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教育教学�
探讨高职高专英语教学发展道路�
王媚娥�
湖南体育职业学院湖南�长沙�������
【摘要】高校扩招后应对英语教师匮乏的办法通常是采取大班教学,但是这样的课堂教学由于缺乏师生互动和学生之间练****的机会,�
教学缺乏个性,导致学生积极性不高,给教学管理带来很多困难。高职高专英语教学以培养学生英语应用能力为目标,因此必须坚持实用�
为主,应用为目的原则。英语教学突出应用、突出实用的特点,要求在英语教学过程注重搞好学生课外的英语活动,体现高职英语教学的�
特色,提高英语教学的效率。积极转变教育观念,努力解决大班教学问题,取得了一定成绩。�
【关键词】高职高专英语应用能力教学改革�
高职高专承担着培养数以千万计的高素质劳动者一一应用型�。教师应摸�
白领�或高级蓝领人才的重要任务。这些有关高职高专教育发展要�,正所谓”授人以鱼不�
求的指示,�如授人以渔�”教师在课堂上的作用是为学生探索知识提供桥梁和�
必须走”�的实用英语教学改革的道路。�阶梯�诱导学生自己发现问题�探究问题并获得知识。教师可根据�
文章涉及到的内容设计一些问题��大胆提问,�
�、高职高专英语教学中存在的主要问题�敢于质疑。�
高职高专教育培养技术�生产�管理、服务等领域的高等应用�学对象,设计教学内容、过程和方法。教师提供的教学活动要具有�
型专门人才。�,�
�潜能都得到开发,思维能力都有提高和发展�使教学达到�互动�
业务活动的能力。然而��交流,合作”,以教促学�以教助学。�
学的目的和要求不明确,����改革高职高专英语的考核形式。�
和检测手段依附于本科英语教学,实际上成了本科英语教学的简单�近年来大学英语等级考试�对提高大学生英语水平起到了积极�
。很多学生由于入学水平和教学�,�
时数的限制��。高职高专的教学应加大口�
交际能力,给英语教学留下了不少遗憾。��
用语言的能力上来。在教学上必须开拓新路,大刀阔斧地改革以前�
�、高职高专英语教学提倡“以实用为主,以应�的教学模式,�
用为目的”�进行专业知识和语言知识的双重教学。为学生以后直接用英语进行�
教育部�高职高专教育英语课程教学基本要求》的颁布和实施,�专业交流打下基础。考核方面,除了参加全国统一的高职高专应用�
明确了高职高专英语教学的目的和要求,将专科英语教学同本科英�能力等级考试外,是否可