学校教学管理制度.doc

学校教学管理制度.doc学校教学管理制度
永威学校备课制度
一、个人超前认真钻研教材
二、集体备课
㈠、地点:各学部教师办公室或集体备课室
㈡、时间:文、理科不同时,确保不影响正常教学秩序。
㈢、负责人:备课组长
㈣、一般程序及任务
1、质疑问难,研讨下周所教的教材;
2、研讨下周每节课如何引导学生紧张、高效地自学,达到五个“统一”:⑴、统一进度(划分课时);⑵、统一学****目标;⑶、统一思考题和检测题;⑷、统一课堂作业;⑸、统一教学过程。
3、研讨如何突破难点:学生看书练****后可能出现哪些疑难问题或错误,学生更正、讨论后还有哪些问题难以解决,教师针对这些问题如何讲(补充、纠正、拓展,即走出教材,指导运用,提醒可能会出现的错误……)。
三、个人写教案
根据集体备课定下的路子(框架),写过渡语等,充实内容,形成有自己风格的教案。
四、审阅
1、星期五之前,学部教务处审阅写好的下周教案。学部校长要检查审阅情况。复****阶段(中考、高考前及期末考试前)要求每天写好第二天的教案,学部教务处审阅。
2、如教案不合要求,则重备,重送审,并作出记录。
五、复备
上完课后,写好教后录(讲课后的体会),总结经验,找出教训,积累资料。
六、考核、评比方法
1、学部除教务处审阅教案外,定期组织教师互阅教案,评选优秀教案。评选结果作为考核,奖励教师的条件之一。
2、校长定期、不定期地检查各学部教案,列入对学部师德考核。
永威学校讲课制度
1、教师必须按时上课,不得提前,不得推迟。
2、小预备铃响后,教师必须立即站到教室门口,关注并确保每个学生都迅速做好课前准备(摆好学****用品,课本放到作业本上,文具放在旁边,坐得端正),确保室内安静。
3、上课铃响后,班长喊“起立!”老师精神抖擞走上讲台,亲切地招呼学生
“同学们好!”同学们回答“老师好!”老师微笑着说“请坐下!”学生坐下。
4、教态自然、亲切、大方,一举一动渗透德育。不讽刺、歧视学生;课上不处理学生纠纷(如有违纪的,只要填好纪律记载簿,不要浪费学****的时间);不体罚、变相体罚学生(包括罚站或不让进教室);没有特殊情况,不坐着上课;不带茶杯、进教室;不抽烟;不随便离开教室。
5、课上变老师讲、学生听为引导学生紧张、高效地自学。
6、教师板书工整,不潦草。
7、学****目标要准确、明确、具体,并力求当堂达到。自学前的指导要达到内容、时间、方法、要求(即自学后如何检测)“四明确”。
8、学生看书时,教师的一言一行要有利于学生聚精会神地学****不板书,不说闲话,不做闲事,不随便走来走去)。
9、看书后的检测题要以课本上的为主(复****课除外),要有代表性,不宜过难。
10、学生完成检测练****时,教师不作辅导,但必须巡视,最大限度地发现学生练****中的错误,并思考如何纠错(第二次备课)。检测练****后,即“后教”时,应启发较多的学生更正、讨论,教师只讲学生不会的、说错的或说得不完整的。
11、课堂作业必须以课本上的为主(复****课除外),当堂独立完成(教师不得辅导),不得拖到课后。
12、下课铃响后,教师不拖堂。示意下课。班长喊“起立!”教师亲切地招呼“同学们再见!”同学们齐呼“老师再见!”要礼让教师先走出教室。
13、学部领导坚持听随堂课,教师相互听课,赛课、上公开课,以多种形式鼓励教师上好课,提高课堂教学效率,确保高质量、轻负担,同时培养出一批教学能力。校长定期、不定期听课,组织赛课,评选优秀课,并给予表彰、奖励。
永威学校课外辅导制度
1、早饭前,教师不得讲课,应让学生读书(以语文、外语为主);但要善于运用竞赛、检查、督促等方式,调动学生读书的积极性,引导学生有针对性地、有目的地读读、背背;必要时,数、理、化老师也可与个别学生接触,作短时间的辅导。
2、晚自****教师不得讲课,应让学生自****吃“自助餐”(以理科为主,高中文科除外)。作业做错的,应更正作业,教师给他批改,并作必要的辅导;优秀学生可看课外书籍、预****明天的功课或练****竞赛一类的拔高题;必要时,文科老师也可与个别学生接触,作短时间的辅导。
3、中午(至下午上课前),教师不得讲课,可以让学生更正上午做错的作业,优秀学生可以自由活动(可以进阅览室看书)。
4、课间,学生不做作业,教师一般不辅导学生。即使有特殊情况,与学生谈话,时间也不宜长,以免影响学生上好下一节课。
5、教师辅导必须循循善诱,诲人不倦。
永威学校作业批改制度
1、学生作业是课堂教学的主要环节和形式。课上应以一半以上的时间给学生完成作业,绝不能因老师讲多了,而挤掉学生作业的时间和位置。“课上无时间做作业”的说法是不对的。
2、自学后的检测练****题。要当堂集中揭示错例,让同学们更正