《经济生活》第三课多彩的消费.doc

《经济生活》第三课多彩的消费.doc《经济生活》第三课多彩的消费
课题


主备课人
黄海霞
[来源:学科网]huangh黄海霞
课时
1课时
教[来源:学科网]
学
目
标
知识目标[来源:学科网ZXXK][来源:学|科|网Z|X|X|K]
(1)理解并掌握影响消费水平的因素
(2)了解当前可支配收入、未来收入预期和收入差距和消费水平的关系
(3)理解三种消费类型及其表现形式,并且加以区分
(4)了解恩格尔系数的含义及其意义,掌握恩格尔系数的计算
能力目标
(1)通过“影响消费的因素”的学****养成多角度、全方面的看问题的****惯;
(2)通过对消费类型的学****提高比较、分析的能力;
(3)提高学生收集资料的能力,增强学生关注现实生活的能力及动手能力。
情感、态度与价值观目标
(1)通过对自己家庭生活消费水平迅速提高的感受,正确认识消费。
(2)激发学生热爱生活、拥护改革开放政策的热情,增强民族自豪感。
(3)帮助学生树立正确的消费观念,践行正确的消费原则。
教学重点
影响消费的因素恩格尔系数
教学难点
影响消费的因素
教学方法
讲授法、阅读思考法、讨论法、探究法
教学过程
教学内容
设计意图
时间
【环节一】复****巩固
教师提问:
价格变动对消费者的影响
一般来说,当某种商品的价格上升时,人们会①_____对它的购买;当这种商品的价格下降时,人们会②____对它的购买。
价格变动对不同商品需求量的影响。
对生活必需品的需求量的影响③______。
对高档耐用品的需求量的影响④______。
某种商品价格变动,与其替代品需求量的变化成
⑤______,与其互补品需求量的变化成⑥_______。
价格变动对生产的影响
调节⑦______,调节⑧_______的投入。
价格变动对生产的影响是⑨_______发生作用的重要体现。
①减少②增加③比较小④比较大⑤正相关⑥负相关⑦产量⑧生产要素⑨价值规律
【环节二】新课教授
导入:我们第一课学****的是神奇的货币,第二课学****的是价格,有了钱,又知道了价格,那么自然的我们就要进行消费了。其实,从我们出生就已经开始进行消费了。消费已经成为我们日常生活中必不可少的一部分。那么今天我们就来说说消费那些事。
观看图片一(买衣服)图片二(美食)图片三(旅游)这些图片反映的都是我们在进行着消费这一行为。但是我们再来看看这样的一些照片:图片四(贫困生在露天学****图片五(盒饭)图片六(交通工具)。我们通过图片的对比,可以发现消费水平存在着一定的差距。那么究竟什么因素影响了消费水平呢?接下来,我们通过一个故事来思考这个问题。
故事一:小李是某公司的职员,已经工作几年时间了,他的女朋友是一名公务员,目前两个人工作都很稳定,不久还有涨工资的可能。两个人每月的工资合起来大概有6000元,同时还有存款20万元。2014年两个人打算结婚,这就涉及到买房的问题。那么摆在他们面前就有两个选择:一是买房,一是租房。
教师活动:现在请同学们讨论一下,请你给小李出出主意。2分钟时间
学生活动:讨论
教师提问:某某某,你会怎样建议小李呢?
学生回答:我建议他买房,因为他们夫妻两个工资都不低,而且工作稳定,还有可能涨工资,可以先贷款买房或者是分期付款,然后再将