高一上学期班主任工作总结 高一上学期班主任工作总结.docx

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6、抓好班风、学风建设,打造班级文化,让我们的班级优秀,充满活力。我把全学期分为四个阶段:第一阶段(9月)搞好入学教育(教育学生为人之道),班级建设(成立临时班委、学委和团委,逐步补充完善,征求学生意见,制订班级管理制度),做到经常了解班级日常情况,发现问题及时处理,和部分问题学生沟通(针对初步印象,谈心,了解,稳定军心),和家长通信联络(汇报班级工作,征得家长和家庭对学校教育的大力支持);第二阶段:(10月)引导学生回顾小结高中第一个月的学****纪律情况(自测、自评和互平),开展学****竞赛(结合第一次月考的成绩,找出问题,分析解决问题,开展学****方法交流会主题班会一次)通过学生家长为子女请假时加强家校沟通,相互交流,了解学生存在的问题,双方共同解决;第三阶段(11月、12月):开展民意调查活动(目的在于了解教师的教学和学生的学****实际,了解班风、学风中存在的问题,及时纠正),总评月考与期中考(成绩名次公布,奖励表扬优秀学生);第四阶段(1月):指导学生积极、科学地搞好期末复****迎接期末考试,搞好期末总结工作,评选优秀小组和优秀个人,整理班级资料,为下学期做准备。 二、抓好班级的学风建设。 班级内七十四个学生,他们来自不同的家庭,受到不同的环境影响。其思想、兴趣、个性等方面都有各自的特征。所以,最难做的就是学生的学风建设。我们班主任不仅要凭热情工作,动情的说教,贴近他们的心灵,还要遵循学生的身心发展规律,运用科学的教育理论和教育方法,培养学生良好的行为****惯、学********惯,才能获得理想的效果。因此,班主任应多在班级建设上和养成教育上下工夫,组成一个团结一致、积极向上、具有凝聚力和亲和力的班集体。这样,才能给学生创造一个良好的成长环境。 三、建立严格的考核制度。 响应学校的号召,在学校班级量化考核的基础上又制定了我们本班的班级量化考核制度,并且责任到人,把考核的每一项分给班内的一个同学负责,这样就是学生之间形成相互监督,相互考核,都能够为班级的建设增砖添瓦。把考核情况每周一汇总,对表现好的同学进行班内表扬,对表现差一些的不是批评,而是鼓励他们要敢于超越自己,超越他人,等去下次领先。有了严格的班级考核制度,班级的管理工作就更加严密,更加规范。 四、存在许多遗憾和不足。 由于自己的时间精力有限,我对班级的管理投入的时间不是很多,有一些计划中的工作未能完成,让我遗憾。如本学期班会时间学校和年级组安排事情太多,经常连续几周班会被推延和取消,许多主题班会都是在仓促之中草草了事,总之,在这一学期里,我对班主任工作有了重新的认识,付出了很多,收获了很多,我决心在新的学期里坚持我的教育理想和管理目标,培养优秀的中学生和优秀的班集体。 求学网我总结:班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。以上是本学期的班主任工作总结,有不足之处,欢迎指正!高一上学期班主任工作总结2 20xx年是我工作第十个年头,是我加盟海中的第四个年头,是我首次在海中担任班主任。我在书中说过这样一句话:“胜利往往是属于有准备的人”。为了作好班主任工作,我在暑假进行远程培训的同时,阅读了三本有关班主任经验的书籍,分别是《做一个智慧型的班主任》、《治班有道》、《班主任工作的55个鬼点子》,受益非浅,做了大量的笔记,对后来的主任工作的确有很大的帮助。因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年,这关系到他们初高中的衔接问题。幸运的是,在学校领导、高一年级组、班级科任教师的共同努力下,我顺利完成了任务。 在这一学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力,以及以身作则的表率作用,影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作方法。下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。 