大学法律基础教案.doc

绪论
教学目标:了解掌握本课程的性质、任务、内容、学****的重要性和必要性以及学****的方法和要求
课时安排:1学时
重点难点:学****本课程的重要意义和方法

第一节法律基础课的性质、任务和内容
(一)从性质上来说,是一门公共必修课,属于思想教育课程的范畴。
(二)任务是向大学生进行社会主义法制教育,培养大学生的社会主义法律意识。
(三)在内容体系上既包括了马克思主义法学的一般理论又涵盖了我国主要的法律制度。
第二节学****法律基础课的重要意义
(一)学****法律基础课,有助于深入理解、全面把握***理论和贯彻执行党的基本路线和基本方针,确立坚定正确的政治方向
(二)学****法律基础课,有助于增强社会主义道德意识,提高思想道德素质
(三)学****法律基础课,有助于增强民主法制观念,推进依法治国、建设社会主义法治国家的进程,维护国家长治久安
(四)学****法律基础课,有助于完善和优化知识结构,更好地适应社会主义现代化建设的需要
  总之,大学生学****法律基础课,不仅是时代的要求,也是完善自身的需要。
第三节学****法律基础课的方法和要求
(一) 坚持以马克思列宁主义、***思想、***理论为指导
(二) 切实贯彻理论联系实际的原则
(三) 重在平时积累,乐于亲身体验
第一章法的基本理论
法的一般原理
学****目的:
    掌握法的一般原理,进入法学之门,为学****后面各章节的部门法知识奠定坚实的理论基础。子目标:掌握法的概念,探究法这种社会现象产生的根源,解析法的本质,比较法的作用机制与其他社会调控手段的关系;大致了解对每个中国人的生活产生直接影响的法的创制过程,清楚我国司法机关适用法的基本要求和基本原则,认识到全体社会成员遵守法的必要性和重要性;熟悉法律关系的概念,弄清法律关系与一般社会关系的区别,意识到法律关系这个概念在法学理论中的重要地位。
课时安排:3学时
学****进度:
    第一节法的一般原理1学时;第二节我国法的创制和实施 ;。
学****方法:
   阅读大量法学经典文献,并参加课堂讨论。
重点难点
第一节法的一般原理
    重点:法的概念,法的起源,法的作用。
    难点:法的概念,法的起源。
第二节我国法的创制和实施
    重点:我国法的创制主体;我国法的渊源;我国法的适用范围。
    难点:我国法的基本精神;影响我国法的创制的因素;影响我国法的实施的因素。
第三节我国社会主义法律关系的建立
    重点:法律关系
    难点:法律关系
第一节法的一般原理
一、法的概念、特征及作用
(一) 法的概念
    :
    (1)西方学者:"自然法"、"神法"与"实在法"。理想法与实在法的关系。注意"法"的不同使用语境。
    (2)中国学者:"先王之法"或"圣人之法"与"后王之法"。不存在纯粹的理想法。
    :中国"法"字的古体"灋"字有三层含义:神明裁判、强制性和公平性。
    :"法"是公开的、具体的、客观的、确定的"标准",是追求"有序"这个目标的"行为规范"。
   
(二) 法的特征
    。
    、义务关系的行为规范。
    。
    。
(三) 法的作用
   

二、法的起源、发展及本质
    首先要明确的一点是:法的起源与法的创制主体有密切的关系。国家是法的主要创制主体。追溯法的起源必须首先追溯国家的起源。
    :
    (1) 西方学者:
      :以亚里士多德,阿奎那,博丹,黑格尔为代表。
      :以格老秀斯,洛克,卢梭,霍布斯,斯宾诺莎为代表。
      :以伏尔泰,边沁为代表。
    (2) 中国学者:
      "壹同天下之义"论。
      "化性起伪"论。
      "人口论"。
        儒、墨、法家的国家与法的起源论的实质是暴力论。
    :
    唯物史观。国家与法不是从来就有的,而是人类社会发展到一定历史时期的产物。法的本质是其阶级性。国家与法的发展经历了奴隶社会、封建社会、资本主义社会(代议制)和社会主义几个阶段。法最终会随着国家的消亡而消亡。
三、法与其他社会调控手段的关系