Unit 3 Language in use. (2个课时) 主备人 完成时间 议课时间 发放时间 上课时间 审核人 杨丽红 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 梁结彩 班级 姓名 小组 学 目 标 1. 能够灵活运用本模块的词汇和短语。 2. 能够运用一般现在时态介绍文章。 3. 能够和同学合作,完成一份介绍动物的海报。 4. 能够了解不同动物的栖息地和食物。 学 重 点 、 难 点 1. 总结和巩固一般现在时;熟练掌握一般现在时单数第三人称的结构。 2. 能够结合一般现在时态对事物进行描述和介绍。 3. 能够完成介绍动物的海报。 学 内 一、课前预****br/>1. 阅读Unit 1和Unit 2的单词和课文,完成《优化训练》P59-60“写作大本营”里的内容。 2. 阅读Unit 3 Language Practice里的句子及《优化训练》P59 “语法聚焦”里的内容,总结一般现在时第三人称单数作主语时各种形式的句子,并完成表格下面的****题。 二、方法指导 总结一般现在时的构成:(学生总结,教师板书) 1. 当主语是第一人称、第二人称、第三人称复数或复数名词时,谓语动词要用原形。 容 2. 当主语为he/she/it单数名词时,谓语动词要用第三人称单数形式。 3. 动词第三人称单数形式的变化:《优化训练》P59表1. 4. 主语为第三人称单数时,行为动词的一般现在时的常用句型:《优化训练》P59表2. 三、课堂学****br/>1. 看PPT里的动物图片,学生两人一组进行问答训练 (Activity1): A: Does e from…? B: Yes, it does. A: Does it eat…? B: No, it doesn’t. 2. 组长检查课前预****里的****题,汇报各小组成员完成情况。 3. 独立完成课文Activities 2-4练****小组检查、质疑,有问题再求助老师。 4. 重新梳理本模块学****的重点词汇和语法。 四、课后巩固 用方框中所给单词或短语填空,每个单词或短语限用一次。 funny in fact its on the front of even 1. This animal eats fruit, bread and ________ candies. 2. The kangaroo has a pocket ________ the body. 3. This is a very ________ book. You can read it. 4. I have a dog and ________ name is Dahua. 5. This animal isn’t from Asia. ________, it is from Africa. 用所给动词的正确形式完成下面的短文。 There is a big zoo in our city. There (1) _________ (be) many different kinds of animals. There is a tiger (2) ________ (call) Liangliang. It (3) __