特色之一——开学三步曲 在新生入校的第一天,我设计了三个活动: 1、给《家长的一封信》,在信中,我首先对学生进入我的班级学****表示欢迎,也介绍了我自己的情况,其次,提出孩子在新的环境下任何及时适应高中的生活,请家长多关注,多配合学校的工作。 2、填写《自我介绍表》,进校第一天晚上就进行自我介绍,姓名,年龄,爱好,特长,愿望。主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,要讲的精练,生动,精彩,令人难忘。 3、分享《走出心中的亚马逊》,做好高中第一必修课程——军训的动员大会。使他们意识到高中生活是从艰辛开始的,慢慢品位到“吃得苦中苦,方***是人”的道理。 特色之二——组建班集体,创建班级文化建设 1、加强班干部队伍建设 初步通过竞选,建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍;班里的很多工作,我只是给予适时的指导,其它的都由班委、团委来完成,比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师点名、团书记负责有关团的活动和班级阅读专柜的管理、班长负责统筹安排等等,充分调动学生的积极性和主动性,培养了他们的创造性、自我管理的能力。 2、加强班级管理岗位责任制 制定《高一20班班级管理条例》,设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位,每个岗位专人负责,要分工合作,提高主人翁的精神,使学生的实践能力、社会责任感得到提高。为了让更多的同学得到锻炼,提高对班集体的热爱与责任,实行值日班干部负责制,每天负责班级总体事物,做好登记小结,每天晚上10:05上讲台小结,表扬一天里做好的事,提出不足和希望。 3、加强学生自我管理 根据《海南中学学生管理条例》,定期学****抓好纪律,培养好学********惯。建设管理小组,由班委带头,课代表、组长为骨干,全面负责班级学****工作;开展学****和其他德育活动;开展“学****结对,共同提高”的互帮互助学****活动。 4、充分参与学校活动,展示班级魅力 海中的活动是很多的,每一次活动,作为班主任要指导学生,动员大家积极参与,这样加强班级凝聚力。例如本学期的军训、歌咏比赛、运动会、课本剧、主题班会、班级文化建设等活动。高一20班都取得优异的成绩,培养学生的组织能力,树立学生的自信心,增强了同学间合作与交流,提高了集体荣誉感。 5、狠抓卫生环境,创造良好学****环境。 从一开学开始,喜欢利用数码相机,我拍下了排列整齐的同学的照片与摆放混乱的同学的照片放给同学看,让同学们猜一下这到底是谁的位置。在整个活动中,有欢乐也有反思,起到了很好的效果。为了防止自己的照片出现在屏幕上,同学们积极的整理内务,反响较好。还在班上做成纪念宣传栏,增强班级凝聚力。 6、加强学生心理教育,促进健康成长 对心理困扰或心理问题严重的学生,给予更多的关心和指导,特别是半期考试后,看到成绩与初中的对比,也许落差很大,于是就容易产生自卑的心理,甚至压力过大,睡眠不足,针对这一点,班委决定开主题班会《如何调整考后心态,尽快进入新的学****此外还进行“学****经验交流会”。其实年级排名后,我们班考得还不错的,在年级的普通班最好的。学生也没有这么受打击了。 7、坚持写月小结,加强师生情感交流 我要求学生每月至少写一篇日记小结和月计划,有一篇是写给老师的心里话,每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样,即可提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属了。 特色之三——利用各种机会,及时与学生、家长、科任教师交流、沟通 除了公开的正面宣传教育之外,我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,内容包括多方面:学****问题、纪律问题、思想压力问题等等。 同时,通过学校的校讯通常常到周末时发信息给家长交流,打电话询问、遇到什么问题及时与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题。 