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个人专业发展规划
双峰县梓门桥镇大村中学彭伟
通过学****义务教育学校校长专业标准》,了解校长作为学校的灵魂,应当是一所学校的精神坐标、思想高地。前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:“一个校长对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导”。伴随实施素质教育的大力推进,新课程改革的进一步深化,如何在把握教育本质和规律的基础上,运用自己的思想与智慧,科学谋划、形成特色、树立品牌,是摆在每一位校长面前的新课题。尤其是面对新的课程要求,校长的工作更多的应该来自于专业式的引领;校长的发展也不仅仅是校长个人价值实现的过程,更应是强化专业技能和提高教育教学管理水平,进而带动学校各项工作持续、全面、和谐发展的过程。
自我分析
自身优势: 1、具有较为先进的教育教学管理理念,能理解并顺应当前教育改革和发展的趋势; 2、具有较为丰富的基层管理经验。在十多年的教育生涯中,本人先后担任班主任、教导干事、后勤主任、政教主任、校长。应当说,学校的各个学段自己教经历过,积累了一定的经验,逐步培养了自己作为校长驾驭全局的能力。十多年的教育实践,既磨炼了自己的意志品质,也培养了自己攻坚克难、全面推进的能力,这为自己能在不同的工作岗位上顺利地创造性开展好各方面工作奠定了基础。 3、具有一定的教育理论素养和人文素养。 4、工作之余,自己不仅喜欢阅读反映古今中外教育名家及教育
大师的教育思想和办学理念方面的书籍,也非常喜欢阅读教育教学理论方面的专著,不断地丰富自己的教育理论素养,升华自己的办学理念。经常进行课堂教育教学学****探究和实践活动。同时还特别注意学****反映全国各地名校成功的办学特色等方面的各种权威报刊,教育管理水平和教育实践能力得到了明显提高。5、追求教育理想,具有干事创业、追求卓越的精神和勇气。本人自走上三尺教育讲台的那天起,不管在什么工作岗位上,都把教育工作当做一种事业来追求,殚精竭虑,任劳任怨,呕心沥血,鞠躬尽瘁,在一个平凡的工作岗位上,做出了不平凡的业绩。“做就要尽力做得最好!”一直是自己十多年来的行事风格。
自身不足: 1、教学领导力有待于进一步增强。教学是学校的中心工作。一所高效能学校的校长通常把提高教学质量,促进学生发展作为学校管理工作的首要目标,因此校长的教学领导力不言而喻应成为其核心领导力。在日常工作中,每天挤时间规定自己至少听一节课,但因为长期担任行政职务,自己不能从日常繁杂的行政管理事务中抽出身来,深入课堂教学的时间相对偏少,对学科教学研究得不够深入,教学指导上的力度和深度上有所欠缺。