金秋九月,丹桂香。在这秋高气爽、阳光灿烂的收获季节.doc

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2011安徽省远程教育高中英语简报第一期
本期主编:杨发珠
编委:李敏胡孔明吴昭和朱曙光

金秋九月,丹桂飘香。在这秋高气爽、阳光灿烂的收获季节里,感谢省远程教育中心给我们提供了一个好的学****平台,感谢参训的教师同仁们的积极参与,畅所欲言,让我们这个大家庭的成员真正得以相互进步与提高,值此第27个教师节来临之际,我们衷心祝愿全省老师工作顺利,身体健康,节日快乐,愿我们的祝福像朵小花,永远盛开在这温馨的收获季节,替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。
教师颂
四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。

2011年安徽省中小学教师远程培训辅导方案
为切实提高我省2011年中小学教师“有效评价”(命好题)主题远程培训的针对性和实效性,创新辅导模式,确保辅导工作扎实有效开展,帮助参训教师在研究状态下学****和教学,达到“以研导学、以研导教、教学研结合”的目的,特制订本方案。
一、指导思想
保证参训教师网上学****效果,提升远程培训质量,充分发挥首席辅导教师团队的示范、引领、带动、辐射作用,增强“有效评价”(命好题)主题远程培训的针对性和实效性,开创全省中小学教师远程培训新局面。
二、辅导目标
利用远程教育手段,促使参训教师更新师德观念,逐步形成良好的师德行为;熟悉教学评价理论,掌握教学评价知识;联系
“有效评价”(命好题)实际需要,提高教学评价理论素养;掌握命题技术与技能,提高命题能力;具备教学评价反思与研究能力;提高学科教学能力和自主学****能力。
三、工作流程

命好题心得
安徽省枞阳中学吴昭和(省远程教育中心辅导教师)
 
命题是语言测试的环节之一。命题人应根据测试目的和命题计划编制、组配试卷。命好题则是语言测试有效性的前提和重要保证。
一、命题计划
命题计划包括测试目标、内容、范围、方法、试题类型以及试题数量和占分比例等方面的问题。

形成性评价的测试目标是激励学生学****帮助学生有效调控自己的学****过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神。终结性评价的测试目标是考查学生综合语言运用能力,促进学生综合语言运用能力的全面发展。

测试应包括听力测试和笔试等形式。听力测试应着重检测学生理解和获取信息的能力,笔试应以具有语境的应用型试题为主。
二、命题原则
,不出偏题、怪题、超纲题。
,无暗示性,不会使学生误会或产生歧意。
。
、效度。较大型考试和重要考试的命题,要编制不少于两份具有同等效力的试卷,另外还要编写试卷参考答案,制定试卷的评分标准。
三、值得注意的问题

材料选择应该与课标要求一致,应该符合学生的文化背景,应该避免偏见,同时材料的选择必须具有真实性和时代气息。

1)听力测试
听力测试主要是考查学生语音辨别、细节转述、归纳判断、细节辨认、细节推理、交际对话、词义猜测以及大意理解能力。听力测试的方式主要有多项选择、完成句子、填图、匹配、听力、绘画等,标准化听力测试的方式是多项选择。
2)阅读理解测试
阅读理解测试主要考查学生细节理解能力、大意理解能力、推断判断能力、词义猜测能力。细节理解包括细节辨认、信息转述、信息概括等。
3)写作
写作能力的测试主要通过任务型读写和命题作文、指导写作等方式进行。

我们在对学生进行随堂测试、期中测试或期末测试时,一定要根据具体学情命好题,避免进入“拿来主义”误区。

命题初稿出炉后,应对命题过程中可能产生的问题进行诊断。对于超标超纲题、超范围题、偏题怪题等进行修正或舍弃,同时注意试题有无知识性错误。

教师应对典型的命题案例进行评价,也可对自己的命题进行自我评价,以进一步掌握命题技术和技能,提高命题能力。

教师要根据评价结果与学生进行不同形式的交流,充分肯定学生的进步,鼓励学生自我反思、自我提高;还应根据学生的年龄特征和学****风格的差异采取适当的评价方式。在日常的形成性评价中,应允许学生根据自己的特点或优势选择适合自己的方式,终结性评价不得公布学生考试成绩,不得按考试成绩排列名次。

有效评价的方式方法多种多样,命好题是有效评价的方法之一测试的一个环节。
发布者:凤阳二中申中贵发布时间:2011-09-05
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