《黄鹤楼送别》教学反思.doc

《黄鹤楼送别》教学反思 .doc《黄鹤楼送别》教学反思
[《黄鹤楼送别》教学反思]教学反思
有效教育实施的目的在于解决教育发展中的“高耗低效”的问题,提升教育的质量内涵,准确地把握教育在促进人的发展和推动社会进步方面的功能,《黄鹤楼送别》教学反思。
有效教育的指导思想以新课程实施为背景,以学生发展为根本,充分释放教师的创造性最大程度地实现教育效能。
国家教育部也早在《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》中强调指出:要提倡布置活动性、实践性的小学生的作业。《语文课程标准》中也指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的途径也应是语文实践。”因此,我们的小学语文作业应以布置量少、质高、有趣、灵活的内容为主,既减轻过重的负担,又使能力得以培养,知识得以传授****惯得以养成,信心得以树立,心灵得以美化……
此次以送别为主题的语文系列活动在学生的查找资料、阅读欣赏、描绘摹画中得以升华;课文中蕴涵的深情得以进一步理解,动手实践的能力得以进一步培养;变被动的获取为主动的汲取,变繁重的抄写为鲜活的设计;学生树立了学****的信心,尝试了实践的喜悦,受到了美学情感的熏陶,教学反思《《黄鹤楼送别》教学反思》(..)。同时,教者也确立了教学是“用教材”而不是“教教材”的观念,树立教材不是唯一的课程资源的观点,以课堂教学为立足点,将生活与课堂衔接,拓展课堂,激活生活。通过教学中的多样化活动,使学生的自主性、合作性、创造性得到培养。学生通过自主地选择活动,能更深刻地去领悟教材,能更准确地去体会情感,能更深沉地去感悟艺术,能更机智地去挖掘生活。
虽然此次活动受到了学生的青睐,但终因学生的阅历有限,文学功底不足,绘画技能较低,所以小报的质量不够高,仍需进一步的训练。
长凝中心校东长凝学校
2015年12月6日
《黄鹤楼送别》教学反思2 第2篇《黄河是怎样变化的》听课反思实****生
〖预览〗《黄河是怎样变化的》听课反思指导老师于晓梅《黄河是怎样变化的》这是一篇说明文体裁的略读课文,也是中年级学生新接触的一种新的写作体裁。课文先写黄河给两岸人民带来的苦难,是一条多灾多难的祸河,但它又是中华民族的
“摇篮”;接着,从黄河含沙量的现状,分析黄河变化的原因;最后写科学家设计治理黄河的方案。告诉人们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。这是孟老师第二次授课,非常受学生的欢迎,亲和力强,教态大方,教学方法灵活,教学效果良好。听了实****生孟老师执教的这节课,感受颇多:。题目是文章的窗口,它往往起着提示全文,点明中心的作用,从题目入手能让学生在大脑中形成一种阅读的期待。上课伊始,孟老师在揭示课题之后,问同学们:“读了课题,你有什么问题吗?”同学思维活跃,一读完课题,便提出了许多有思考价值的问题,如:“黄河原来是什么样的?”,“黄河后来怎么样了?”“黄河为什么发生变化?”“黄河变化后,我们应该怎么做?”这些问题的提出不仅发散了学生的思维,同时也为学****课文打下了基石,理出了文章的思路和重难点。。在教学中,孟老师引导学生了解了黄河的过去和现在之后,便利用多媒体出示黄河原先温柔美丽的图片以及黄河后来决口、水土流失、受污染的一些图片,一下子把学生带入了课文的意境之中,不仅激……《黄鹤楼送别》教学反思3 第3篇《黄山奇松》教学反思