木桶有个洞 详案.doc

木桶有个洞详案
音乐教案
幽默音乐小品《木桶有个洞》教案福南小学林佳慧教学内容:1、学唱歌曲《木桶有个洞》
2、演唱和表演。
教学目标:
1、从音乐中感受动物可爱的形象,感受“丽莎”和“乔治”牧场生活的幽默性。培养学生热爱生活,体验生活乐趣性。 2、从动物的叫声中体验到“XX X”“X-”两种长短不同的节奏;在聆听音乐时,尝试用动作表达自己想象中的动物形象。 3、新建“小音库”中的高音和认朋友———“C D E F G A”辨析音名。 4、能熟悉歌曲背景和含义,并演唱和表演。课时安排:
一个课时。
教学道具:
“丽莎、乔治、鹦鹉、小狗、小牛等头饰”农庄背景图示和乔治、丽莎的全身图示)比赛游戏中使用的“笑脸”磁铁教学重点:
1、演唱歌曲。
2、以演唱的形式表演歌曲小品
教学难点:
根据音乐和对话,找出并体验其幽默性。
(木桶有个洞——用稻草堵着——稻草太长——用镰刀割——镰刀
太钝——用磨刀石磨——磨刀石要用水——用桶打水——木桶有个洞) 启示:关注生活!
一、猜声音导入:猜动物叫声。(以激发学****兴趣)
将准备好的录音:“乔治”“丽莎”“鹦鹉”“小牛”“小猪”“小狗”的叫声分别播放给学生听。
(师:同学们听听,这些声音的主人都是谁呢?) (学生:……)
(师:真聪明。给你们组加一分。)
(师:同学们,下面老师带你们一起来瞧瞧这些声音的主人都长什么样子、也参与进他们的生活吧)
二、故事导入:出示准备好的农庄背景
(师:来,瞧瞧…瞧瞧。噢——原来是个美丽的农庄。同学们闭上眼睛听听,农庄的天阳光明媚,微风也轻轻地吹拂,这可真是一个劳动的好天气啊。
“啊————”(播放准备好的多媒体录音)
师:这是怎么了,谁在叫?什么事情这么惊讶呢?同学们,我们一起来瞧瞧。(出示“乔治”的图片右边贴好。)
哦——原来是一个叫乔治的大叔大喊道:“丽莎、丽莎,我刚想去田里,突然发现这个木桶有个洞。怎么办呐?”
丽莎回答说:“哦,笨乔治!你拿稻草堵着它不就行了吗?”
乔治犹豫地说:“可是稻草……”)(教师声情并茂的说)
(师提问:同学们,可是稻草怎么了啊,乔治叔叔接着究竟说什么了呢?现在老师给你们听一段录音。我们一起来找答案。一会听完这段录音
后,我找同学来告诉老师。乔治究竟说了什么?)
*播放事先准备好的录音,让学生思考。请学生回答前面的问题。
再找同学分别来读25页甲乙的对话。(这里适当鼓励学生)
(师:同学们,他们读得好不好啊?)
(学生:好……)
(师:嗯,真的不错。老师给你们各加一分)
(师:同学们,下面老师来和你们玩个游戏)
“教师就出示自己做好的节奏卡,和歌词卡。一一对照贴好在黑板上。”(师:同学们,看看黑板上,是不是有很多认识的老朋友啊。那有没有同学
可以先来把这些老朋友给大家一一介绍一下?)
(学生:……我)
(师:GOOD,真聪明。给XX组加分。)
(学生:……)
这里就将全班同学分成4个小组,进行比赛。将准备好的笑脸磁铁分
别贴在黑板分好的各组别