教育测量与评价.docx

《教育测量与评价****题
(一)填空题
1. _桑代克_的论著《精神与社会测量导论》一书标志着教育测量理论的诞生,泰勒领导了著名的八年研究并提出“行为目标评价模式”,最早提出了教育评价的概念,被称为“当代教育评价之父”。
2. 按照测量的精确程度,教育测量量表从低级到高级分为称名量表、顺序量表、区间量表/等距量表和比率量表。
3. 某道论述题满分12分,,。
、教育测量与评价科学研究以及教育发展理论研究已成为现代教育科学研究的三大领域。
5. 教学工作评价的内容包括对教师的备课、上课、批改作业、课外辅导、命题考试等教学工作基本环节的评价。
(二)判断题
(√)1. 测验的信度受许多因素的影响。一般来讲,增加测验的长度,可以提高试题取样的代表性,因而有助于提高测验的信度。
(√)2. 标准分数本身是关于原始分数的一种线性变换,因此,标准分数不改变原始分数的分布形态。
(× )3. 假如某学生在期中语文统考中卷面分数为85分,又知该学生所在年级中有60%的学生成绩低于85分,则该学生的百分等级为51。
(× )4. 等距变量具有等级变量的特征,要求连续数量之间的差距相等,亦即具有相等的单位。因此,等距变量可以作加减乘除运算。
( × )5. 教育评价的主要功能就是甄别和选拔,通过各个层次的教育评价可以监督教师的教学工作和学生的学****活动,确保学校教育教学工作的正常进行。
(√)6. 测验试题的难度影响着测验分数的分布。
( × )7. 现代测量理论是在经典测量理论的基础上发展起来的,修正了经典测量理论的不足,所以现代测量理论可以完全代替经典测量理论。
(√)8. 发展性教学评价认为面面俱到的课不是好课,只是“教教材”,没有“用教材教”的课也不是好课。
(三)简答题
1. 常见的指标权重分配方法有哪几种?
【答题要点】:常见的指标权重分配方法包括:(1)关键特征调查法;(2)两两比较法;(3)专家评判平均法;(4)倍数比较法;(5)Q分类法。答题时一是要阐述清楚这五种方法各自的内涵是什么,二是简单说明这五种方法的操作步骤。
相关内容可参考第七章“制定教育评价表的一般方法和步骤”中第二节“教育评价表的构成及编制”。
2. 衡量测验质量的四个指标分别是什么?
【答题要点】:(1)衡量测量质量的四个指标分别是信度、效度、难度和区分度。(2)在答案中需阐述清楚这四个指标分别的定义是什么。(3)一个良好的测验应该具备恰当的难度和区分度,具备较高的信度和效度。(4)指出这四个指标对于测量质量的意义,即前两个指标主要是对整个测验而言,后来两个指标主要是对测量的项目而言。
相关内容可参考第三章“教育测量与评价的质量特性”。
3. 在现代社会中,具有健康人格的学生具有哪些特征?
【答题要点】:在现代社会中,青少年学生所具有的健康人格应是:能客观地认识自我和外部世界;开放的;对所承担的学****和其他活动有胜任感;充分发挥自己潜能;对父母、朋友有显示爱的能力;有安全感;喜欢创造;有能力管理自己的生活;有责任感等。
相关内容可参考第八章“学生评价”中第五节“学生人格心理发展的测评”。
4. 制定教育评价表需要遵循哪些原则?
【答题要点】:教育评价表是根据教育