师们的共识。汉字书写规范化培训材料汉字书写规范化培训材料17汉字书写规范化培训材料...:写一手漂亮的汉字实在其实不难,只要你专心练专心写,总会成功的。当你看到一个个威严明丽的汉字从你的笔下流淌而出的时候,当你看到一页页整齐清楚的文稿在你的笔下出生的时候,当你的书法艺术被别人啧啧称道的时候,当你因参加的书写而心神沉寂,淡泊平和的时候,你不感觉写好汉字也是一种艺术享受吗?让我们走进汉字书法的艺术世界,尽兴的挥毫泼墨吧?汉字书写规范化培训材料汉字书写规范化培训材料19汉字书写规范化培训材料汉字书写规范化培训材料汉字书写规范化培训材料12汉字书写规范化培训材料