左、右(1).pdf

该【左、右(1) 】是由【闰土】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【左、右(1) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。教师姓名闫玉环单位名称喀什市第九小学填写时间学科数学年级/册一年级教材版本人教版课题名称左右难点名称能用“左,右〞来描述物体所在的位置本课整个教学活动贯穿于一个个有趣的游戏活动和具体情景之从知识角度分析为中,如果面对着面,你的左手就会对着同桌的右手,你的右手就会对什么难着同桌的左手,像这样的问题学生不好理解,容易出错。难点分析从学生角度分析为学生已经积累了一定的空间方面的知识经验,但是认识还不成熟,什么难不能够准确表示方位,尤其对左右判断困难。。通过让学生在摸一摸、摆一摆、数一数、说一说、找一找,从而认识“左、右〞的位难点教学方法置关系,确定物体左、右的位置与顺序。教学环节教学过程一、创设情境,导入新课师:猜一猜两棵小树十个叉,不长叶子不开花,能写绘画还会算,天天干活不说话。同学们猜一猜说的是什么呢?导入生:我们的双手。师:同学们,请拿出你们的双手,并且说一说哪个是左手?哪个是右手?这节课就让我们借助自己的左手和右手来区分左右!师:下面请大家说说,我们左右两只小手分别可以做什么?〔用右手写字,右手拿筷子吃饭,左手压本子等等……〕我们知道了左右手是好朋友。二、联系自身,。师:下面我们一起来做一个小游戏。老师喊口令,你们做动作。伸出你的左手,伸出你的右手拍拍你的左肩,拍拍你的右肩拍拍你的左腿,拍拍你的右腿左手摸摸左耳,右手摸摸右耳左手抓住右耳,右手抓住左耳三、实际操作,。师:接下来,请你摆一摆。请你拿出课前准备好的铅笔,橡皮,尺子,铅笔盒,课本,我们一起来摆一摆。请你在桌上摆一块橡皮,知识讲解橡皮的左边摆一支铅笔,〔难点突破〕橡皮的右边摆一个铅笔盒,在铅笔盒的左边,橡皮的右边摆一把尺子,在铅笔盒的右边摆一本书。小朋友们,你们都摆对了吗?下面我们一起来比划一下,伸出你的手试一试,这幅图里面的是用的左手还是右手?师:看到这幅图小朋友们应该都不陌生,在我们的日常生活中,经常会出现这样的画面。那大家想一想,他们都是靠右边走的吗?师:我们先来看上楼梯的同学,他们的左手在这一侧,右手在这一侧,所以对他们来说,他们是在楼梯的右边,他们是靠右走的。〔画图演示〕课堂练****师:再来看看下楼梯的同学,他们的左手边是在这边,右手边是在这边,所以他们也是靠〔难点稳固〕右边走的。〔画图演示〕总结:所以大家都是靠右边走的。这样上楼梯的同学和下楼梯的同学就不会出现拥挤行为。同学们你们看明白了吗?如果还不清楚,那你一定要去走一走楼梯试一试。注意,走楼梯的时候靠右边走哦!在这里呢,老师给大家一个小提示,在走楼梯的时候,你的左手边就是左边,右手边就是右边。这节课我们认识了左和右,学****了用左、右来描述物体的位置。这节课就到这,请大家举起你的右手跟老师说再见。小结