初中信息技术课件.ppt

初中信息技术 新课程的研究及教材教法
广东省教育厅教研室要志东
Email:gdjysxxjs@
或 wantha2002@
TEL:020-33860442
一、研究背景
义务教育阶段我省把信息技术作为单独的课程来设置
我省高中已率先进入新课程实验,使用高中信息技术课程标准进行教学
义务教育阶段原来的指导纲要已不能适应高中新的课程标准
研制新的课程标准指导我省信息技术的教学及教材的修改和完善
二、研究方法
以高中信息技术课程标准、中小学信息技术课程指导纲要等为参照
搜集国内外中小学信息技术课程方案为参考
调查了解我省小学初中信息技术教学的实际情况
聘请有关专家指导
四、研究内容介绍
(一)课程定位
(二)课程目标
(三)课程内容
(四)教材研究
(一)课程定位
以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标。
(一)课程定位
界定各学段定位
小学:初步接触信息技术,形成感性经验
初中:提高信息技术应用技能,开始学****用信息技术解决生活与学****中的问题
高中:在持续经历信息技术的基础上,形成个性化发展,追求自由于信息文化的能力。
(一)课程定位
初中阶段:
提高学生利用信息技术有效开展各学科学****和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终生学****的能力;拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能,巩固信息素养和技术创新意识。
(苗逢春博士)
初中阶段的课程目标
总体目标——要求学生在知识与技能上达到理解与独立操作水平。学****信息科学基本常识,在信息技术应用中形成操作技能和综合应用能力,养成运用信息技术解决实际问题的意识,领悟信息技术解决问题的思想方法,感受信息技术文化内涵。目标具体可以归纳为以下三个方面:
(一)知识与技能
1、了解信息的表现形式,了解各种信息技术的特点、作用与影响,了解信息系统的结构与各个组成部分,知道以计算机系统为代表的信息系统工作的基本原理,了解信息技术的发展过程。
2、能运用常用的信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息。
3、能正确、有效地应用信息系统,初步形成参与社会的信息活动的能力,能适应信息技术的发展变化。
(二)过程与方法 2-1
4、能从日常生活、学****中发现需要利用信息和信息技术解决的问题,知道问题解决所需的信息技术。
5、能根据任务的要求从信息资源获取信息。
6、能正确地判断与估计所查找到的信息的价值与意义,选择适合于自己需要的信息。
7、能根据需要选择信息分类方案,将得到的信息组织起来,使用合适的信息技术进行存储和管理。