美术教师实习报告,美术教师实习报告.docx

该【美术教师实习报告,美术教师实习报告 】是由【芯愿】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【美术教师实习报告,美术教师实习报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。美术教师实****报告,美术教师实****报告美术老师实****报告2000字,美术老师实****报告 下面是实****报告网为你整理的美术老师实****报告2000字,欢迎阅读。 回首过去的一个多月,我们每日与旭日同起,伴着皓月而归。生活充溢而有规律。 在实****之前,我迷茫过,压抑过。要成为一个老师,除了学问渊博,说话必会须要肯定的魅力。但始终以来,我始终有个无法克服的缺点,在众人面前说话我常会惊慌,或是声音颤抖,或是说话太快。因此越接近实****我心里越惊慌。到了实****动员大会上,我们院的指导老师的一句话,留给我很深的感受:实****我们就是去失败的,去胜利的。这句话让我释放了很多。 来到实****学校,见到穿着统一白色服装的学生,特殊是第一天就听到一句很真挚的“老师好”,我的心里已平稳了很多,很自然的,接受了另一个身份。也起先了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学****生活。 。 我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学训练,在这里变得有点微乎其微。 。 第一堂课,我抱着敢死的心态,没有惊慌。声音自我感觉也比较洪亮,而且教的内容是基础技能课,这样的课堂仿佛有个形去抓,目的特别明确。我结合我的阅历和初学者易犯的错误,分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和志气,这让我感觉很实在。 但是,一个星期下来有五节的重复课,不同的班级,有不同的课堂反应,活跃或沉闷。这相当考验老师的应变实力。依据课堂上的反应,我也做出相对的变更。一个星期下来我有了一个小总结: (1).声调表情是限制课堂气氛的方向盘。 (2).别想着一节课你说完了就了事,那是完了你的事,别忽视了学生。 (3).尽早摸索到学生的实际状况,如接受实力,学****美术爱好等。 (4).别老在简洁的问题上搞太多花样。 (5)学生喜爱实际例子的引导。 于是,接下来的时间,我以这几点去要求自己,在课堂上多了几分自然,也慢慢加强了随意发挥的实力。而且在改了大量的学生作业之后,我才发觉,原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清晰学生的实际状况。在面对学生的时候,让我有个底。在上课之前,评论分析同学们的作业,可以让课程分阶段性,更加系统性。同学们学****的主动性更高。 。 可以说鉴赏课是美术教化里面最难以把握的课堂,像水中月,雾里花,你知道她的美,却难以呈现在学生面前。 在备课阶段,我尽量想象美丽的语句,或搜寻大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛,我把课堂尽量设成我的想像中那样完备。 而到了真正的课堂上,才发觉以上打算的'这些,须要你的语言艺术,你的真正的感受去感染学生。但我的感觉是,我像是把刚发觉的新闻报告给观众听一样。我放不开,无论是动作,表情或是语调。每一节课,我的指导老师颜老师都全程跟踪。颜老师看法比较简短,她让我留意与学生互动,,整节课就平了。 我抓住这两个看法,反思。的确,几节课,我都上得比较吃力,想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没留意到学生的感受。就像前面总结的别忽视了学生。 接下来,我尝试让学生去说大师的故事,或是怎么观赏大师的画。有一个男同学给我的印象很深刻,他把达芬奇的画模糊地总结了一下,虽然听起来有点稚气,但着实让我产生了点小佩服,课堂气氛也比较好,那是从他们理解的世界动身,比较简单带动同学。课堂气氛也比较好。我也更加留意了什么时候用什么声调,适当停顿或留个空白,会让课堂更富有节奏感。 几节课下来,我多了点体会和一些思索。 (1.)课堂就像匹野马, 须要你的点点积累去渐渐驯服。 (2.)要想去感染学生,你必需要有真实的感受。 (3.)教好美术,须要一种情感,这种情感包括你对艺术不断的探究,还有对学生的一份爱心,守护学生的天性并加以引导。 (4.)把你对学生的爱融入到你对艺术的酷爱。这样你的教学质量才能不断上升。 。 最终的一个星期是手工制作课,主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的很多挫折,我很早就为这个课做好打算,我努力回想我在初中时对美术课的期望,和那个时候对房子装扮的一些幻想。搜寻了大量而又精致的手工制作,我也事先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂,音乐美术本相通。有些音乐就是有种无形的力气,激发着人的情感。 在真正的课堂上,效果都不错。我把初中时的一些幻想陈述或转为提问放在导入部分。这给课堂起了个很好的绽开,在展示样品时,同学们的眼睛都亮起来了,气氛达到了预期的效果。在同学们的制作过程当中,我渐渐推放原先打算好的一首节奏轻松的钢琴曲,没有人发问我为什么播放音乐,我也没有意说明。整个课堂情境,轻松流畅。师生能得到较好的沟通。上完这个课以后,我发觉和同学们的感情更亲切了。一部分同学的作品都不错。看着她们的作品,我仿佛回到了我的中学时代。 艺术是一种语言,艺术探究的是人类情感的奇妙。在美术教化中我深深体会到:必需注意与学生心与心的沟通,尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受,讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感,丰富生活、陶冶情操,促进审美实力的提高,能够身心和谐地健康成长。