另外,还和各任课教师沟通,了解学生的整体情况,反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生,使师生更好的配合,提高学****成绩。 特色之四——不断学****提高自身业务能力及综合知识水平 “学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想,绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。 作为一名当代班主任,不仅要教育指导学生,还要及时更新自己的知识,改变观念。信息时代中,学生接触的信息量大面广,因此,必要时我们也不妨向学生学****师生共同进步。我想,要做好班主任工作,单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己,提高自身业务能力和综合知识水平,才能胜任工作,否则会心有余而力不足。 总而言之,我这一学期做得很细,但这些事又关系着每个学生家庭的希望,所以做得好坏,责任重大。我希望自己能够不断努力,做一名优秀班主任。 最后,将我这学期来取得的一点成绩小结如下: 1、两次获得三星宿舍、四星宿舍。 2、感恩节手抄报评比两个二等奖、两个三等奖。 3、军训内务会操评比三等奖、校规校纪考试一等奖。 4、国庆歌咏比赛大满贯,最佳指挥奖、最佳组织奖、总分第一名。 5、运动会团体总分第一名。 6、环保《节能减排》主题班会第一名。 7、元旦游园晚会二等奖。高一上学期班主任工作总结3 “时光如梭”高一上学期匆匆忙忙地过去了,迎来了XX年,我的内心还是很茫然,不知道自己对新的一年如何来规划,如何定义自己的教育思路,如何面对自己的现在的学生。前一段时间因为和学生接触过程遇到了些难题因此看了一些书,想找到答案。通过学****发现了一个共同问题,成功的都是语文教师,如李镇西、魏书生、、、、、、。如我们学校的楷模尚老师,作为一名理科班主任看来需要另辟蹊径了,前面的路还是很长呀?另外这些班主任成功的关键我认为都是全心全意地投入到工作中,“学校就是家,而家却成了学校。”并全心全意为学生服务,以学生的一切事务为己任,这一点应该是他们成功的最主要原因,本人应该这方面加强。还要有一定的语言创造力,也就是俗话说:“能说会唠”。使自己和学生的交谈中能说到学生心里去,让学生因为你美丽的语言而“动容”。再有一点就是思维要敏锐,通过“说”发掘出学生愿意说和不愿意说的秘密,这些都需要功夫和能力。 下面具体谈谈自己的心得: 一、学生管理: 当前教育是设想挺多限制不少。原普遍采用的体罚和语言过激的批评现在都被明令禁止。现在的教育思想是面带微笑、苦口婆心的说教。而且说词中要以鼓励为主,如“这个学生真好,上个礼拜犯三次错误,这个礼拜才犯两次,是个好孩子!你今天上课没有迟到,好上加好!”当前的教育真需要老师有博大的胸襟、深不见底的涵养、精湛的表演能力。但对于现在的析木高中学生这些手段有用吗?大家都明白。怎么办?我们再一次实施体罚、语言嘲讽、挖苦、罚钱。当前国家形式这么紧,如果有的学生或者家长向上级教育部门控告,受伤的还是我们自己。可以说:“累坏了脑子,伤怀了身子。” 我的具体做法是开学初实行课桌便利贴,在便利贴上写上(,2、最懊悔的一件事,3、影响最大的人,4、短期目标。);犯错误同学进行自我检讨和普通同学加班长的口头批评。一月后,,成为表演参与者,内容以唱歌为主,也可以魔术、诗朗诵,多次犯错误的学生开个人演唱会;按个人表现排座;找家长沟通;颁发奖状等。在这些措施中学生们最不服的就是排座,因为学生不思考平时表现的怎么样,就看最后结果“我怎么排得这么远?我哪儿错的这么多”。给我又添了新的难题,那如何把这些无法显示的信息显示给大家看呢?于是乎我想到了小红旗(家庭环境使我经常接触到初中教育方式)有的同学说:“这行吗?”“不试试怎么知道?”“不在于行不行而在于能不能坚持和适应当前形势的变化!”本班经过两个月的坚持,效果还是不错的!下学期我打算按个人表现选座,每月排名后五的学生必须找家长讨论孩子教育问题,五到十提出警告,两次后五,回家反省一段。总之不要让学生玩转你,你一定要玩转学生。 二、班干部管理: