最新小学体育与健康四年级第二学期侧手翻优质公开课教学设计表格式教案.docx

四年级第二学期侧手翻体育教学设计
指导思想
体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想,并将这一思想贯穿整个教育教学之中。真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应能力组成的。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的几个学****领域目标来确定的,即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。通过本课教学让学生初步学****正确的侧手翻的动作方法,培养打侧手翻的正确姿势,发展体能,促进教学目标的全面达成并让学生体验健康的含义。根据这一指导思想,课中的身体练****和技能掌握比例控制适当,让学生有更多身体练****机会,培养他们对体操的兴趣和爱好,培养他们热爱体育的思想。
教材分析
侧手翻练****可以增强肩、臂、腰部肌肉的力量,发展人的空间定向能力和平衡能力,提高其身体的灵活性和动作的协调性,在学练侧手翻的过程中实现“知识——技能——能力”的转化,达成我要学的目标。侧手翻的动作要点是两臂依次推撑地面,两腿依次摆动,然后两手依次推离以形成翻转的动力。本教材共分成四课时进行教授。第一课时主要学****直臂顶肩支撑,第二课时主要学****手脚依次撑地,第三课时主要学****展髋、直腿,落地平稳、身体正直,第四课时主要学****动作正确、协调连贯,手脚落点在同一直线上。
本节课是第一课时,手脚依次撑地作为一个动作环节,是一个连贯动作,因此,本节课的教学,我力争使学生通过学****不同角度的手脚推撑练****逐步过渡到能单独完成粗糙的侧手翻动作。最后通过游戏练****培养学生灵巧、协调、平衡和自控能力,促进学生的身心健康发展。
动作方法(以侧面站立向左翻转为例)
右脚站立,两臂和左腿侧举,重心先向右移接着上体向左侧倒,两腿依次摆动蹬地,两手依次撑地,经分腿倒立过程,两手依次推起,两脚依次落地成分腿站立。
学情分析
四年级的学生已经基本掌握一些简单的技巧动作,但他们力量小,协调性差,胆子不大怕摔,对技巧掌握还有一定的难度。因此我在侧手翻教学过程中设计成四课时进行学****本节课主要学****手脚依次推撑地,运用颜色不同的手掌印,引导学生左右手依次着地,左右腿依次摆动逐渐克服害怕心里,过度到能简单进行侧手翻练****学****中安排游戏,充分调动学生的积极性,消除了学生惧怕的心理,使学生成为学****的主体。
教学流程
课堂常规→队列队形(分队合队)→游戏导入“推小车”(直臂支撑)→专项活动()→教师示范,学生两人一组后摆上“手倒立”自主尝试→手倒立攀爬垫子分腿下→手脚掌对对碰游戏(在垫子上做好两个手脚掌标志,要求学生进行模拟式的练****将自己的手脚掌放置在“标志”上)→拓展素质练****直臂支撑爬垫→连续跳跃→支撑旋转→尝试侧手翻)→放松游戏“四脚朝天”→总结评价
场地布置
圆形或者弧形或矩形
安全防范
场地的布置(左右之间的间隔)
学生尝试动作时讲解示范站位及帮助手法
巡回指导时注意观察,及时指出不足之处
教案(课时计划)
教学内容
侧手翻
年级、班级、人数
四年级
单元课次
第一课时
教
学
目
标
:让学生明确侧手翻动作概念,并乐于参与侧手翻动作的学****br/>:通过教学,使学生形成正确的身体姿态,90%能克服自身心理障碍敢于尝试做侧手翻动作,30%—40%生能够完成双手直臂顶肩支撑,挺腰打腿动作,同时发展学生的上肢