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高中化学实验改进
化学实验对学生更好的掌握所学化学知识起着很好的作用,并且能激发学生的学****兴趣,所以做好学生实验和演示实验显得尤为重要。但是经过几年的教学,发现课本中有些实验现象不太明显,实验过于繁琐,而且不注意环保。对此笔者经过反复试验,对不合理之处进行了改进。

一、金属钠与氧气反应实验的改进

1、实验出处和原因
此实验来源于人教版高中化学第二章第一节钠,钠在石棉网上燃烧,往往会把石棉网烧破,以至不能再用,尤其做学生分组实验时,一个年级一次就能烧破石棉网几十个到几百个,造成很大浪费;再者钠在石棉网上燃烧,最后都有少量黑色物质生成,对学生观察过氧化钠的淡黄色产生干扰,有时甚至观察不到淡黄色。对此,笔者对该实验进行了改进。
2、实验用品
破试管试管夹酒精灯火柴镊子小刀滤纸钠

3、实验改进
用镊子取一块金属钠用滤纸吸干表面的煤油,用刀切去外皮,再切下一小块,放到已用试管夹夹好的破试管的一端用酒精灯加热(试管要平行与桌面)。这样我们就能很容易看到淡黄色的过氧化钠了。
4、改进后装置的优点
(1)玻璃传热快,加热时间短,适合学生课堂探究
(2)原料破试管就用学生做实验炸裂的,这也是废旧物品的有效利用,可以节约实验耗材。
(3)金属钠燃烧后无黑色物质生成,有利于学生更好的观察过氧化钠的颜色,实验效果非常好。

二、蔗糖与浓硫酸脱水反应实验的改进

1、实验出处与原因
此实验来源于人教版高中化学第一册第六章第三节硫酸,该实验操作简单,现象明显,易成功,但在实验过程中产生大量的有刺激性气味的有毒气体二氧化硫,直接排到空气中,不利于师生的健康,不符合环保要求。为了消除二氧化硫的污染,并进一步增强实验的趣味性,笔者将此实验进行了改进,效果很好。

2、实验用品
烧杯(200ml) 表面皿玻璃棒色拉油桶镊子胶头滴管蔗糖浓硫酸氢氧化钠棉花品红溶液(1%)
3、实验改进
将色拉油桶去掉底部去掉盖子,做成塑料罩,在表面皿中滴15~20滴品红溶液,置于烧杯旁。在200ml的烧杯中放入20克蔗糖,加入几滴水,用玻璃棒搅拌均匀,然后再加入15ml溶质质量分数为98%的浓硫酸,用玻璃棒迅速搅拌,待蔗糖变黑体积开始膨胀时,插好玻璃棒,迅速罩上塑料罩,将表面皿也罩上,在瓶口放上一团蘸有浓氢氧化钠的棉花。当海绵状的炭体积不在膨胀时,打开罩子观察疏松多孔的海绵状物质,同时看到品红已经褪色。
4、改进后装置的优点
(1)氢氧化钠能吸收产生的二氧化硫,二氧化碳,减少其对环境的污染,增强学生的环保意识。
(2)品红褪色激发学生的学****兴趣,而且也可以就此复****二氧化硫的性质,巩固以前所学知识。

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